國際漢語教學(xué)通用課程大綱

出版時間：2009-9 出版社：外語教學(xué)與研究出版社作者：國家漢辦/孔子學(xué)院總部編頁數(shù)：272

內(nèi)容概要

國際漢語教學(xué)課程的總目標(biāo)是，使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)漢語語言知識與技能的同時，進一步強化學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，最終具備語言綜合運用能力。
語言綜合運用能力由語言知識、語言技能、策略、文化意識四方面內(nèi)容組成。其中語言知識和語言技能是語言綜合運用能力的基礎(chǔ)；策略是提高效率、促進學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)和發(fā)展自我能力的重要條件；文化意識則是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者具備國際視野和多元文化意識，更得體地運用語言的必備元素。

書籍目錄

第一章　一級目標(biāo)及內(nèi)容
　一、目標(biāo)
　二、語言知識
　三、語言技能
　四、策略
　五、文化意識
第二章　二級目標(biāo)及內(nèi)容
　一、目標(biāo)
　二、語言知識
　三、語言技能
　四、策略
　五、文化意識
第三章　三級目標(biāo)及內(nèi)容
　一、目標(biāo)
　二、語言知識
　三、語言技能
　四、策略
　五、文化意識
第四章　四級目標(biāo)及內(nèi)容
　一、目標(biāo)
　二、語言知識
　三、語言技能
　四、策略
　五、文化意識
第五章　五級目標(biāo)及內(nèi)容
　一、目標(biāo)
　二、語言知識
　三、語言技能
　四、策略
　五、文化意識
附錄一　漢語教學(xué)話題及內(nèi)容建議表
附錄二　漢語教學(xué)話題及內(nèi)容舉例表
附錄三 中國文化題材及文化任務(wù)舉例表
附錄四　漢語教學(xué)任務(wù)活動示范列表
附錄五　常用漢語語法項目分級表
附錄六　漢語拼音聲母、韻母與聲調(diào)
附錄七　常用漢語800字表
附錄八　常用漢語1500高頻詞語表
參考資料

圖書封面

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用戶評論 (總計2條)

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本《大綱》是法語和中文兩種文字的。
每本《大綱》必須都有中文，另外還有一種外文，書價一樣，但是具體是哪種外文，有的書名上清楚的標(biāo)示了，有的則沒有標(biāo)示清楚，比如這本法漢對照的，還有德漢對照的，都是沒有在書名上做出明確標(biāo)示的。要分清具體是哪種外文的，可以通過點擊大圖查看中文書名下那行文字，看看是不是您所需要的版本，據(jù)我所知，這個《大綱》至少有20多種語言和漢語對照的，每個對照版本的出版年份略有不同。另外，據(jù)我所知，每種對照版本的封面雖然都是白底的，但不同外文滴彩條顏色不一樣。特別是代購的，可以通過顏色區(qū)別購買，一定要搞清楚需要的對照文字具體對應(yīng)的版本，當(dāng)然最好是認識兩種文字的人，或者說是真正的讀者親自挑選，以免買的不對。比如，偶本來要買德漢對照版的，卻錯買成這個法漢對照的。雖然有點小遺憾，但是也不退換了。
《大綱》是權(quán)威性文件，是對漢語作為第二語言課程目標(biāo)與內(nèi)容的梳理和描述，旨在為漢語教學(xué)機構(gòu)和教師在教學(xué)計劃制定、學(xué)習(xí)者語言能力評測和教材編寫等方面提供參考依據(jù)和參照標(biāo)準(zhǔn)。
國際漢語教學(xué)課程的總目標(biāo)是，使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)漢語語言知識與技能的同時，進一步強化學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，最終具備語言綜合運用能力。
語言綜合運用能力由語言知識、語言技能、策略、文化意識四方面內(nèi)容組成。其中語言知識和語言技能是語言綜合運用能力的基礎(chǔ)；策略是提高效率、促進學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)和發(fā)展自我能力的重要條件；文化意識則是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者具備國際視野和多元文化意識，更得體地運用語言的必備元素。

國際漢語教學(xué)通用課程大綱

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