實(shí)用中醫(yī)漢語(yǔ).精讀

前言

　　中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)是最具人文精神的醫(yī)學(xué)，是體現(xiàn)中國(guó)文化元素的醫(yī)學(xué)，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶。中國(guó)古代先哲孔子曾說，他一生最慎重對(duì)待的事情有三件：一是齋戒，二是戰(zhàn)爭(zhēng)，三是疾?。簳r(shí)至今日，這三件事仍是民生中的大事。文化歸根到底是一種生活方式。植根于中國(guó)傳統(tǒng)文化的中醫(yī)藥學(xué)因其獨(dú)特的思維方式和診療方式，一直是中國(guó)人健康的守護(hù)神，近年來更是受到了世界各國(guó)人民的關(guān)注和喜愛，中醫(yī)藥文化及其診療方式越來越獲得世界各國(guó)的認(rèn)同?！　〗鼛啄?，來華學(xué)習(xí)中醫(yī)藥學(xué)的留學(xué)生日益增多。在學(xué)習(xí)中，他們遇到了兩個(gè)障礙：一是由于文化背景、思維方式的差異，許多留學(xué)生難以理解和接受中醫(yī)藥學(xué)理論，難以形成有利于中醫(yī)藥學(xué)學(xué)習(xí)的思維方式，這一點(diǎn)在歐美學(xué)生中尤為突出。二是語(yǔ)言上的障礙，特別是由于與中醫(yī)藥相關(guān)的詞匯、語(yǔ)匯貧乏，所以難以聽懂課堂上老師的講授，難以讀懂中醫(yī)藥學(xué)的教材和讀物。因此，如何掃除這兩個(gè)障礙，引導(dǎo)留學(xué)生盡快掌握中醫(yī)藥學(xué)理論，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量，一直是我們思考的問題?！　〗陙?，我們一直在嘗試編寫一套適合來華留學(xué)生使用的中醫(yī)漢語(yǔ)教材，通過對(duì)中醫(yī)藥學(xué)專業(yè)詞匯、術(shù)語(yǔ)以及特殊語(yǔ)言用法的講解，幫助他們順利地進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)，更好地理解中醫(yī)文化。

內(nèi)容概要

　　“實(shí)用中醫(yī)漢語(yǔ)”系列教程是由全國(guó)各高等學(xué)校從事中醫(yī)漢語(yǔ)教學(xué)的一線專家聯(lián)合編寫的專業(yè)中醫(yī)漢語(yǔ)教程，分為精讀、聽力、口語(yǔ)三個(gè)分冊(cè)，各分冊(cè)又分為基礎(chǔ)篇和提高篇。精讀、聽力、口語(yǔ)在學(xué)習(xí)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)上既相互銜接，又自成一體，有利于學(xué)習(xí)者從聽、說、讀、寫等方面提高中醫(yī)漢語(yǔ)水平。本教程適用于來華學(xué)習(xí)中醫(yī)漢語(yǔ)的留學(xué)生，同時(shí)也可供具有初級(jí)漢語(yǔ)水平并對(duì)中醫(yī)藥感興趣的外國(guó)人自學(xué)使用?！皩?shí)用中醫(yī)漢語(yǔ)”系列教程的特點(diǎn)：專為來華學(xué)習(xí)中醫(yī)的留學(xué)生設(shè)計(jì)編寫的專業(yè)漢語(yǔ)教材在學(xué)習(xí)專業(yè)漢語(yǔ)詞匯和術(shù)語(yǔ)的同時(shí)，注重學(xué)習(xí)者基本語(yǔ)言應(yīng)用能力的提高既有聽說讀寫分技能訓(xùn)練，又強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)融中醫(yī)文化于語(yǔ)言學(xué)習(xí)之中，使學(xué)習(xí)者受到中醫(yī)文化及其思維方式的熏陶，為閱讀專業(yè)教材和典籍作準(zhǔn)備。

圖書封面

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