胡壯麟英語教育自選集

前言

　　《中國英語教育名家自選集》叢書終于和讀者見面了，第一批共推出10本，入選作者有王宗炎、桂詩春、胡壯麟、胡文仲、戴煒棟、秦秀白、劉潤清、張正東、文秋芳、劉道義等英語教育名家。　　本叢書專收我國知名英語教育家的學術論文，以填補兩方面的空白：1.以英語教育名家為主線的自選集；2.以英語教育為主題的系列叢書。本叢書同時入選“北京外國語大學校級自選課題項目”。本叢書讀者對象為英語教師、英語專業(yè)研究生和本科生等，可作為他們從事科研、撰寫論文的參考文獻。入選的文章多散見于國內外學術期刊，且時間跨度很大，讀者不易覓得。自選集展示了諸位名家在英語教育方面的研究脈絡，匯集成叢書，將成為我國英語教育史上不可多得的史料?！　”緟矔鴮⒃谕瞥龅谝慌?，陸續(xù)推出第二批、第三批。外研社還將推出《國際英語教育名家自選集》，敬請讀者關注?！　”緟矔木帉戵w例如下：　　一、只收發(fā)表于刊物或論文集中的學術論文以及學術演講，字數(shù)沒有限制。專著中的章節(jié)一般情況下不收。　　二、所收論文的語言僅限漢語和英語?！　∪⑺照撐牡膬热荼仨毰c英語教育有關，如語言政策、英語教學改革、英語教學法、詞典與英語教學、第二語言習得、特殊用途英語、計算機輔助教學、文學文化與英語教學、語料庫與英語教學、教師培訓與發(fā)展、評估與測試、課程設計與材料評估、英語專業(yè)各門課程的教學、大學英語教學、中小學英語教學、兒童英語教學、雙語教育、在線英語教育、遠程英語教學，以及其他與英語教育有關的論文。

內容概要

　　本書為北京大學胡壯麟教授有關外語教育與教學、雙語教育等方面的研究論文的精選，凝聚了他從教五十余年的治學心得，體現(xiàn)了他對我國外語教育事業(yè)的熱愛，以及為推動英語教學與科研所做的不懈努力?！　”緟矔珍浟宋覈⒄Z教育家的學術論文，以填補兩方面的空白： 1.以英語教育名家為主線的自選集；2.以英語教育為主題的系列叢書。本叢書讀者對象為英語教師、英語專業(yè)研究生、師范院校英語本科生等，可作為其從事科研、撰寫論文的參考文獻。入選文章多散見于國內外學術期刊，且時間跨度很大，讀者不易尋得。自選集展示了作者在英語教育方面的研究脈絡，匯集成叢書，是我國英語教育史上不可多得的資料。

作者簡介

　　胡壯麟，1933年3月生于上海。1950年考入清華大學外文系，1954年畢業(yè)干北京大學西語系。1981年5月獲悉尼大學優(yōu)等文學碩士學位。1954年～1972年在總參二部、中國農業(yè)科學院工作。1973年起在北京大學任教，曾任英語系系主任，現(xiàn)任北京大學教授、博士生導師、澳大利亞研究中

書籍目錄

序我與中國英語教育第一部分　理念與觀點　對中國英語教育的若干思考　博導訪談　辨證施治和唯物辯證法　傳統(tǒng)創(chuàng)新團結　我與《外語研究》　英語專家如是說　外語教學理念的發(fā)展　東亞人學英語——記國際“雙語教育”電子論壇的一次討論會　Social and Cultural Ramifications of English Education ill China ELT Reform in China—To meet the challenge of the 21st century第二部分　語言規(guī)劃和雙語教育　語言規(guī)劃　美國的語言問題和語言政策　美國的雙語教育　中國的雙語教育第三部分　大學英語　大學外語教育　大學英語教學中的習得　中國英語教學中的“低效”問題　在“大學英語教學改革座談會”上的發(fā)言　大學英語教學改革的個性化、協(xié)作化、模塊化和超文本化——談《教學要求》的基本理念第四部分　英語的教與學　納特女士介紹的一些教材編寫原則和外語教學法　Some Linguistic Differences in the Written English of Chinese and Australian Students　Working for all English Syllabus：for Senior English Majors iIl China's Tertiary Institutions　高等學校英語專業(yè)高年級英語教學大綱研討會側記　肯定成績，總結經(jīng)驗，提高教材評估工作的科學性——記全國高校英語專業(yè)教材評估會議　英語的最近變化　Aspects of：Present-Day Australian English　淺談我國外語教學中的閱讀課　在中國環(huán)境下說英語　BETWEEN用法眾人談　關于英語語法教學的再認識　Lyle FBachman談語言測試的設計和開發(fā)　英語學習與電腦第五部分 書評與導讀　一部用法與搭配相結合的新型辭典——評《新世紀英語用法大詞典》　十年含辛，執(zhí)著創(chuàng)新——評汪榕培、盧曉娟編著的《英語詞匯學教程》　在教育技術變革下的外語教學——《現(xiàn)代教育技術與現(xiàn)代外語教學》讀后感　中小學英語教材的新突破　導讀：《語言藝術的學與教》跋附錄：胡壯麟主要學術著述

章節(jié)摘錄

　　第一部分　理念與觀點　　對中國英語教育的若干思考　　引言：外語規(guī)劃　　自改革開放以來，我國在外語教育，特別是英語教育方面已取得了巨大進展。在慶賀這些成就時，我們仍應找差距，發(fā)現(xiàn)所存在的這樣那檔的問題，在更高的起點上前進。本文就個人的認識，提出一些值得思考的問題。由于這些問題多半涉及政策性，我認為應從外語教育規(guī)劃的高度解決，也就是說，由主管外語教育的官方或半官方部門研究處理?！　⊥庹Z教育規(guī)劃對一個國家的強盛有很大作用。遠的可舉日本明治維新。為了趕超西方國家，當時的日本政府對英、法、德、俄等外語教育非常重視。近的應數(shù)美國的例子。1957年，當蘇聯(lián)第一顆人造衛(wèi)星上天后，美國朝野震動，頓時感到美國落后于蘇聯(lián)了。當時在任的總統(tǒng)艾森豪威爾立即組織班子調查研究美國落后于蘇聯(lián)的原因，發(fā)現(xiàn)關鍵是美國在教育制度上落后于蘇聯(lián)，具體表現(xiàn)在數(shù)學、自然科學和外語三門學科上。為此，在總統(tǒng)領導下專門成立了一個外語教育咨詢委員會，為總統(tǒng)出謀劃策。　　就我們國家而言，外語教育的大起大落，有不少是與外語規(guī)劃有關不再開設外語課；中學要不要開設外語課時有爭論；大學的外語系有不少下馬；所開設的外語語種以俄語為主，大批英語老　師改行教俄語；中蘇關系惡化后，又改以英語為主，大批俄語老師又改　行教英語，等等。所有這些都說明，我們國家應加強對外語規(guī)劃的研究　和討論。鑒于此，我提出一些問題供大家思考。我不認為我的思考一定　是正確的，但我認為，大家都來思考，群策群力，我國的外語教育必將　取得更大進步。

圖書封面

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