大學(xué)俄語(yǔ)閱讀教程

前言

　　本套閱讀教材是教育部高等教育外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的立項(xiàng)教材，依據(jù)教育部高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)俄語(yǔ)組編寫(xiě)的《高等學(xué)校俄語(yǔ)專業(yè)教學(xué)大綱》的指導(dǎo)思想編寫(xiě)而成。本教材不僅適用于大學(xué)俄語(yǔ)專業(yè)學(xué)生，也可作為其他俄語(yǔ)學(xué)習(xí)者提高閱讀水平的教材?！　《碚Z(yǔ)閱讀在大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中是一門(mén)獨(dú)立的課程，旨在擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，增加詞匯量，提高外語(yǔ)理解與應(yīng)用能力。因此，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能，并全面提高學(xué)生的閱讀理解能力是本教材的編寫(xiě)宗旨。在閱讀教學(xué)中，如何遵循閱讀活動(dòng)的規(guī)律，針對(duì)不同的閱讀目的，訓(xùn)練和培養(yǎng)相應(yīng)的閱讀能力，最大限度地激發(fā)學(xué)生的思維與理解潛能，使閱讀過(guò)程由被動(dòng)獲得知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)索取知識(shí)，始終是本教材的編寫(xiě)目標(biāo)?！　♂槍?duì)俄語(yǔ)閱讀教學(xué)的規(guī)律，本教材的編寫(xiě)具有如下特點(diǎn)：　　1．選材力求實(shí)用性、趣味性、科學(xué)性，書(shū)中的閱讀材料均選自俄羅斯近年來(lái)的正式出版物，體裁多樣，題材廣泛，內(nèi)容新穎；　　2．語(yǔ)言規(guī)范地道，貼近現(xiàn)實(shí)生活，并且富有時(shí)代氣息，在提高學(xué)生閱讀理解能力的同時(shí)，力求提高與完善學(xué)生的言語(yǔ)交際能力；　　3．練習(xí)形式多樣，針對(duì)不同的教學(xué)階段與目的配備與其相適應(yīng)的訓(xùn)練形式和方式，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維與閱讀理解的能力?！　”咎组喿x教材由5冊(cè)組成。每一冊(cè)均包括三部分內(nèi)容：第一部分為主課文，分為16個(gè)單元，每個(gè)單元有正、副兩篇課文；第二部分為16篇補(bǔ)充讀物，兩部分共計(jì)48篇課文；第三部分為總詞匯表?！　〉谝粌?cè)供第二學(xué)期使用。本冊(cè)的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)讀能力。細(xì)讀即詳細(xì)閱讀。通過(guò)細(xì)讀訓(xùn)練，逐步由朗讀過(guò)渡到默讀，邊閱讀邊思考。訓(xùn)練學(xué)生正確找尋文章中的人物、事件、中心思想和作者的意圖等技能，以提高學(xué)生的分析、辨別和理解能力。　　第二冊(cè)和第三冊(cè)供第三和第四學(xué)期使用，主要培養(yǎng)學(xué)生的泛讀能力。通過(guò)通讀及查尋式閱讀的訓(xùn)練，提高學(xué)生的判斷、分析、綜合和歸納的能力。　　第四冊(cè)供第五學(xué)期使用，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀能力。在閱讀過(guò)程中迅速準(zhǔn)確地捕捉信息，進(jìn)而區(qū)分主要信息和次要信息。同時(shí)通過(guò)構(gòu)詞訓(xùn)練提高學(xué)生的語(yǔ)境悟詞能力。　　第五冊(cè)供第六學(xué)期使用。通過(guò)有針對(duì)性的練習(xí)，提高單位時(shí)間的閱讀量，加強(qiáng)學(xué)生的注意力并提高學(xué)生的反應(yīng)速度，從而準(zhǔn)確無(wú)誤地獲取所需要的信息。同時(shí)提高學(xué)生的口頭和書(shū)面表達(dá)能力。　　教學(xué)安排可以靈活多樣，每?jī)?cè)教材的參考教學(xué)時(shí)數(shù)為32學(xué)時(shí)。

內(nèi)容概要

　　書(shū)為俄語(yǔ)閱讀教材第三冊(cè)，供俄語(yǔ)專業(yè)第四學(xué)期使用。全書(shū)包括三部分：第一部分為主課文，共16個(gè)單元，每個(gè)單元有正、副兩篇課文；第二部分為l6篇補(bǔ)充讀物；第三部分為總詞匯表。　　本冊(cè)教材旨在通過(guò)通讀及查尋式閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的泛讀能力，從而使閱讀過(guò)程由被動(dòng)獲取知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)索取，并進(jìn)一步提高學(xué)生判斷、分析、綜合和歸納的能力，挖掘擎生的閱讀潛能，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力。　　課文《教育部高等教育外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)立項(xiàng)教材：大學(xué)俄語(yǔ)閱讀教程（3）》每課第一篇課文為細(xì)讀課文，后附有生詞表、語(yǔ)法練習(xí)及理解性練習(xí)。第二篇課文的題材與第一篇較相似，在保證生詞復(fù)現(xiàn)的同時(shí)，擴(kuò)大了信息量和知識(shí)量，但課文后只附有生詞表及理解性練習(xí)，教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況自由安排。　　課文取自俄羅斯近幾年的正式出版物，內(nèi)容新穎，語(yǔ)言規(guī)范，題材多樣，涉及經(jīng)濟(jì)生活、地域文化、風(fēng)土人情、宗教信仰、青年?duì)顩r、人物介紹和科普知識(shí)等眾多方面。

圖書(shū)封面

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