大學(xué)俄語閱讀教程

前言

　　本套閱讀教材是教育部高等教育外語教學(xué)指導(dǎo)委員會的立項教材，依據(jù)教育部高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會俄語組《高等學(xué)校俄語專業(yè)教學(xué)大綱》指導(dǎo)思想編寫而成。本教材不僅適用于大學(xué)俄語專業(yè)學(xué)生，也可作為其他俄語學(xué)習(xí)者提高閱讀水平的教材?！　《碚Z閱讀在大學(xué)外語教學(xué)中是一門獨立的課程，旨在擴大學(xué)生知識面，增加詞匯量，提高外語理解與應(yīng)用能力。有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能，并全面提高學(xué)生的閱讀理解能力是本教材的編寫宗旨。在閱讀教學(xué)中，如何遵循閱讀活動的規(guī)律，針對不同的閱讀目的，訓(xùn)練和培養(yǎng)相應(yīng)的閱讀能力，最大限度地激發(fā)學(xué)生的思維與理解潛能，使閱讀過程山被動獲得知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃铀魅≈R，始終是本教材的編寫目標(biāo)。　　針對俄語閱讀教學(xué)的規(guī)律，奉教材的編寫具有如下特點：　　1.選材力求實用、趣味、科學(xué)，體裁多樣，題材廣泛，內(nèi)容新穎，閱讀材料均選白俄羅斯近年來的，正式出版物；　　2.語言規(guī)范地道，并且富有時代氣息，貼近現(xiàn)實社會生活，在提高學(xué)生閱讀理解能力的同時，提高與完善學(xué)生的言語交際能力?！　?.練習(xí)形式多樣，針對不同的教學(xué)階段與目的配備與其相適應(yīng)的訓(xùn)練形式和方式，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思維與閱讀理解的能力?！　”咎组喿x教材由5冊組成。每一冊均包括兩部分：第一部分為16個單元，每個單元有兩篇課文；第二部分為16篇補充讀物，共計48篇課文。　　第一冊供第二學(xué)期使用。奉冊的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生的細讀能力。細讀即詳細閱讀。通過細讀訓(xùn)練，逐步由朗讀過渡到默讀，邊閱讀邊思考。訓(xùn)練學(xué)生正確找尋文章中的人物、事件、中心思想和作者的意圖等技能，以提高學(xué)生的分析、辨別和理解能力?！　〉诙院偷谌齼怨┑谌偷谒膶W(xué)期使用，主要培養(yǎng)學(xué)生的泛讀能力。通過通讀及查尋式閱讀的訓(xùn)練，提高學(xué)生的判斷、綜合和歸納的能力?！　〉谒膬怨┑谖鍖W(xué)期使用，重點培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀能力。在閱讀過程中迅速準(zhǔn)確地捕捉信息，進而區(qū)分主要信息和次要信息。同時通過構(gòu)詞訓(xùn)練提高學(xué)生的語境悟詞能力?！　〉谖鍍怨┑诹鶎W(xué)期使用。通過有針對性的練習(xí)，提高單位時間的閱讀量，增強學(xué)生的注意力及反應(yīng)速度，從而準(zhǔn)確無誤地獲取所需要的信息。同時提高學(xué)十的口頭和書面表達能力?！　〗虒W(xué)安排可以靈活多樣，每冊教材的參考教學(xué)時數(shù)為32學(xué)時。　　本套教材的總主編及主審為北京外國語大學(xué)俄語學(xué)院博寸：生導(dǎo)師李英男教授。第一冊豐編為大連外國語學(xué)院孫玉華、劉宏，副土編為大連外國語學(xué)院田秀坤、劉華榮。第二、三冊主編為北京外國語大學(xué)錢小南，副主編為北京外國語大學(xué)王鳳英、中央民族大學(xué)C.JI.KoDoJieBa。第四冊上編為清華大學(xué)何紅梅、張敏，副主編為北京外國語大學(xué)下風(fēng)英，清華大學(xué)高欣。第五冊主編為北京外國語大學(xué)王鳳英副主編為北京外國語大學(xué)錢小南、清華大學(xué)何紅梅、大連外國語學(xué)院孫玉華。

內(nèi)容概要

　　本冊為俄語閱讀教材第二冊，供俄語專業(yè)第三學(xué)期使用。本冊包括三部分：第一部分為16個單元，每個單元有麗篇課文；第二部分為16篇補充讀物；第三部分為總詞匯表。 本冊通過對讀物通讀及查尋閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生判斷、分析、綜合和歸納能力。課文《高等學(xué)校俄語專業(yè)教材：大學(xué)俄語閱讀教程（2）》每單元第一篇課文為細讀課文，后附有生詞表、詞匯、語法練習(xí)及理解性練習(xí)。第二篇課文的題材與第一篇較相似，可使生詞得以復(fù)現(xiàn)，并擴大了知識的信息量。課文后只附有生詞表及理解性練習(xí)。

書籍目錄

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編輯推薦

　　本套閱讀教程是教育部高等教育外語教學(xué)指導(dǎo)委員會的立項教材　　本冊適用于俄語專業(yè)二年級第二學(xué)期泛讀課教學(xué)?！　〗滩木帉懽裱山邮苄?、循序漸進、實用性原則。　　基本課文內(nèi)容新穎，語言規(guī)范，讀來親切、自然，生活氣息濃厚。　　練習(xí)指向性明確，形式多樣　　補充課文題材豐富，語言活潑、規(guī)范，信息量大，時代感強。

圖書封面

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