高?；A英語教學

內(nèi)容概要

本書共計收入文集27篇。我們認為論文集大致反映了目前我國高校基礎英語教學的概貌和經(jīng)驗，應該對于從事基礎階段教學的大學語和專業(yè)英語教師有所幫助。但是，由于我們的局限，也肯定遺漏一些優(yōu)秀的論文。    在編選的過程中，我們深深感到20年來，我國高?；A英語教學發(fā)生了質(zhì)的變化。原來論文集中的論文之所以一篇都未包括在內(nèi)，并不是因為文章寫的不好，而是因為基礎階段的英語教學已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，當時的文章已經(jīng)不能反映今天的教學實踐，已經(jīng)不再適合目前的需要。    我們希望論文集能夠起到兩個方面的作用，既能讓教師從中到教學的訣竅，又能從中領悟到研究的途徑和方法。我們認為教師在教學過程中應該做有心人，經(jīng)常思考問題，收集數(shù)據(jù)，分析研究，做一個既教學又研究的全面人才。

書籍目錄

前言交際法教學的理論與實踐  CLT：理論和實踐  CECL課堂教學教師與學生的互動  教與學的良性循環(huán)  英語學習成功能者與不成功者在方法上的差異  中國大學本科生英語學習動機類型  “二年級現(xiàn)象”的心理學解釋及對策  教案設計：對外教師創(chuàng)新能力的表現(xiàn)  新生英語學習周記聽力教學  聽力的語言心理認知與訓練  論聽力學習策略的可教性  成人學生英語課程焦慮感與聽力理解成績的關系口語與語音教學  英語課堂小組活動實證研究  背誦課文在英語學習中的作用  “專題發(fā)言”活動在外語學習中的作用  電影與英語聽說教學  普通話發(fā)音水平與英語發(fā)音水平的關系寫作教學  大學生英語寫作能力的影響因素研究  外語寫長法  英語寫作研究：挑戰(zhàn)與創(chuàng)新  英語寫作教學新探  任務類型和任務條件對EFL寫作的影響閱讀與詞匯教學  基礎階段的詞匯教學  非英語專業(yè)本科學生詞匯學生策略  交際法教學中詞匯的直接學習與間接學習  試論閱讀教學中的問題設計與應用多媒體教學  大學英語綜合課教學新模式探索  大學英語計算機輔助語言教學與傳統(tǒng)課堂教學方法效果比較

圖書封面

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