超級(jí)情景背誦圖（上）

前言

　　《超級(jí)情景背誦圖》通過(guò)形象思維和邏輯思維的結(jié)合來(lái)輔助學(xué)習(xí)。一方面，它用生動(dòng)形象的主體圖和小圖標(biāo)等符號(hào)把《新概念英語(yǔ)》課文中聽表現(xiàn)的西方生活場(chǎng)景完整的再現(xiàn)出來(lái)，充分發(fā)揮了圖片的形象性和功能性。同時(shí)，《超級(jí)情景背誦圖》用幾個(gè)大的主體圖、一條清晰的主線、箭頭以及數(shù)字順序理清了課文意群和句子之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，讓學(xué)習(xí)者對(duì)課文的邏輯脈絡(luò)一目了然?！　　冻?jí)情景背誦圖》用色彩鮮明的圖像和符號(hào)實(shí)現(xiàn)了和文字的對(duì)接，有助于學(xué)習(xí)者拋棄用中文思維的習(xí)慣，直接用英語(yǔ)思維，加快語(yǔ)言輸入和輸出的過(guò)程。教師也可以借助背誦圖和關(guān)鍵詞設(shè)計(jì)各種練習(xí)讓學(xué)生參與互動(dòng)，避免翻譯教學(xué)法和“一人教，眾人聽”的教學(xué)誤區(qū)。　　《超級(jí)情景背誦圖》在解決語(yǔ)言輸入的同時(shí)，也考慮了語(yǔ)言的拓展訓(xùn)練，這在第一冊(cè)中已經(jīng)做了有益的嘗試?！　　冻?jí)情景背誦圖》主要為解決語(yǔ)言的輸入提供了一個(gè)有效的工具，但必須明確這只是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而不是最終目的。教學(xué)者要想培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，必須按照“新概念”教學(xué)法組織課堂教學(xué)，讓學(xué)生在理解語(yǔ)言內(nèi)容的基礎(chǔ)上得到充分、系統(tǒng)的練習(xí)，全面發(fā)展各項(xiàng)技能。另外，圖像和符號(hào)只是輔助學(xué)習(xí)的一種手段，“筌者所以在魚，得魚而忘筌”，教師不用分講解和強(qiáng)調(diào)圖標(biāo)，學(xué)生也不用專門記憶。

內(nèi)容概要

　　《超級(jí)情景背誦圖：倒背如流新概念1(上冊(cè))》用色彩鮮明的圖像和符號(hào)實(shí)現(xiàn)了和文字的對(duì)接，有助于學(xué)習(xí)者拋棄用中文思維的習(xí)慣，直接用英語(yǔ)思維，加快語(yǔ)言輸入和輸出的過(guò)程。教師也可以借助背誦圖和關(guān)鍵詞設(shè)計(jì)各種練習(xí)讓學(xué)生參與互動(dòng)，避免翻譯教學(xué)法和“一人教，眾人聽”的教學(xué)誤區(qū)。

書籍目錄

全情注入學(xué)習(xí)指南Section 1　　我的成功足跡Unit 1 Excuse me!Unit 2 Sorry．sir．Unit 1-2　　拓展演練場(chǎng)Unit 3 Nice to meet you．Unit 4 Are you a teacher?Unit 3-4　　拓展演練場(chǎng)Unit 5 HOW are you today?Unit 6 Is this your shirt?Unit 5-6　　拓展演練場(chǎng)Unit 7 A new dressUnit 8 Your passports，please．Unit 7-8　　拓展演練場(chǎng)Unit 9 HOW do you do？Unit 10 Tired and thirstyUnit 9-10　　拓展演練場(chǎng)Unit 11 Which book?Unit 12 Which glasses?Unit 11-12　　拓展演練場(chǎng)Unit 13 Mrs．Smiths kitchenUnit 1 4 Mrs．Smiths 1iving roomUnit 13-14　　拓展演練場(chǎng)Unit 15 Come in．AmyUnit 16 Wheres Sally?Unit 15-16　　拓展演練場(chǎng)Unit 17 A fine dayUnit 18 Our villageUnit 17-18　　拓展演練場(chǎng)Section 2　　我的成功足跡Unit 19 Making a bookcaseUnit 20 Dont drop it!Unit 19-20　　拓展演練場(chǎng)Unit 21 PennyS bagUnit 22 Hurry up!Unit 21-22　　拓展演練場(chǎng)Unit 23 The bosss letterUnit 24 A cup of coffeeUnit 23-24　　拓展演練場(chǎng)Unit 25 At the butchersUnit 26 A pleasant climateUnit 25-26　　拓展演練場(chǎng)Unit 27 An interesting climateUnit 28 The Sawyer familyUnit 27-28　　拓展演練場(chǎng)Unit 29 An unusual dayUnit 30 Is that all?Unit 29-30　　拓展演練場(chǎng)Unit 31 A bad coldUnit 32 Thank you．doctorUnit 31-32　　拓展演練場(chǎng)Unit 33 Not a babyUnit 34 The weekendUnit 33-34　　拓展演練場(chǎng)Unit 35 The car raceUnit 36 Hes awful!Unit 35-36　　拓展演練場(chǎng)附錄 時(shí)態(tài)規(guī)則列表

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　《超級(jí)情景背誦圖》和“倒背如流新概念”網(wǎng)絡(luò)課程的誕生無(wú)疑為我們教學(xué)方法的變革打開了思路?！冻?jí)情景背誦圖》利用形象生動(dòng)、色彩鮮明且各有不同寓意的標(biāo)記來(lái)實(shí)現(xiàn)文字與圖像的直接連接，甩掉了中文思維的過(guò)程，幫助學(xué)習(xí)者迅速養(yǎng)成英語(yǔ)思維的最佳習(xí)慣，為實(shí)現(xiàn)倒背如流，最終通向口若懸河講英語(yǔ)奠定了根本性的基礎(chǔ)?！　　虾＝淮蟀毫⒔逃龑W(xué)院院長(zhǎng)　　高勝長(zhǎng)　　現(xiàn)行的教育體制和教育過(guò)程都忽略了右腦的開發(fā)。教師所講授的知識(shí)，大都通過(guò)練習(xí)、反復(fù)、測(cè)試等方法灌輸給學(xué)生，而這些方法無(wú)一例外只開發(fā)了左腦，而“超級(jí)情景記憶法”通過(guò)大力挖掘右腦的潛力，使左右腦協(xié)同作戰(zhàn)，一舉解決了“學(xué)了就忘”的癥結(jié)，終結(jié)了眾多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在黑暗中的苦澀摸索?！　　本┐鳡枃?guó)際英語(yǔ)學(xué)校董事長(zhǎng)　王中偉　　我們感謝“倒背如流新概念”為我們找到了一條讓孩子們通往英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功之路的捷徑，它將幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)多年的夙愿：　“讓孩子們輕松快捷地獲得與世界溝通的能力?！薄　　L(zhǎng)沙小新星教育集團(tuán)董事長(zhǎng)　　杜天明

圖書封面

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