計算機技術(shù)與世界漢語教學

內(nèi)容概要

本書選取了反映作者最新學術(shù)研究成果的論文28篇，內(nèi)容涉及計算機技術(shù)在對外漢語教學中的應(yīng)用，論述近十年來漢語計算機輔助教學理論研究和實踐研究狀況，評說公允；對多媒體漢語教學和網(wǎng)絡(luò)漢語教學中媒體的作用、課件設(shè)計與評價、素材庫和資源庫建設(shè)、教學方法等作了深入的思考和分析，對于指導多媒體漢語教學和網(wǎng)絡(luò)漢語教學、資源庫建設(shè)有很大的參考價值；探討了多媒體漢語詞典的設(shè)計及語料庫技術(shù)在漢語教學和研究中的應(yīng)用，構(gòu)建了漢語學習詞典的理想模型。

作者簡介

鄭艷群，女，1963年生，福建人，1986年畢業(yè)于北京工業(yè)大學計算機學院，2007午獲語言學及應(yīng)用語言學專業(yè)博士學位，研究方向為漢語計算機輔助教學，主要從事面向?qū)ν鉂h語教學的現(xiàn)代教育技術(shù)理論與實踐、語料庫技術(shù)的應(yīng)用等教學與研究工作。現(xiàn)任北京語言大學教授。

書籍目錄

第一章 現(xiàn)代科學技術(shù)與對外漢語教學  第一節(jié) 現(xiàn)代科技在漢語教學中的應(yīng)用　　一、現(xiàn)代科技的發(fā)展狀況及其應(yīng)用　　二、多媒體技術(shù)在漢語口語教學中的應(yīng)用　第二節(jié) 漢語計算機輔助教學的研究對象和內(nèi)容　　一、漢語計算機輔助教學的研究對象　　二、漢語計算機輔助教學的研究內(nèi)容　第三節(jié) 近十年漢語計算機輔助教學綜覽　　一、近十年來漢語計算機輔助教學的理論綜述　　二、近十年來漢語計算機輔助教學的實踐綜述第二章 多媒體技術(shù)及其應(yīng)用　第一節(jié) 媒體在教學中的作用　　一、漢語教材中圖片的示意功能和示意方法　　二、HSK名詞圖片表達的基本方法和一般規(guī)律　　三、對外漢語語法解釋的形式特征分析　第二節(jié) 多媒體課件設(shè)計　　一、超文本和超媒體技術(shù)　　二、漢語CAI設(shè)計與認知學習　　三、多媒體教學課件的設(shè)計與評價　第三節(jié) 多媒體課堂教學　　一、多媒體漢語課堂教學理論思考　　二、多媒體漢語課堂教學實驗分析　　三、多媒體漢語課堂教學方法第三章 多媒體資源建設(shè)和詞典設(shè)計　第一節(jié) 多媒體素材庫建設(shè)　　一、建立對外漢語教學多媒體素材庫的若干問題　　二、漢語口語教學與多媒體口語數(shù)據(jù)庫的建立　第二節(jié) 多媒體詞典編纂的探索與實踐　　一、從《多媒體漢字字典》看多媒體漢語教學的特點　　二、虛擬詞語空間——多媒體漢語詞典的發(fā)展設(shè)想　第三節(jié) 語料庫技術(shù)與漢語學習詞典編纂　　一、漢語學習詞典的特點及編纂方法　　二、語料庫技術(shù)在學習詞典編纂中的應(yīng)用第四章 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及其應(yīng)用　第一節(jié) 課堂上的網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)上的課堂　　一、對外漢語教學中人的因素和技術(shù)因素　　二、課堂上的網(wǎng)絡(luò)：課堂教學模式的更新　　三、網(wǎng)絡(luò)上的課堂：提高遠程教學效果的重要手段　　四、教育技術(shù)：對外漢語教學改革的關(guān)鍵　第二節(jié) 虛擬現(xiàn)實技術(shù)和語言教學環(huán)境　　一、虛擬現(xiàn)實技術(shù)的現(xiàn)狀和發(fā)展　　二、虛擬現(xiàn)實技術(shù)對語言教學的作用　　三、在對外漢語教學中利用VR技術(shù)的設(shè)想　第三節(jié) 漢語遠程教學模式評析　　一、TCDI模式介紹　　二、TCDI在培養(yǎng)語言交際能力方面的特點　　三、TCDI豐富了遠程語言教學的模式　　四、TCDI的實施條件第五章 計算機輔助教學縱橫談　第一節(jié) 中文信息處理環(huán)境與漢語教學　　一、中文信息平臺和多文種信息平臺　　二、漢語教學和研究的基礎(chǔ)工具　　三、語料庫技術(shù)及其應(yīng)用　第二節(jié) 早期漢語計算機輔助教學系統(tǒng)研究狀況　　一、漢語計算機輔助教學系統(tǒng)中題型的分類與設(shè)計　　二、漢語計算機輔助教學系統(tǒng)的基本類型　第三節(jié) 量化研究——漢語CAI設(shè)計的根本　　一、《漢語中介語語料庫》程度副詞統(tǒng)計分析　　二、漢語教學和研究中的量化問題后記

章節(jié)摘錄

　　第一章　現(xiàn)代科學技術(shù)與對外漢語教學　　第一節(jié) 現(xiàn)代科技在漢語教學中的應(yīng)用　　一、現(xiàn)代科技的發(fā)展狀況及其應(yīng)用*　　1.現(xiàn)代科技的發(fā)展狀況　　“現(xiàn)代科學技術(shù)”是一個非常寬泛的概念。我們在使用這個概念時把它限定在20世紀80年代以后的科技范疇，主要指以計算機技術(shù)為核心的信息技術(shù)，包括計算機的硬軟件技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、激光與衛(wèi)星傳輸技術(shù)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)等?！　⌒畔⒓夹g(shù)的進步是人類文明演進的重要尺度。古代造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明，現(xiàn)代電話、無線電、電影、電視等的發(fā)明，都是影響人類社會生產(chǎn)和生活的重大事件。總的來說，這些發(fā)明僅僅涉及信息的記錄和傳輸，信息的處理仍然依靠人腦進行。但是，計算機（又稱電腦）作為信息處理的工具，就其本質(zhì)來講是人腦的工具。所以，20世紀80年代以來，當計算機開始走進千家萬戶、計算機芯片進入各種機器設(shè)備的時候，人類信息化、數(shù)字化的時代便開始了?！　‖F(xiàn)代科技的特點是發(fā)展迅速。比如，計算機芯片的升級換代仍然遵循著摩爾定律（計算速度每18個月提高一倍）迅速發(fā)展著。目前，市場上已經(jīng)出了1.7GHZ的CPU，硬盤的存儲空間可以達到70G字節(jié)，10MB或100MB速率的光纜已經(jīng)進入普通住戶?！　?　原載趙金銘主編《對外漢語教學概論》第九章第一節(jié)，略有改動，商務(wù)印書館，2004年。

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    計算機技術(shù)與世界漢語教學 PDF格式下載

---