國際漢語教學通用課程大綱

內(nèi)容概要

國際漢語教學課程的總目標是，使學習者在學習漢語語言知識與技能的同時，進一步強化學習目的，培養(yǎng)自主學習與合作學習的能力，形成有效的學習策略，最終具備語言綜合運用能力。
語言綜合運用能力由語言知識、語言技能、策略、文化意識四方面內(nèi)容組成。其中語言知識和語言技能是語言綜合運用能力的基礎；策略是提高效率、促進學習者自主學習和發(fā)展自我能力的重要條件；文化意識則是培養(yǎng)學習者具備國際視野和多元文化意識，更得體地運用語言的必備元素。

書籍目錄

第一章 一級目標及內(nèi)容.
一、目標.
二、語言知識
三、語言技能
四、策略
五、文化意識
第二章 二級目標及內(nèi)容
一、目標
二、語言知識
三、語言技能
四、策略
五、文化意識
第三章 三級目標及內(nèi)容
一、目標
二、語言知識
三、語言技能
四、策略
五、文化意識
第四章 四級目標及內(nèi)容
一、目標
二、語言知識
三、語言技能
四、策略
五、文化意識
第五章 五級目標及內(nèi)容
一、目標
二、語言知識
三、語言技能
四、策略
五、文化意識
附錄一 漢語教學話題及內(nèi)容建議表
附錄二 漢語教學話題及內(nèi)容舉例表
附錄三 中國文化題材及文化任務舉例表
附錄四 漢語教學任務活動示范列表
附錄五 常用漢語語法項目分級表
附錄六 漢語拼音聲母、韻母與聲調(diào)
附錄七 常用漢語800 字表
附錄八 常用漢語1500 高頻詞語表
參考資料

編輯推薦

　　《國際漢語教學通用課程大綱》是對漢語作為第二語言課程目標與內(nèi)容的梳理和描述，旨在為漢語教學機構(gòu)和教師在教學計劃制定、學習者語言能力評測和教材編寫等方面提供參考依據(jù)和參照標準?！　　秶H漢語教學通用課程大綱》以語言交際能力理論為指導，參考和借鑒了多種外語和第二語言教學大綱的經(jīng)驗和成果，吸收了國際漢語教學的經(jīng)驗，并在較大范圍內(nèi)進行了調(diào)研。在制定方法上力求既憑借經(jīng)驗，又注重實證，理論與實際相結(jié)合，具有較強的科學性、典型性。

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