出版時(shí)間:2009-5 出版社:外語(yǔ)教研 作者:許東振//安國(guó)峰 頁(yè)數(shù):631
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前言
中韓兩國(guó)建交十幾年來(lái),隨著兩國(guó)人民在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的友好往來(lái)日益頻繁,中國(guó)人學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)的人數(shù)迅猛增加,有的在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí),有的則直接到韓國(guó)留學(xué)。到目前為止,全國(guó)創(chuàng)辦韓國(guó)語(yǔ)本科專(zhuān)業(yè)的大學(xué)激增到60多所,再加上各種類(lèi)型的專(zhuān)科和短期學(xué)習(xí)班,可以說(shuō)形成了學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)的熱潮。為適應(yīng)這種形勢(shì)的需要,在短短的幾年間,各地已編寫(xiě)、出版了各種類(lèi)型的學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)的書(shū)籍,也出版了幾種韓國(guó)語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)。這些語(yǔ)法書(shū)有的較詳細(xì)地分析、解釋了韓國(guó)語(yǔ)的語(yǔ)法特點(diǎn)和語(yǔ)法現(xiàn)象,說(shuō)明了助詞、詞尾等語(yǔ)法形態(tài)及其意義和用法,對(duì)學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)起到了較好的參考作用。但這些書(shū)畢竟是語(yǔ)法書(shū)。有些說(shuō)明和解釋不可避免地存在著一定的局限性。如有些說(shuō)明就不夠全面、深入。這些局限性如果是在老師的具體指導(dǎo)下,是有可能得到克服的。但對(duì)那些自學(xué)者來(lái)說(shuō),對(duì)有些語(yǔ)法現(xiàn)象的辨別和理解必然會(huì)存在一定的困難。甚至有些有著多年韓國(guó)語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師也苦于沒(méi)有合適的參考書(shū),不得不經(jīng)?;ㄙM(fèi)大量的時(shí)間和精力去查閱各種文獻(xiàn)。為了幫助學(xué)習(xí)者和教師解決這些難題,我們有針對(duì)性地編寫(xiě)了這本《韓國(guó)語(yǔ)實(shí)用語(yǔ)法詞典》。本詞典充分考慮到中國(guó)人學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)的實(shí)際情況和規(guī)律,從形態(tài)到意義,詳細(xì)地說(shuō)明、解釋了韓國(guó)語(yǔ)的依存名詞、詞綴、補(bǔ)助動(dòng)詞、助詞和詞尾等,廣泛收集、提供了有助于學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)的通俗易懂的語(yǔ)言資料和必不可少的語(yǔ)法知識(shí),以便達(dá)到教得實(shí)用、學(xué)得快、理解得透徹之目的。本詞典以實(shí)用為主.回避學(xué)術(shù)性的探討與爭(zhēng)鳴,最大限度地為學(xué)習(xí)者的實(shí)際使用服務(wù)?! ⊥庹Z(yǔ)教學(xué)與研究出版社韓語(yǔ)工作室孫艷杰主任倡議本書(shū)的加工與出版,并對(duì)書(shū)稿做了耐心、認(rèn)真的審閱。延邊大學(xué)漢語(yǔ)言文化學(xué)院的安國(guó)峰教授對(duì)本書(shū)的中文部分做了認(rèn)真、細(xì)致的審閱和修改。在此一并表示感謝?! ∠抻诰帉?xiě)者的水平,這部詞典難免存在缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,敬請(qǐng)廣大讀者多多提出寶貴意見(jiàn).以便繼續(xù)修訂,不斷提高質(zhì)量,使這部詞典在中國(guó)人學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)方面能起到應(yīng)有的作用,更好地為中韓兩國(guó)人民之間的友好交流服務(wù)?! 〗璐藱C(jī)會(huì),謹(jǐn)向?yàn)槌霭姹驹~典提供大力支持和不辭辛勞的外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社及有關(guān)人士表示衷心的感謝!
內(nèi)容概要
《韓國(guó)語(yǔ)實(shí)用語(yǔ)法詞典》充分考慮到中國(guó)人學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)的實(shí)際情況和規(guī)律,從形態(tài)到意義,詳細(xì)地說(shuō)明、解釋了韓國(guó)語(yǔ)的依存名詞、詞綴、補(bǔ)助動(dòng)詞、助詞和詞尾等,廣泛收集、提供了有助于學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)的通俗易懂的語(yǔ)言資料和必不可少的語(yǔ)法知識(shí),以便達(dá)到教得實(shí)用、學(xué)得快、理解得透徹之目的。《韓國(guó)語(yǔ)實(shí)用語(yǔ)法詞典》以實(shí)用為主,回避學(xué)術(shù)性的探討和爭(zhēng)鳴,最大限度地為學(xué)習(xí)者的實(shí)際使用服務(wù)。
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