教師自主成長(zhǎng)

內(nèi)容概要

　　《教師自主成長(zhǎng)：基于名師成長(zhǎng)案例的分析（北京專銷(xiāo)）》共十一章，對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)涵、教師專業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)力、處置的方法、成長(zhǎng)的意識(shí)、成長(zhǎng)的捷徑等，進(jìn)行了比較詳盡的闡述，還結(jié)合名師成長(zhǎng)的典型案例，對(duì)教師成長(zhǎng)中遇到的若干具體問(wèn)題給予了策略性指導(dǎo)，對(duì)教師職業(yè)生涯給予了全程關(guān)注，引導(dǎo)教師追求快樂(lè)的教師人生。

書(shū)籍目錄

第一章　教師成長(zhǎng)有捷徑第一節(jié)　揭開(kāi)教師成長(zhǎng)之謎第二節(jié)　教師成長(zhǎng)意味著什么第三節(jié)　教師培訓(xùn)實(shí)效性的反省第四節(jié)　教師專業(yè)成長(zhǎng)與專業(yè)發(fā)展第五節(jié)　教師成長(zhǎng)與發(fā)展的階段性第二章　成長(zhǎng)始于信念--開(kāi)發(fā)成長(zhǎng)內(nèi)動(dòng)力第一節(jié)　為什么要研究教師成長(zhǎng)內(nèi)動(dòng)力第二節(jié)　教師成長(zhǎng)潛能有多大第三節(jié)　教師成長(zhǎng)內(nèi)動(dòng)力的開(kāi)發(fā)喚醒第三章　教師成長(zhǎng)的五種意識(shí)第一節(jié)　目標(biāo)意識(shí)第二節(jié)　研究意識(shí)第三節(jié)　讀書(shū)意識(shí)第四節(jié)　求師結(jié)友意識(shí)第五節(jié)　總結(jié)反思意識(shí)第四章　教師成長(zhǎng)的八種方法第一節(jié)　經(jīng)驗(yàn)移植法第二節(jié)　備課研究法第三節(jié)　案例研究法第四節(jié)　敘事研究法第五節(jié)　網(wǎng)絡(luò)利用法第六節(jié)　公開(kāi)課歷練法第七節(jié)　小課題研究法第八節(jié)　個(gè)性提升法第五章　名師離我有多遠(yuǎn)第一節(jié)　名師是一面旗幟第二節(jié)　名師的特質(zhì)第三節(jié)　名師的成名方式第四節(jié)　怎樣走近名師第六章　站在新課程教學(xué)的制高點(diǎn)上第一節(jié)　關(guān)注培養(yǎng)目標(biāo)第二節(jié)　關(guān)注"因?qū)W而教"、"順學(xué)而導(dǎo)"第三節(jié)　關(guān)注創(chuàng)造性使用教材第四節(jié)　關(guān)注"情""趣"教學(xué)第五節(jié)　關(guān)注差異性教學(xué)第七章　在備課中成長(zhǎng)第一節(jié)　怎樣理解新課程備課第二節(jié)　教師備課"三備"第三節(jié)　怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)第四節(jié)　怎樣集體備課。第五節(jié)　怎樣編寫(xiě)教案第六節(jié)　怎樣說(shuō)課第八章　學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生第一節(jié)　怎樣理解教學(xué)評(píng)價(jià)第二節(jié)　課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法第三節(jié)　在改進(jìn)操行評(píng)定中賞識(shí)學(xué)生第四節(jié)　為學(xué)生建立"成長(zhǎng)記錄袋"第九章　像關(guān)心工作一樣關(guān)心自己的健康第一節(jié)　"1"與"0"是什么關(guān)系第二節(jié)　教師易患的生理疾病與防治措施第三節(jié)　老師，你的心理健康嗎第四節(jié)　教師的心理健康保健第五節(jié)　教師心理健康的治療第十章　為教師成長(zhǎng)鋪路架橋第一節(jié)　什么是校本研修第二節(jié)　教師工作與成長(zhǎng)的五大難事第三節(jié)　校本研修做法第四節(jié)　強(qiáng)化學(xué)校教研組建設(shè)第五節(jié)　校本研修模式舉隅第十一章　在教師生涯中品嘗幸福和快樂(lè)第一節(jié)　教學(xué)是你的工作，也是你的快樂(lè)人生第二節(jié)　教師的三種人生境界第三節(jié)　教師的幸福觀第四節(jié)　教師怎樣去尋找和品嘗生命中的幸福后記

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