新概念英語青少版 教師用書3

前言

　　Target使用兩個緊密結(jié)合的大綱：語言大綱（語法和詞匯）和技能大綱。在技能大綱中，理解、說、讀和寫所要求的技能在每個單元以及各個單元之間通過詳細(xì)而系統(tǒng)的方式得以加強。每一課的練習(xí)都是從課文向真實的生活過渡，使學(xué)習(xí)者逐漸地能夠充滿自信地交流。　　1995年，當(dāng)Louis Alexande忙于編寫新版《新概念英語》（中國版）（1997）時，他就開始計劃專為中國學(xué)習(xí)者編寫新的教程了。他打算以Target中成功應(yīng)用的大綱為基礎(chǔ)，并融入自該書出版后他多年的心得和感悟。他喜歡寫故事，并期望能夠更新故事素材。新教程原計劃同與他長期合作的老朋友及同事Roy Kingsbury合作完成，他們倆在編寫Target時曾通力合作；教師用書則由我來完成。教程編寫工作由于他最后的一場大病而擱置。Louis Alexander于2002年6月病故。Louis去世后，外語教學(xué)與研究出版社的李朋義先生詢問起我是否還有Louis Alexander尚未付梓的教程手稿。我回復(fù)說尚有一部未完成的新版Target手稿。我們興奮地意識到他已經(jīng)給我們提供了一個藍(lán)圖。這就是我們編寫《新概念英語青少版》（Junior New Concept English）的原因。

內(nèi)容概要

《新概念英語青少版》是“新概念英語”教學(xué)體系的新成員，由世界著名英語教學(xué)專家路易·亞歷山大、朱莉婭·亞歷山大和羅伊·金斯伯里專為中國8-14歲的青少年以及英語初學(xué)者編寫。整套教材分為3個級別，每個級別的學(xué)生用書和練習(xí)冊分為A、B兩個分冊。 　　《新概念英語青少版》在秉承《新概念英語》先進(jìn)教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，更加強調(diào)語法大綱的漸進(jìn)性，講授新的語法結(jié)構(gòu)之前，都會不斷地循環(huán)復(fù)習(xí)前面學(xué)過的語法知識。此外，教材針對青少年的身心特點，采用了和他們生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的語言材料。課文以一個英國家庭以及他們的朋友的故事為主線，語言精練幽默。精心設(shè)計的聽力、口語、閱讀和寫作練習(xí)幫助青少年扎實地掌握各項英語知識和能力，使他們能夠逐步充滿自信地運用英語進(jìn)行交流！ 　　本分冊由30個單元組成，每個單元有兩課：第1課包括課文、對話練習(xí)等；第2課包括語音、句型練習(xí)、書面練習(xí)、聽力練習(xí)等。書后面均附贈一張MP3光盤和一張動畫DVD光盤，方便學(xué)生課后自學(xué)時使用。

作者簡介

路易·亞歷山大（L.G.Alexander），世界著名的英語教學(xué)權(quán)威，曾任歐洲現(xiàn)代語言教學(xué)委員會理事。他的著作為交際教學(xué)法奠定了基礎(chǔ)，其中一些如New Concept English（《新概念英語》）和Follow Me（《跟我學(xué)》）已經(jīng)成為經(jīng)典英語教材。

書籍目錄

第1單元  正規(guī)的工作第2單元  真像你媽媽！第3單元  我們過了個漫長的早晨！第4單元  老古董第5單元  你的一天有多長？第6單元  鳥的思維！ 第7單元  演講角第8單元  為亞歷山大·考爾德而瘋狂第9單元  名字意味著什么？第10單元  行業(yè)訣竅第11單元  把聲音關(guān)?。〉?2單元  保羅成為一名實習(xí)生第13單元  我在這里做什么？第14單元  不該遇上的12歲少年！第15單元  第二天有課晚上就不行！第16單元  保羅給家里發(fā)電子郵件第17單元  但愿他沒告訴她！第18單元  學(xué)習(xí)遵守規(guī)則！第19單元  像現(xiàn)在這樣就知足了！第20單元  萬事總有頭一遭第21單元  巨貓第22單元  還有人織毛衣嗎？第23單元  誰的錯？第24單元  不許笑第25單元  體象第26單元  黛西給了些建議第27單元  朱諾！第28單元  猴子的鬼把戲第29單元  蘇打水，蒸餾水，還是自來水？第30單元  我們都需要多玩一玩

編輯推薦

　　中文版的教師用書方便教師迅速、準(zhǔn)確地把握教學(xué)活動。教師用書詳細(xì)地介紹了本套教材的編寫理念、編寫大綱、每種練習(xí)活動的作用，并提供了非常詳細(xì)的教學(xué)步驟，大大減輕了教師備課的負(fù)擔(dān)?！　∮绕渲档靡惶岬氖?，教師用書中提供了更多的語言材料和教學(xué)資源，如：每單元的語音練習(xí)中不僅包括了學(xué)生用書中已有的例詞、例句，還有更多的詞語和句子，讓教師更加自如地掌控課堂教學(xué)。

圖書封面

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