中國(guó)外語(yǔ)教育

內(nèi)容概要

　　《中國(guó)外語(yǔ)教育（2009年·第2卷·第3期）》內(nèi)容主要包括：外語(yǔ)教師與外語(yǔ)教學(xué)研究、概念隱喻理論在英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究、論文答辯中教師話語(yǔ)身份特征研究——一場(chǎng)英文碩士論文答辯的個(gè)案分析、《歐洲語(yǔ)言共同參考框架》要點(diǎn)述評(píng)及其對(duì)我國(guó)高等學(xué)校專業(yè)外語(yǔ)教育的借鑒意義、丹麥商務(wù)英語(yǔ)課堂教學(xué)的特色——訪丹麥NielsBrock商學(xué)院有感等。

書籍目錄

第2卷第3期2009年8月外語(yǔ)學(xué)習(xí)者與外語(yǔ)學(xué)習(xí)研究不同詞匯呈現(xiàn)法對(duì)學(xué)前兒童名詞習(xí)得效果的比較研究中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)作文中CAN的誤用現(xiàn)象調(diào)查——一項(xiàng)基于語(yǔ)料庫(kù)的實(shí)證研究外語(yǔ)教師與外語(yǔ)教學(xué)研究概念隱喻理論在英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究論文答辯中教師話語(yǔ)身份特征研究——一場(chǎng)英文碩士論文答辯的個(gè)案分析《歐洲語(yǔ)言共同參考框架》要點(diǎn)述評(píng)及其對(duì)我國(guó)高等學(xué)校專業(yè)外語(yǔ)教育的借鑒意義丹麥商務(wù)英語(yǔ)課堂教學(xué)的特色——訪丹麥Niels Brock商學(xué)院有感外語(yǔ)課程研究大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音專題課的教學(xué)理念與實(shí)踐非英語(yǔ)專業(yè)“英語(yǔ)公眾演說(shuō)課”的課程設(shè)置外語(yǔ)教育研究動(dòng)態(tài)2008中國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與外語(yǔ)課程整合暨大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革學(xué)術(shù)研討會(huì)述評(píng)書評(píng)《語(yǔ)言生態(tài)學(xué)》述介English Abstracts本刊稿約

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