我的小學(xué)和中學(xué)

前言

小學(xué)和中學(xué)，前后共有十幾年，都是在濟(jì)南上的，除了在一些短文里涉及一點(diǎn)以外，系統(tǒng)的陳述尚付闕如。這似乎是一件須加以彌補(bǔ)的憾事。我現(xiàn)在就來(lái)做這件事。

內(nèi)容概要

《我的小學(xué)和中學(xué)》，是作者對(duì)自己小學(xué)和中學(xué)生活的回憶，2002年在《文史哲》雜志發(fā)表時(shí)，被分為兩篇，分別冠名為《我的小學(xué)和中學(xué)》與《我的高中》，現(xiàn)合為一篇，恢復(fù)原貌。另加《故鄉(xiāng)行》一文，是作者2001年回故鄉(xiāng)臨清所作。

作者簡(jiǎn)介

季羨林生于1911年8月，山東清平（今臨清市）人。1930年考入清華大學(xué)西洋文學(xué)系專修德文。1935年秋入德國(guó)哥廷根大學(xué)主修印度學(xué)，先后掌握了梵文、巴利文、佛教混合梵文、吐火羅文等古代語(yǔ)言。在德期間，發(fā)表論文多篇，獲得國(guó)際學(xué)術(shù)界高度評(píng)價(jià)。1946年回國(guó)，受胡適、傅斯年、湯用彤三位先生之聘，為北京大學(xué)教授，主持創(chuàng)辦東方語(yǔ)言文學(xué)系。1956年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員。1978年后曾任北京大學(xué)副校長(zhǎng)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院南亞研究所所長(zhǎng)等職。期間還先后擔(dān)任過(guò)中國(guó)外國(guó)文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)南亞學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)民族古文學(xué)學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)語(yǔ)言學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)外語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)敦煌吐魯番學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)等。 季先生的學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域主要有印度古代語(yǔ)言、中印佛教史、吐火羅文譯釋、中印文化交流史、比較文學(xué)、文藝?yán)碚?、東方文化、敦煌學(xué)等，范圍之廣，國(guó)內(nèi)外罕見(jiàn)。他的100多部著作已匯編成24卷《季羨林文集》。他主持編纂的《四庫(kù)全書存目叢書》、《傳世藏書》、《神州文化集成》、《東方文化集成》等大型叢書在傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)中華民族精神方面發(fā)揮了重要作用。

書籍目錄

我的小學(xué)和中學(xué)　小引　回憶一師附小　回憶新育小學(xué)　回憶正誼中學(xué)　回憶北園山大附中　回憶濟(jì)南高中　結(jié)語(yǔ)我的中學(xué)時(shí)代　一　初中時(shí)期　二　高中時(shí)代故鄉(xiāng)行　楔子　在車廂中　盛大的歡迎　官莊掃墓　臨清的宴會(huì)　祝壽大會(huì)　祝壽晚會(huì)　環(huán)游臨清市　發(fā)思古之幽情

