我的知識(shí)之路

內(nèi)容概要

《我的知識(shí)之路》記錄了穆勒童年時(shí)期接受的獨(dú)特教育以及他的思想和學(xué)說(shuō)的形成過(guò)程，同時(shí)重點(diǎn)介紹了他自己的寫(xiě)作、社會(huì)活動(dòng)和對(duì)他的思想產(chǎn)生過(guò)重大影響的人物，并對(duì)當(dāng)時(shí)一些頗具爭(zhēng)議的問(wèn)題提出了獨(dú)到的見(jiàn)解?！段业闹R(shí)之路》這本自傳沒(méi)有引人入勝的情節(jié)和華麗的語(yǔ)言，基本上是對(duì)個(gè)人思想以及周?chē)宋锖褪录钠綄?shí)記錄，但不僅對(duì)于研究穆勒的學(xué)者具有重要的參考價(jià)值，而且對(duì)于一般讀者也大有裨益。

作者簡(jiǎn)介

作者：（愛(ài)爾蘭）約翰·斯圖爾特?穆勒 譯者：鄭加麗 于春曉
作者約翰·斯圖爾特·穆勒（1806—1873）是19世紀(jì)英國(guó)著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家和哲學(xué)家，也是19世紀(jì)最具影響力的古典自由主義思想家之一。他一生著述頗豐，主要有《邏輯體系》、《論政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中若干未解決的問(wèn)題》、《論自由》、《論代議制政府》、《功利主義》、《論婦女的從屬地位》等。

書(shū)籍目錄

第一章　童年時(shí)代和早期教育
第二章　少年時(shí)期的思想影響父親的性格和觀(guān)點(diǎn)
第三章　教育的最后階段 自學(xué)的初級(jí)階段
第四章　青年時(shí)代的宣傳事業(yè) 《威斯敏斯特評(píng)論》
第五章　成長(zhǎng)中的一次危機(jī)下一個(gè)階段
第六章 最珍貴友誼的開(kāi)始父親去世1840年前的著作和其他活動(dòng)
第七章　晚年概略

章節(jié)摘錄

　　在這段童年時(shí)光里，除了希臘語(yǔ)之外，唯一的一門(mén)課程就是算術(shù)，也是父親教我的。算術(shù)是晚上的課程，我還清楚地記得學(xué)得多么不開(kāi)心。但是上課只是我每天所受教育的一部分。另外大部分是我自己閱讀，以及父親對(duì)我的口頭教導(dǎo)，后者大多是我們一起散步的時(shí)候進(jìn)行的。1810年到1813年年底，我們住在紐因頓格林，當(dāng)時(shí)，那里的環(huán)境基本和農(nóng)村一樣。父親的身體狀況需要堅(jiān)持鍛煉，所以他有早飯前散步的習(xí)慣，一般就在通往霍恩西的芊芊小路上。散步時(shí)，我總是陪著他，我對(duì)綠地和野花的最初記憶中夾雜著每天向父親作頭一天閱讀內(nèi)容的匯報(bào)。我記得匯報(bào)是我自愿做的功課，而非出于被迫。我一邊讀書(shū)，一邊在紙片上記筆記，早上散步的時(shí)候，就按筆記上的內(nèi)容給父親講故事，這是因?yàn)槲易x的大部分是歷史書(shū)。以這種方式我讀了很多書(shū)：羅伯遜的歷史著作，休謨和吉本的作品。但是當(dāng)時(shí)以及后來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間，我一直最喜歡讀的是沃森的《腓力二世》和《腓力三世》。書(shū)中描述的馬耳他騎士英勇抵抗土耳其人，荷蘭反叛省份抵制西班牙，都激起了我強(qiáng)烈而持久的興趣。僅次于沃森，我最喜歡的歷史著作是胡克的《羅馬史》。那時(shí)，我還沒(méi)有讀過(guò)系統(tǒng)的希臘歷史，只讀過(guò)學(xué)校課本上的節(jié)選，以及羅林編的《古代史》的翻譯本中從馬其頓國(guó)王腓力開(kāi)始的最后兩三卷。但是，蘭霍恩翻譯的普盧塔克的作品，我讀得津津有味。

編輯推薦

　　讀穆勒的自傳，就如同搭上一列云霄飛車(chē)，又好像囂身三維立體電影銀幕之前，令人目眩神迷……　　——在維多利亞時(shí)代的名人中間，約翰·斯圖爾特·穆勒涉獵甚廣。他寫(xiě)出了維多利亞時(shí)代最有權(quán)威的教科書(shū)——《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》，他涉足文學(xué)和倫理學(xué)，他關(guān)心政治，與妻子一道寫(xiě)出了19世紀(jì)最著名的女權(quán)主義文獻(xiàn)?！吕詹粌H作為一個(gè)天才的思想家聞名世界，同樣因?yàn)槠渥吭降摹澳吕帐介喿x法”為世人所知——大量閱讀哲學(xué)經(jīng)典。丘吉爾、愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦等很多歷史名人都用自己的親身經(jīng)歷證明了“穆勒式閱讀法”能使大腦產(chǎn)生意想不到的變化。

圖書(shū)封面

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