同步時(shí)間·初中英語閱讀訓(xùn)練(上冊(cè))

出版時(shí)間:2006-6  出版社:外語教學(xué)與研究出版社  作者:韓寶成 等 著  頁數(shù):98  

前言

  《初中英語閱讀訓(xùn)練》是依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于初中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)要求編寫的系列閱讀教材,供老師開展課上閱讀或指導(dǎo)學(xué)生開展課外自主閱讀使用。本教材總的指導(dǎo)思想是使學(xué)生通過一定的閱讀實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步鞏固課上所學(xué)語言知識(shí),擴(kuò)大閱讀范圍,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)閱讀理解能力,從而提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力?! ”窘滩牟捎弥黝}模塊化設(shè)計(jì),每個(gè)模塊有3個(gè)單元,每個(gè)單元有1篇文章,文章長度150~350詞不等。在上述總的編寫思想指導(dǎo)下,本教材具有以下特色:  一、體現(xiàn)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》理念,充分吸收先進(jìn)的閱讀和語言學(xué)習(xí)理論,借鑒“任務(wù)型學(xué)習(xí)(taskbasedleaming)”原則,科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu),安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,注重體現(xiàn)學(xué)用結(jié)合?! 《?、以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)。對(duì)青少年學(xué)生來講,趣味性強(qiáng)的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)能夠進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),從而提高學(xué)習(xí)效果。本教材選材及活動(dòng)設(shè)計(jì)充分考慮了初中學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知水平以及他們的興趣、愛好和愿望等心理需求?! ∪?、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,但同時(shí)注重多種語言技能協(xié)同發(fā)展。在語言學(xué)習(xí)階段,傳統(tǒng)觀念把閱讀視為語言輸入的一種方式,將其與聽力、口語與寫作割裂開來學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。而在實(shí)際交際中,語言運(yùn)用是一個(gè)整體概念,是多種技能的有機(jī)結(jié)合。本教材改變以往做法,圍繞閱讀設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)和任務(wù),采取讀前觀察與思考、讀中體驗(yàn)與思考、讀后思考并寫說的模式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的觀察力和想象力,使其通過多種感知和體驗(yàn),在輸入的基礎(chǔ)上逐漸鍛煉輸出能力,從而提高綜合語言運(yùn)用能力。  四、閱讀材料的編寫基于語言學(xué)習(xí)規(guī)律,其詞匯和語言結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)符合初中學(xué)生的認(rèn)知能力和身心發(fā)展水平,并與新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求保持一致?! ∥?、注重閱讀技能的訓(xùn)練和閱讀理解能力的培養(yǎng)?;顒?dòng)和練習(xí)形式靈活多樣,既有客觀性的閱讀理解洲練,又有開放性的練習(xí)形式,從多角度對(duì)學(xué)生語言技能進(jìn)行訓(xùn)練,為學(xué)生形成一定的英語閱讀能力奠定良好的基礎(chǔ)。

內(nèi)容概要

  本閱讀教材全面貫徹《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)中學(xué)英語學(xué)習(xí)所提出的閱讀技能發(fā)展要求,供老師開展課上閱讀或指導(dǎo)學(xué)生開展課外自主閱讀使用。

書籍目錄

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編輯推薦

  《初中英語閱讀訓(xùn)練(7年級(jí)上冊(cè))(上海專用)》特色:  吸收先進(jìn)閱讀和學(xué)習(xí)理論,依據(jù)語言學(xué)習(xí)規(guī)律,科學(xué)合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,借鑒“任務(wù)型學(xué)習(xí)”原則,注重學(xué)用結(jié)合  采用讀前、讀中和讀后多種思考與練習(xí)模式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察力、想象力,在語言輸入基礎(chǔ)上鍛煉輸出能力  閱讀材料真實(shí),自然;語言地道、精確。內(nèi)容活潑、清新,具有時(shí)代氣息  關(guān)愛學(xué)生學(xué)習(xí)情感,選材及活動(dòng)設(shè)計(jì)充分考慮學(xué)生認(rèn)知水平及心理需求,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心和成就感。

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