新啟蒙漢語(yǔ)第1級(jí)（上冊(cè)）

前言

《新啟蒙漢語(yǔ)》每?jī)?cè)課本配有兩本練習(xí)冊(cè)，目的是在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上，給學(xué)生提供更多的課外練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固拼音、生字、句段以及與課文有關(guān)的內(nèi)容?！缎聠⒚蓾h語(yǔ)》練習(xí)冊(cè)分為A、B本。單數(shù)課的練習(xí)放在練習(xí)冊(cè)A中，雙數(shù)課的練習(xí)放在練習(xí)冊(cè)B中。A、B本交替使用，保證每課的作業(yè)批改和完成不中斷。練習(xí)冊(cè)的主要板塊有“熟讀課文”、“拼音兒歌”、“寫(xiě)一寫(xiě)”、“讀句子，寫(xiě)拼音”、“寫(xiě)筆畫(huà)名稱(chēng)”等。練習(xí)注重家長(zhǎng)的參與，通過(guò)“媽媽問(wèn)，我來(lái)答”、“看圖給父母講兒歌里的故事”等環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)孩子與家長(zhǎng)的互動(dòng)，因?yàn)檎n堂上短短的幾個(gè)小時(shí)是不夠的。家長(zhǎng)扮演好輔導(dǎo)老師的角色，與孩子在生活中盡可能多地練習(xí)漢語(yǔ)，才能真正讓孩子掌握這門(mén)語(yǔ)言。練習(xí)也注重貼近孩子的生活，每一課的兒歌、短文多為編者原創(chuàng)，內(nèi)容來(lái)源于孩子的實(shí)際生活，比如學(xué)校生活、參加海外華人社團(tuán)的各種社交活動(dòng)等。編寫(xiě)時(shí)充分考慮到孩子的認(rèn)知特點(diǎn)。練習(xí)還注重反復(fù)操練課文中重點(diǎn)生字的讀音和書(shū)寫(xiě)，因?yàn)轭l繁接觸同一種語(yǔ)言材料能夠加深理解和記憶。各種練習(xí)形式和內(nèi)容均是編者多年從事海外華裔孩子教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)所得。不過(guò)，由于編者經(jīng)驗(yàn)有限，練習(xí)冊(cè)中難免有疏漏不當(dāng)之處，歡迎讀者批評(píng)、指正。

內(nèi)容概要

　　《新啟蒙漢語(yǔ)第1級(jí)（上冊(cè)）（練習(xí)冊(cè)）（套裝共2冊(cè)）》主要包括《新啟蒙漢語(yǔ)第一級(jí)（上冊(cè)）（練習(xí)冊(cè)）（A）》和《新啟蒙漢語(yǔ)第一級(jí)（上冊(cè)）（練習(xí)冊(cè)）（B）》?！缎聠⒚蓾h語(yǔ)》系列教材是一套由外研社組織美國(guó)耶魯大學(xué)資深漢語(yǔ)教師，專(zhuān)為海外華裔孩子量身訂做的綜合性漢語(yǔ)教材。本教材的編寫(xiě)以基礎(chǔ)漢字的識(shí)寫(xiě)為綱，交織以海外華裔中小學(xué)生最為熟悉的日常生活話題，逐級(jí)向外擴(kuò)展。其特色是通過(guò)以口語(yǔ)訓(xùn)練為基礎(chǔ)的系統(tǒng)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子頭腦中的漢語(yǔ)碎片得以連貫、系統(tǒng)化，進(jìn)而學(xué)會(huì)漢字閱讀，掌握漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

書(shū)籍目錄

《新啟蒙漢語(yǔ)第一級(jí)（上冊(cè)）（練習(xí)冊(cè)）（A）》目錄：第一單元 識(shí)拼音第一課 單元音韻母、聲母、聲調(diào)第三課 復(fù)元音韻母：第五課 帶鼻音韻母第七課 “不”字變調(diào)第二單元 學(xué)數(shù)字第一課 認(rèn)數(shù)字第三單元 看自然第一課 天和地第四單元 說(shuō)顏色第一課 藍(lán)天白云《新啟蒙漢語(yǔ)第二級(jí)（下冊(cè)）（練習(xí)冊(cè)）（B）》目錄：第一單元 識(shí)拼音第二課 聲母、輕聲第四課 復(fù)元音韻母、帶鼻音韻母第六課 “一”字變調(diào)第八課 綜合練習(xí)第二單元 學(xué)數(shù)字第二課 用數(shù)字第三單元 看自然第二課 人和樹(shù)第四單元 說(shuō)顏色第二課 綠樹(shù)大地

章節(jié)摘錄

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編輯推薦

《新啟蒙漢語(yǔ)第1級(jí)(上冊(cè))(練習(xí)冊(cè))(套裝共2冊(cè))》的主要特點(diǎn)：基于數(shù)據(jù)庫(kù)控制漢字?jǐn)?shù)量及難度分布，嚴(yán)格控制課文及單元漢字的數(shù)量及重現(xiàn)率。由最簡(jiǎn)單的漢字開(kāi)始，逐步培養(yǎng)學(xué)生的組詞能力。重視漢字筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)對(duì)漢字筆畫(huà)名稱(chēng)的記憶。從字、詞、短文的拼音朗讀與學(xué)習(xí)開(kāi)始，逐課推進(jìn)，讓零起點(diǎn)學(xué)生最終實(shí)現(xiàn)漢字認(rèn)讀。強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)訓(xùn)練，課堂活動(dòng)以口語(yǔ)表達(dá)與訓(xùn)練為中心，以此帶動(dòng)聽(tīng)和寫(xiě)的練習(xí)。課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)圖文并茂，活動(dòng)板塊豐富多樣，便于教師在課堂上靈活選擇使用。課后作業(yè)充足有趣，任務(wù)設(shè)計(jì)巧妙，有助于實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)。練習(xí)冊(cè)根據(jù)課文的奇偶數(shù)，分設(shè)A、B兩冊(cè)，練習(xí)題適量且實(shí)用有效。提供豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，如PPT課件、教學(xué)錄音、視頻素材等，方便教師備課與交流。

圖書(shū)封面

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