章節(jié)摘錄

回憶一師附小學(xué)校全名應(yīng)該是山東省立第一師范附屬小學(xué)。我于1917年陰歷年時(shí)分從老家山東清平(現(xiàn)劃歸臨清市)到了濟(jì)南，投靠叔父。大概就在這一年，念了幾個(gè)月的私塾，地點(diǎn)在曹家巷。第二年，就上了一師附小。地點(diǎn)在南城門內(nèi)升官街西頭。所謂“升官街”，與升官發(fā)財(cái)毫無(wú)關(guān)系?！肮佟笔恰肮住钡耐糇?，這一條街上棺材鋪林立。大家忌諱這個(gè)“棺”字，所以改謂升官街，禮也。附小好像是沒(méi)有校長(zhǎng)，由一師校長(zhǎng)兼任。當(dāng)時(shí)的一師校長(zhǎng)是王土棟，字祝晨，綽號(hào)“王大?！?。他是山東教育界的著名人物。民國(guó)一創(chuàng)建，他就是活躍的積極分子，擔(dān)任過(guò)教育界的什么高官，同鞠思敏先生等同為山東教育界的元老，在學(xué)界享有盛譽(yù)。當(dāng)時(shí)，一師和一中并稱，都是山東省立重要的學(xué)校，因此，一師校長(zhǎng)也是一個(gè)重要的職位。在一個(gè)七八歲的小學(xué)生眼中，校長(zhǎng)宛如在九天之上，可望而不可即，可是命運(yùn)真正會(huì)捉弄人，在16年以后，在1934年，我在清華大學(xué)畢業(yè)后到山東省立濟(jì)南高中來(lái)教書，王祝晨老師也在這里教歷史，我們成了平起平坐的同事。在王老師方面，在一師附小時(shí)，他根本不會(huì)知道我這樣一個(gè)小學(xué)生，他對(duì)此事，決不會(huì)有什么感觸。而在我呢，情況卻迥然不同，一方面我對(duì)他執(zhí)弟子禮甚恭，一方面又是同事，心里直樂(lè)。我大概在一師附小只待了一年多，不到兩年，因?yàn)樵谖业挠洃浿袚Q過(guò)一次教室，足見(jiàn)我在那里升過(guò)一次級(jí)。至于教學(xué)的情況，老師的情況，則一概記不起來(lái)了。唯一的殘留在記憶中的一件小事，就是認(rèn)識(shí)了一個(gè)“盔”字，也并不是在國(guó)文課堂上，而是在手工課堂上。老師教我們用紙折疊東西，其中有一個(gè)頭盔，知道我們不會(huì)寫這個(gè)字，所以用粉筆寫在黑板上。這事情發(fā)生在一間大而長(zhǎng)的教室中，室中光線不好，有點(diǎn)黯淡，學(xué)生人數(shù)不少。教員寫完了這個(gè)字以后，回頭看學(xué)生，戴著近視眼鏡的臉上，有一絲笑容。我在記憶里深挖，再深挖，實(shí)在挖不出多少東西來(lái)。學(xué)校的整個(gè)建筑，一團(tuán)模糊。教室的情況，如云似霧。教師的名字，一個(gè)也記不住。學(xué)習(xí)的情況，如海上三山，糊里糊涂。總之是一點(diǎn)具體的影像也沒(méi)有。我只記得，李長(zhǎng)之是我的同班。因?yàn)樗髞?lái)成了名人，所以才記得清楚，當(dāng)時(shí)對(duì)他的印象也是模糊不清的。最奇怪的是，我記得了一個(gè)叫卞蘊(yùn)珩的同學(xué)。他大概是長(zhǎng)得非常漂亮，行為也極瀟灑。對(duì)于一個(gè)七八歲的孩子來(lái)說(shuō)，男女外表的美丑，他們是不關(guān)心的?？刹恢獮槭裁?，我竟記住了卞蘊(yùn)珩，只是這個(gè)名字我就覺(jué)得美妙無(wú)比。此人后來(lái)再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，他成為一條神龍。此外，關(guān)于我自己，還能回憶起幾件小事。首先，我做過(guò)一次生意。我住在南關(guān)佛山街，走到西頭，過(guò)馬路就是正覺(jué)寺街。街東頭有一個(gè)地方，叫新橋。這里有一所炒賣五香花生米的小鋪?zhàn)?。鋪?zhàn)与m小，名氣卻極大。這里的五香花生米(濟(jì)南俗稱長(zhǎng)果仁)又咸又香，遠(yuǎn)近馳名。我經(jīng)常到這里來(lái)買。我上一師附小，一出佛山街就是新橋，可以稱為順路。有一天，不知為什么，我忽發(fā)奇想，用自己從早點(diǎn)費(fèi)中積攢起來(lái)的一些小制錢(中間有四方孔的銅幣)買了半斤五香長(zhǎng)果仁，再用紙分包成若干包，帶到學(xué)校里向小同學(xué)兜售，他們都震于新橋花生米的大名，紛紛搶購(gòu)，結(jié)果我賺了一些小制錢，嘗到做買賣的甜頭，偷偷向我家的阿姨王媽報(bào)告。這樣大概做了幾次。我可真沒(méi)有想到，自己在七八歲時(shí)竟顯露出來(lái)了做生意的“天才”。可惜我以后“誤”入“歧途”，“天才”沒(méi)有得到發(fā)展。否則，如果我投筆從賈，說(shuō)不定我早已成為一個(gè)大款，揮金如土，不像現(xiàn)在這樣柴、米、油、鹽、醬、醋、茶都要斤斤計(jì)算了。我是一個(gè)被埋沒(méi)了的“天才”。還有一件小事，就是滾鐵圈。我一閉眼，仿佛就能看到一個(gè)八歲的孩子，用一根前面彎成鉤的鐵條，推著一個(gè)鐵圈，在升官街上從東向西飛跑，耳中仿佛還能聽(tīng)到鐵圈在青石板路上滾動(dòng)的聲音。這就是我自己。有一陣子，我迷上了滾鐵圈這種活動(dòng)。在南門內(nèi)外的大街上沒(méi)法推滾，因?yàn)檐囻R行人，喧鬧擁擠。一轉(zhuǎn)入升官街，車少人稀，英雄就大有用武之地了。我用不著拐彎，一氣就推到附小的大門。然而，世事多變，風(fēng)云突起。為了一件沒(méi)有法子說(shuō)是大是小的、說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)直是滑稽的事兒，我離開了一師附小，轉(zhuǎn)了學(xué)。原來(lái)，當(dāng)時(shí)正是“五四”運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌的時(shí)候，而一師校長(zhǎng)王祝晨是新派人物，立即起來(lái)響應(yīng)，改文言為白話。忘記了是哪個(gè)書局出版的國(guó)文教科書中選了一篇名傳世界的童話《阿拉伯的駱駝》，內(nèi)容講的是：在沙漠大風(fēng)暴中，主人躲進(jìn)自己搭起來(lái)的帳篷，而把駱駝留在帳外。駱駝忍受不住風(fēng)沙之苦，哀告主人說(shuō)：“只讓我把頭放進(jìn)帳篷行不行？”主人答應(yīng)了。過(guò)了一會(huì)兒，駱駝?dòng)职Ц嬲f(shuō)：“讓我把前身放進(jìn)去行不行？”主人又答應(yīng)了。又過(guò)了一會(huì)兒，駱駝?dòng)职Ц嬲f(shuō)：“讓我全身都進(jìn)去行不行？”主人答應(yīng)后，自己卻被駱駝擠出了帳篷。童話的意義是非常清楚的。但是天有不測(cè)風(fēng)云，這篇課文竟讓叔父看到了。他大為驚詫，高聲說(shuō)：“駱駝怎么能說(shuō)話呢！荒唐！荒唐！轉(zhuǎn)學(xué)！轉(zhuǎn)學(xué)！”于是我立即轉(zhuǎn)了學(xué)。從此一師附小只留在我的記憶中了。2002年2月28日

