戴煒棟英語(yǔ)教育自選集

內(nèi)容概要

　　《戴煒棟英語(yǔ)教育自選集》為上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)戴煒棟教授有關(guān)外語(yǔ)教育、二語(yǔ)習(xí)得、語(yǔ)言教學(xué)法方面的研究論文的精選，凝聚了他從教四十余年的治學(xué)心得，體現(xiàn)了他對(duì)我國(guó)外語(yǔ)教育事業(yè)的熱愛(ài)，以及為推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)與科研所做的不懈努力。　　本叢書收錄了我國(guó)知名英語(yǔ)教育家的學(xué)術(shù)論文，以填補(bǔ)兩方面的空白： 1.以英語(yǔ)教育名家為主線的自選集；2.以英語(yǔ)教育為主題的系列叢書。本叢書讀者對(duì)象為英語(yǔ)教師、英語(yǔ)專業(yè)研究生、師范院校英語(yǔ)本科生等，可作為其從事科研、撰寫論文的參考文獻(xiàn)。入選文章多散見于國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊，且時(shí)間跨度很大，讀者不易尋得。自選集展示了作者在英語(yǔ)教育方面的研究脈絡(luò)，匯集成叢書，是我國(guó)英語(yǔ)教育史上不可多得的資料。

作者簡(jiǎn)介

　　本書為上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)戴煒棟教授有關(guān)外語(yǔ)教育、二語(yǔ)習(xí)得、語(yǔ)言教學(xué)法方面的研究論文的精選，凝聚了他從教四十余年的治學(xué)心得，體現(xiàn)了他對(duì)我國(guó)外語(yǔ)教育事業(yè)的熱愛(ài)，以及為推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)與科研所做的不懈努力?！　”緟矔珍浟宋覈?guó)知名英語(yǔ)教育家的學(xué)術(shù)論文，以填補(bǔ)兩方面的空白： 1.以英語(yǔ)教育名家為主線的自選集；2.以英語(yǔ)教育為主題的系列叢書。本叢書讀者對(duì)象為英語(yǔ)教師、英語(yǔ)專業(yè)研究生、師范院校英語(yǔ)本科生等，可作為其從事科研、撰寫論文的參考文獻(xiàn)。入選文章多散見于國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊，且時(shí)間跨度很大，讀者不易尋得。自選集展示了作者在英語(yǔ)教育方面的研究脈絡(luò)，匯集成叢書，是我國(guó)英語(yǔ)教育史上不可多得的資料。

書籍目錄

序任重道遠(yuǎn)　上下求索——我與中國(guó)英語(yǔ)教育第一部分　教學(xué)改革改革英語(yǔ)教學(xué)，適應(yīng)新形勢(shì)需要——上海外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系教改點(diǎn)滴《高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段英語(yǔ)教學(xué)大綱》的制定及其特點(diǎn)上外的十年改革（發(fā)言提綱）專業(yè)英語(yǔ)教材建設(shè)問(wèn)題與建議高等學(xué)校基礎(chǔ)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)的理論和實(shí)施適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深化外語(yǔ)教改轉(zhuǎn)變觀念，全面推進(jìn)外語(yǔ)教學(xué)改革高校外語(yǔ)專業(yè)教育回顧與展望關(guān)于面向21世紀(jì)培養(yǎng)復(fù)合型高級(jí)外語(yǔ)人才發(fā)展戰(zhàn)略的幾個(gè)問(wèn)題高等院校英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)研究生系列教材總序構(gòu)建具有中國(guó)特色的英語(yǔ)教學(xué)“一條龍”體系外語(yǔ)教學(xué)的“費(fèi)時(shí)低效”現(xiàn)象——思考與對(duì)策對(duì)外語(yǔ)教學(xué)“一條龍”改革的思考——專家訪談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)專業(yè)教學(xué)評(píng)估和學(xué)科建設(shè)前瞻性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性——關(guān)于新世紀(jì)高等院校英語(yǔ)專業(yè)本科生系列教材建設(shè)第二部分　教學(xué)法我在教書教人方面的一些體會(huì)使用定語(yǔ)從句的若干問(wèn)題英語(yǔ)填空詞淺說(shuō)核心英語(yǔ)和教學(xué)模式全國(guó)高校英語(yǔ)統(tǒng)測(cè)淺析語(yǔ)法流派縱橫談?wù)撚⒄Z(yǔ)實(shí)動(dòng)詞倒裝對(duì)借鑒國(guó)外語(yǔ)言教學(xué)理論，提高外語(yǔ)教學(xué)水平的幾點(diǎn)看法對(duì)當(dāng)前提高全社會(huì)外語(yǔ)水平的幾點(diǎn)看法語(yǔ)言學(xué)研究與語(yǔ)言實(shí)踐潛心向?qū)W勇于探索——談博士生的培養(yǎng)探索有中國(guó)特色的英語(yǔ)教學(xué)理論體系——思考與建議學(xué)習(xí)理論的新發(fā)展與外語(yǔ)教學(xué)模式的嬗變二語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)理論綜述英語(yǔ)專業(yè)研究生教學(xué)中的協(xié)作探究模式——界定、理?yè)?jù)與應(yīng)用第三部分　二語(yǔ)習(xí)得誤差起因分析綜述試論影響外語(yǔ)習(xí)得的若干重要因素——外語(yǔ)教學(xué)理論研究之對(duì)比分析、錯(cuò)誤分析和中介語(yǔ)研究中的若干問(wèn)題——外語(yǔ)教學(xué)理論研究之二外語(yǔ)交際中的交際策略研究及其理論意義——外語(yǔ)教學(xué)理論研究之三過(guò)渡語(yǔ)的石化現(xiàn)象及其教學(xué)啟示語(yǔ)料庫(kù)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言學(xué)外語(yǔ)交際中的文化遷移及其對(duì)外語(yǔ)教改的啟示反饋二語(yǔ)習(xí)得語(yǔ)言教學(xué)中介語(yǔ)的認(rèn)知發(fā)生基礎(chǔ)一項(xiàng)有關(guān)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀念的調(diào)查分析語(yǔ)言遷移研究：?jiǎn)栴}與思考語(yǔ)言石化再探第二語(yǔ)言語(yǔ)用習(xí)得的課堂教學(xué)模式基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的詞匯習(xí)得認(rèn)知心理環(huán)境設(shè)計(jì)第四部分　綜合類“中國(guó)文化與世界”國(guó)際學(xué)術(shù)討論會(huì)開幕詞建設(shè)一流外國(guó)語(yǔ)大學(xué)培養(yǎng)跨世紀(jì)外語(yǔ)人才——在慶祝上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)建校四十五周年大會(huì)上的講話在上外“211工程”部門預(yù)審閉幕式上的講話第一屆高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)工作總結(jié)第二屆高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)工作規(guī)劃總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，以改革精神建設(shè)新型外國(guó)語(yǔ)大學(xué)——在上外校慶五十周年大會(huì)上的講話風(fēng)雨滄桑四十年——英語(yǔ)教學(xué)往事談大學(xué)發(fā)展的新趨勢(shì)：從適應(yīng)市場(chǎng)走向國(guó)際化在第三屆高校外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)全體會(huì)議上的發(fā)言附錄：戴煒棟主要學(xué)術(shù)著述

