大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)

前言

　　韓國(guó)梨花女子大學(xué)語(yǔ)言教育院在2008年年底開發(fā)了4冊(cè)“大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)”系列教材，同年由韓國(guó)梨花女子大學(xué)出版部出版發(fā)行?！按髮W(xué)韓國(guó)語(yǔ)”系列教材是針對(duì)在韓國(guó)大學(xué)或研究生院學(xué)習(xí)的留學(xué)生編寫的，目前被韓國(guó)眾多高校作為指定教材使用。本系列教材出版2年來(lái)，已經(jīng)連續(xù)重印了3次?！　〗衲?，中國(guó)最大的外語(yǔ)類出版社——外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社從韓國(guó)梨花女子大學(xué)出版部引進(jìn)了“大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)”系列教材，包括《大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)讀寫教程1》、《大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)讀寫教程2》、《大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)聽說(shuō)教程1》和《大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)聽說(shuō)教程2》。在赴韓學(xué)習(xí)的留學(xué)生中，中國(guó)留學(xué)生人數(shù)最多，而本系列教材得以在中國(guó)出版，也必將對(duì)中國(guó)的學(xué)習(xí)者有所幫助。　　2000年以來(lái)，在韓國(guó)學(xué)習(xí)的外國(guó)留學(xué)生中，有70％是中國(guó)留學(xué)生。但是令人感到惋惜的是，韓國(guó)國(guó)內(nèi)并沒(méi)有開發(fā)出針對(duì)外國(guó)留學(xué)生在韓國(guó)大學(xué)或研究生院學(xué)習(xí)的高級(jí)韓國(guó)語(yǔ)教材?！按髮W(xué)韓國(guó)語(yǔ)”系列教材以具有中級(jí)以上韓國(guó)語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)者為對(duì)象，通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)本教材，能夠具有最高級(jí)的語(yǔ)言運(yùn)用能力，能夠在韓國(guó)大學(xué)或研究生院完成學(xué)習(xí)，同時(shí)也兼顧培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)綜合能力。特別值得一提的是，“大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)”系列教材分成“聽、說(shuō)、讀、寫”四個(gè)部分，教材將閱讀與寫作、口語(yǔ)與聽力有機(jī)結(jié)合，進(jìn)行了嚴(yán)密地設(shè)計(jì)安排。因此，通過(guò)學(xué)習(xí)本教材，學(xué)習(xí)者可以掌握大學(xué)學(xué)習(xí)必要的書面語(yǔ)，使學(xué)生的口語(yǔ)水平和書面語(yǔ)水平均衡發(fā)展。此次中國(guó)外研社從韓國(guó)梨花女子大學(xué)出版部引進(jìn)出版了“大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)”系列教材，日后還會(huì)陸續(xù)推出更多、更優(yōu)秀的韓國(guó)語(yǔ)教材，讓學(xué)習(xí)者在輕松愉快的氛圍中更有效率地學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)。我衷心地希望，通過(guò)學(xué)習(xí)本教材，能夠讓更多的中國(guó)學(xué)習(xí)者實(shí)現(xiàn)赴韓留學(xué)、工作的夢(mèng)想，也為中韓友誼做出更大的貢獻(xiàn)?！　∽詈螅虺霭姹鞠盗薪滩牡捻n國(guó)梨花女子大學(xué)出版部、中國(guó)外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社的領(lǐng)導(dǎo)、編輯表示深深的謝意。

內(nèi)容概要

韓國(guó)梨花女子大學(xué)語(yǔ)言教育院在2008年年底開發(fā)了4冊(cè)“大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)”系列教材，同年由韓國(guó)梨花女子大學(xué)出版部出版發(fā)行?！按髮W(xué)韓國(guó)語(yǔ)”系列教材是針對(duì)在韓國(guó)大學(xué)或研究生院學(xué)習(xí)的留學(xué)生編寫的，目前被韓國(guó)眾多高校作為指定教材使用。本系列教材出版2年來(lái)，已經(jīng)連續(xù)重印了3次。    今年，中國(guó)最大的外語(yǔ)類出版社——外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社從韓國(guó)梨花女子大學(xué)出版部引進(jìn)了“大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)”系列教材，包括《大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)讀寫教程1》、《大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)讀寫教程2》、《大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)聽說(shuō)教程1》和《大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)聽說(shuō)教程2》。在赴韓學(xué)習(xí)的留學(xué)生中，中國(guó)留學(xué)生人數(shù)最多，而本系列教材得以在中國(guó)出版，也必將對(duì)中國(guó)的學(xué)習(xí)者有所幫助。    2000年以來(lái)，在韓國(guó)學(xué)習(xí)的外國(guó)留學(xué)生中，有70％是中國(guó)留學(xué)生。但是令人感到惋惜的是，韓國(guó)國(guó)內(nèi)并沒(méi)有開發(fā)出針對(duì)外國(guó)留學(xué)生在韓國(guó)大學(xué)或研究生院學(xué)習(xí)的高級(jí)韓國(guó)語(yǔ)教材?！按髮W(xué)韓國(guó)語(yǔ)”系列教材以具有中級(jí)以上韓國(guó)語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)者為對(duì)象，通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)本教材，能夠具有最高級(jí)的語(yǔ)言運(yùn)用能力，能夠在韓國(guó)大學(xué)或研究生院完成學(xué)習(xí)，同時(shí)也兼顧培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)綜合能力。特別值得一提的是，“大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)”系列教材分成“聽、說(shuō)、讀、寫”四個(gè)部分，教材將閱讀與寫作、口語(yǔ)與聽力有機(jī)結(jié)合，進(jìn)行了嚴(yán)密地設(shè)計(jì)安排。因此，通過(guò)學(xué)習(xí)本教材，學(xué)習(xí)者可以掌握大學(xué)學(xué)習(xí)必要的書面語(yǔ)，使學(xué)生的口語(yǔ)水平和書面語(yǔ)水平均衡發(fā)展。

編輯推薦

　　《大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)（讀寫教程1）》針對(duì)中級(jí)以上水平的韓國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)者，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者高水平的語(yǔ)言運(yùn)用能力為目標(biāo)，使學(xué)習(xí)者的口語(yǔ)水平和書面語(yǔ)水平均衡發(fā)展。得到韓國(guó)教育人力資源部支持，經(jīng)過(guò)一年試用正式出版。為韓國(guó)大學(xué)和研究生院學(xué)習(xí)者編寫，注重培養(yǎng)綜合能力。被韓國(guó)眾多高校選為指定教材，深受教師和學(xué)習(xí)者好評(píng)。聽說(shuō)讀寫有機(jī)結(jié)合，為赴韓學(xué)習(xí)、工作提供有力的語(yǔ)言支持。

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