后記

七八年前，我還能每天跑一趟大圖書館，現(xiàn)在卻是辦不到了，腿腳已經(jīng)不行了，我腦袋里還留有不少科學(xué)研究的問(wèn)題，要同那些稀奇古怪的死文字拼命，實(shí)際上，腦筋卻不夠用了，只希望青年人繼續(xù)做下去了?？偠灾?，要想滿足自己寫作的欲望，只能選取比較輕松的題目，寫一些散文、隨筆之類的文章，對(duì)小學(xué)和中學(xué)的回憶正屬于這一類，這可以說(shuō)是天作之合，我只有順應(yīng)天意了。蘇東坡詞：誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。時(shí)間是一種無(wú)始無(wú)終，永遠(yuǎn)不停地前進(jìn)的東西，過(guò)去了一秒，就永遠(yuǎn)過(guò)去了，雖有翻天覆地的手段也是拉不回來(lái)的。東坡的“再少”是指精神上的，我們不知道他是否有具體的經(jīng)驗(yàn)。在我寫這十年回憶的時(shí)候，我確實(shí)感覺(jué)到，自己是“再少”了十年。僅僅這一點(diǎn)，就值得自己大大地欣慰了。

編輯推薦

《我的小學(xué)和中學(xué)》編輯推薦：季羨林先生是著名的語(yǔ)言專家、佛學(xué)家、印度學(xué)家、翻譯家，梵文、巴利文、吐火羅文研究專家，作家，在佛經(jīng)語(yǔ)言、佛教史、中印文化交流史、印度文學(xué)和比較文學(xué)等眾多領(lǐng)域，成果豐碩，著作等身，是國(guó)內(nèi)少數(shù)幾位被譽(yù)為“學(xué)術(shù)大師”的學(xué)者之一。同季老的學(xué)術(shù)成就相比，他在文學(xué)創(chuàng)作方面的成就很容易被忽略。其實(shí)季老的文學(xué)創(chuàng)作一直伴隨著他的學(xué)問(wèn)，是他學(xué)問(wèn)生命的另一種形態(tài)。季老的文章，尤其是散文，文筆清新、平實(shí)又飽含深情。在《我的小學(xué)和中學(xué)》里，季老將小學(xué)和中學(xué)的經(jīng)歷寫完，仿佛又回到七八十年前去，重歷當(dāng)時(shí)的喜怒哀樂(lè)。

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