章節(jié)摘錄

　　第一部分　教學(xué)改革　　任重道遠(yuǎn)　上下求索——我與中國(guó)英語(yǔ)教育　　接到外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社的通知，告知我人選《中國(guó)英語(yǔ)教育名家自選集》系列叢書，并讓我撰寫《我與中國(guó)英語(yǔ)教育》的自序。這讓我有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)梳理一下自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)歷，也談?wù)勛约宏P(guān)于外語(yǔ)教育教學(xué)的一些看法。我自1958年開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，1962年任教，一晃47年過(guò)去了。當(dāng)時(shí)初出茅廬的青年不覺(jué)已兩鬢華發(fā)，而我國(guó)的英語(yǔ)教育也經(jīng)歷了一個(gè)不斷改革發(fā)展的過(guò)程。撫今追昔，不由感慨萬(wàn)千，不勝唏噓。蹉跎求學(xué)路而今重回首　　我于1958年考入上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)（原名上海外國(guó)語(yǔ)學(xué)院），屬于學(xué)院第一屆正式招收的英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生。大家知道，自解放初到1956年，我國(guó)俄語(yǔ)教學(xué)蓬勃發(fā)展。當(dāng)時(shí)全國(guó)除了7所俄語(yǔ)專科學(xué)校以外，還有17所綜合性大學(xué)、19所高等師范院校都設(shè)有俄語(yǔ)?？啤，F(xiàn)在的上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)前身就是上海俄文?？茖W(xué)校。與之相比，英語(yǔ)教學(xué)點(diǎn)處于緊縮狀態(tài)。1952年至1953年全國(guó)高校進(jìn)行院系調(diào)整后，只剩下7個(gè)英語(yǔ)教學(xué)點(diǎn)。一直到1956年周恩來(lái)總理發(fā)出“擴(kuò)大外國(guó)語(yǔ)教學(xué)”的指示后，上海俄文專科學(xué)校、哈爾濱外國(guó)語(yǔ)?？茖W(xué)校等才分別改稱學(xué)院，增設(shè)了英語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)等專業(yè)。1958年夏天，我在上海第55中學(xué)高中畢業(yè)。因?yàn)橹袑W(xué)學(xué)的是俄語(yǔ)，而且成績(jī)優(yōu)秀，所以報(bào)考了上海外國(guó)語(yǔ)學(xué)院俄語(yǔ)專業(yè)。當(dāng)時(shí)考得很好，可是受家庭成分影響，被錄取到英語(yǔ)專業(yè)就讀。當(dāng)年，上海外國(guó)語(yǔ)學(xué)院第一次正式從應(yīng)屆高中生中招收英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生，這陰差陽(yáng)錯(cuò)地決定了我今后的命運(yùn)。

圖書封面

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