桂詩春英語教育自選集
出版時間：2007-12 出版社：外語教研 作者：桂詩春 頁數(shù)：462
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內(nèi)容概要
《桂詩春英語教育自選集》是“中國英語教育名家自選集”之《桂詩春英語教育自選集》，該書主要是針對英語教師、英語專業(yè)研究生、師范院校英語本科生等，可作為他們從事科研、撰寫論文的參考文獻。書中入選的文章多散見于國內(nèi)外學術期刊，包括《我國外語教育的根本出路》《20世紀應用語言學回述》《潛伏語義分析的理論及其應用》《外語教學研究與實驗方法》《語言使用的研究方法》等，充分展示了作者桂詩春在英語教育方面的研究脈絡。該書將成為我國英語教育史上不可多得的史料。
作者簡介
桂詩春：廣東外語外貿(mào)大學外國語言學與應用語言學研究中心教授、博士生導師，扭任中國外語教學研究會副會長、廣東外語學會會長等職務。歷任國務院學位委員會第二、三屆學科評議組成員，廣東省第五、六、七屆人民代表大會代表，中山大學和廣州外國語學院系副主任、系主任、院長等職。 主要研究方向為應用語言學、心理語言學、語料庫語言學、語言測試等，著有《心理語言學》、《標準化考試——理論、原則與方法》、《應用語言學》、《應用語言學與中國英語教學》、《實驗心理語音學綱要》、《中國學生英語學習心理》、《語言學方法論》（合著）、《新編心理語言學》、《應用語言學研究》、《中國學習者英語語料庫》（合著）、《基于CLEC語料庫的中國學習者英語分析》（合編）等。
書籍目錄
序我與中國英語教育——自序第一部分 應用語言學與外語教學研究外語教學的認知基礎當前外語教學的幾個誤區(qū)我國外語教育的根本出路我國外語教學的新思考以概率為基礎的語言研究我的雙語教育20世紀應用語言學回述應用語言學的系統(tǒng)論應用語言學和認知科學認知與外語學習“外語要從小學起”質(zhì)疑認知與語言外語教學法十項原則我國應用語言學的現(xiàn)狀和展望第二部分 語料庫與二語習得研究語料庫潛力之開發(fā)以語料庫為基礎的中國學習者英語失誤分析的認知模型潛伏語義分析的理論及其應用記憶和英語學習語用和記憶中國英語學生的心理詞匯研究句子短時回述的漢英比較中國學生詞匯檢索的語音編碼問題中國學生學習英語形容詞次序的問題中國英語專業(yè)學生社會心理分析中國學生英語閱讀能力諸因素分析中國學生英語詞匯量調(diào)查我國英語專業(yè)學生英語詞匯量的調(diào)查和分析第三部分 研究方法與語言測試研究語言學與語文測試“標準化考試”辯再論語言學研究方法外語教學研究與實驗方法對標準化考試的一些反思詞匯測試中猜測問題新探語言學研究方法語言使用的研究方法認知與語言測試項目反應理論在考試成績等值上的應用題型的分類、應用、評估與制約開展教育測量學研究實現(xiàn)我國考試現(xiàn)代化附錄：桂詩春主要學術著述
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用戶評論 (總計1條)
- 桂先生的文章和王宗炎先生的都能給人一種深入淺出的感覺。說理明白透徹、通俗易懂。深奧的道理能娓娓道來，引經(jīng)據(jù)典而出處翔實。在這套教育自選集中，我首選并且只買了這一冊本來是要探個虛實的，沒想到在圖書館讀到了其他各位的也同樣讓我不忍放手。尤其是‘自序’值得讀者仔細品味，讓讀者能看到作者不為人知的好多面。