出版時(shí)間:2008-10 出版社:外語教研 作者:祁洪彬 編 頁數(shù):361
內(nèi)容概要
《現(xiàn)代大學(xué)英語精讀》自2001年問世以來,受到廣大師生和英語學(xué)習(xí)者的歡迎,先后被眾多院校采用,成為我國(guó)高校英語專業(yè)精讀教學(xué)的主干教材。在使用過程中,廣大學(xué)生普遍反映教材語言材料難度較大,缺乏對(duì)相關(guān)背景知識(shí)的了解。為了幫助廣大學(xué)生更好地使用這套教材,我們組織具有豐富一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師編寫了這套《現(xiàn)代大學(xué)英語精讀學(xué)習(xí)指南》(1—4冊(cè))。本套學(xué)習(xí)指南針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和實(shí)際需要,力爭(zhēng)做到有的放矢,旨在幫助學(xué)生打下扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ),形成較強(qiáng)的英語綜合應(yīng)用能力。 本套學(xué)習(xí)指南與學(xué)生用書同步,每?jī)?cè)由15課組成,每課分別對(duì)課文A和課文B兩大部分進(jìn)行詳細(xì)講解與輔導(dǎo)?! ≌n文A部分 一、語言要點(diǎn) 將課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞、詞組、典型句式分類列出,便于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)?! 《⒈尘敖榻B 緊密結(jié)合課文,介紹相關(guān)的背景知識(shí),幫助學(xué)生拓展視野。 1.作者介紹:簡(jiǎn)要介紹作者的生平、主要作品、社會(huì)影響、在社會(huì)和文學(xué)界的地位。 2.文章介紹:介紹作品的寫作動(dòng)機(jī)、時(shí)代背景、發(fā)表情況、相關(guān)評(píng)論等。 3.文化知識(shí):介紹文中涉及的文化知識(shí),包括歷史、地理、宗教、政治、經(jīng)濟(jì)、體育、音樂、軍事、科技、文學(xué)、戲劇等各個(gè)方面以及有文化內(nèi)涵的俚語表達(dá)法?! ∪?、篇章分析 1.文章主題:剖析文中的觀點(diǎn)和作者的寫作目的。 2.寫作手法與語言特色:分析作者在文中運(yùn)用的寫作手法與主要修辭手段,幫助學(xué)生進(jìn)一步欣賞文章。 3.篇章結(jié)構(gòu):以表格形式列出文章的主要組成部分,并歸納每部分的主要內(nèi)容,一目了然。 四、句子解析 對(duì)課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯、短語以英漢雙解的形式進(jìn)行解釋,并提供包含典型用法的例句。對(duì)文中一些較難或比較有代表性的句子進(jìn)行分析,理清句子結(jié)構(gòu),分析作者運(yùn)用的各種修辭手段,并以典型句式的形式予以強(qiáng)調(diào)。五、譯文 本著忠實(shí)原文、順暢自然的原則給出課文的參考譯文,以幫助學(xué)生加深理解?! ×?、練習(xí)答案 提供除口頭練習(xí)和寫作練習(xí)外的課后練習(xí)參考答案?! ≌n文B部分 一、句子解析 挑選課文中出現(xiàn)的一些較難或比較有代表性的句子進(jìn)行分析,理清句子結(jié)構(gòu),并對(duì)重點(diǎn)詞匯、短語以英漢雙解的形式進(jìn)行解釋,提供包含典型用法的例句?! 《⒆g文 本著忠實(shí)原文、順暢自然的原則給出課文的參考譯文,以幫助學(xué)生加深理解。
書籍目錄
Lesson 1Lesson 2Lesson 3Lesson 4Lesson 5Lesson 6Lesson 7Lesson 8Lesson 9Lesson 10Lesson 11Lesson 12Lesson 13Lesson 14Lesson 15
章節(jié)摘錄
Lesson 1 譯文 ?。?)根據(jù)今天大多數(shù)學(xué)校設(shè)立的理念,學(xué)習(xí)是強(qiáng)制性的。學(xué)習(xí)成了“應(yīng)該”,甚至更糟,成了“必須”——由固定學(xué)時(shí)和嚴(yán)格紀(jì)律保證實(shí)施的“應(yīng)該”和“必須”。于是,年輕人使出全身解數(shù)揶揄這些“應(yīng)該”和抵制這些“必須”。這種感覺持續(xù)終生。對(duì)于太多的人來說,學(xué)習(xí)就是向來自外界的指導(dǎo)屈服讓步,是被奴役。 ?。?)這是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)乃自然天成的樂趣——與生俱來,本能使然,它是人類最基本最重要的樂趣之一。我們不妨對(duì)一個(gè)低齡兒童作一番觀察,這樣的孩子尚未接受過訓(xùn)練而形成思維定式。已經(jīng)辭世的耶魯大學(xué)的阿諾德·格塞爾博士拍過一些影片,片中的小家伙們還不會(huì)講話,可他們調(diào)查研究的熱情和興致絲毫不亞于探險(xiǎn)家,發(fā)現(xiàn)探索的激情和投入與孜孜以求的科學(xué)家相比也毫不遜色。每一次成功的調(diào)研結(jié)束時(shí),一張張小臉蛋兒上總會(huì)綻放出開心的清純笑容。 ?。?)看到水溢出浴缸那一刻,阿基米德發(fā)現(xiàn)了比重原理(阿基米德定律),他興奮地跳出浴缸,大聲喊道,“尤里卡,尤里卡!”(“我發(fā)現(xiàn)了!我發(fā)現(xiàn)了!”)使阿基米德的興奮之情得以迸發(fā)的本能和由此帶來的喜悅是所有兒童都具備的?! 。?)但是,學(xué)習(xí)的樂趣既然是普遍存在的,可為什么人世間會(huì)有那么多呆板、麻木的人呢?說起來原因不外乎以下幾種:教育的缺失,自我封閉,墨守成規(guī),問或還有繁重的工作和貧窮給人帶來的壓力。
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本書為“《現(xiàn)代大學(xué)英語》系列輔導(dǎo)叢書”中的《學(xué)習(xí)指南》,與精讀教材配梧使用。全書共15個(gè)單元,每個(gè)單元包括Text A的語言要點(diǎn)、背景介紹、篇章分析、句子解析、譯文、練習(xí)答案以及Text B的句子解析和譯文,旨在提供全面詳盡的課文講解和學(xué)習(xí)指導(dǎo),幫助學(xué)生更好地理解和欣賞課文。 從字句到篇章,從表層到深層,全面解讀課文,側(cè)重剖析結(jié)構(gòu),夯實(shí)學(xué)生的語言基礎(chǔ);介紹文章的寫作手法和語言特色,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。
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