出版時(shí)間:2008-12 出版社:外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社 作者:韓國(guó)成均館大學(xué)語(yǔ)學(xué)院 頁(yè)數(shù):207
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前言
“八·一五”光復(fù)之后,韓國(guó)作為獨(dú)立國(guó)家,與世界諸多國(guó)家建立了外交關(guān)系。隨著20世紀(jì)70年代韓國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛,韓國(guó)加強(qiáng)了與世界上150多個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)交流與合作?! ∫源藶榛A(chǔ),數(shù)十個(gè)國(guó)家開(kāi)始關(guān)注韓國(guó)的語(yǔ)言、文化、歷史、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域,并認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)是了解韓國(guó)、與韓國(guó)交往的捷徑。因此,許多國(guó)家開(kāi)始設(shè)立韓國(guó)語(yǔ)相關(guān)學(xué)科,并輸送留學(xué)生到韓國(guó)留學(xué)。 隨著韓國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)熱潮的興起,培養(yǎng)韓國(guó)語(yǔ)教育人才和制定適合于外國(guó)人學(xué)習(xí)的教材成了當(dāng)務(wù)之急。教外國(guó)人學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ),首先教師本身需要對(duì)韓國(guó)語(yǔ)有充分的理解和研究,同時(shí)還要準(zhǔn)確地使用標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)。此外,還應(yīng)具有相當(dāng)水平的教養(yǎng)和學(xué)識(shí),同時(shí)又要精通現(xiàn)行的韓國(guó)語(yǔ)使用規(guī)則。而韓國(guó)語(yǔ)教材則最好由具備以上素質(zhì)的教師來(lái)編纂。 此次成均館大學(xué)成均語(yǔ)學(xué)院編纂的韓國(guó)語(yǔ)教材正是由具備了上述素質(zhì)的教師隊(duì)伍編纂的優(yōu)秀教材。主要編纂者樸性泰、李相姬、樸秀美、辛瑛知、李錦姬老師,作為韓國(guó)文學(xué)和韓國(guó)語(yǔ)學(xué)方面的專業(yè)人才,不僅精通韓國(guó)文化和韓國(guó)語(yǔ),而且多年來(lái)一直從事韓國(guó)語(yǔ)教育工作,十分了解韓國(guó)語(yǔ)的現(xiàn)行使用規(guī)則。他們潛心致力于改善教學(xué)方法,以促進(jìn)韓國(guó)語(yǔ)的教授和學(xué)習(xí),這套教材正是他們努力的成果?! ≡撎捉滩脑趯?duì)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)內(nèi)容進(jìn)行合理搭配的同時(shí),充分反映了韓國(guó)語(yǔ)中平階和尊敬階的使用規(guī)范。此外,通過(guò)介紹膾炙人口的韓國(guó)諺語(yǔ)和神話傳說(shuō)等內(nèi)容,對(duì)韓國(guó)文化做了很好的闡釋。同時(shí)教材中多樣化選取的各類題材將為外國(guó)學(xué)生更為廣泛地學(xué)習(xí)和研究韓國(guó)的各個(gè)領(lǐng)域打下良好的基礎(chǔ)。 如果國(guó)外學(xué)習(xí)者使用這套教材學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ),我相信將會(huì)取得十分可喜的成果。
內(nèi)容概要
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書(shū)籍目錄
預(yù)備篇 韓國(guó)文字您好!我是韓國(guó)人這是什么?去哪兒?你喜歡什么季節(jié)?周末做什么?辦公室在幾樓?這個(gè)多少錢(qián)?幾點(diǎn)開(kāi)始學(xué)習(xí)?昨天做什么了?喂,你好!弟弟來(lái)郵件了來(lái)點(diǎn)兒什么呢?明洞怎么走?褲子很漂亮哪里好吃呢?請(qǐng)去成均館大學(xué)請(qǐng)不要遲到姐姐比我苗條你喜歡什么電影?附錄
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