西漢翻譯教程

內(nèi)容概要

　　本書是為大學(xué)西班牙語專業(yè)高年級(jí)學(xué)生編寫的翻譯課教程。作為實(shí)用翻譯教程，一般讀者也可用作參考資料?！　”窘坛谭稚舷聝刹糠帧５谝徊糠?，即上編——《翻譯入門》，共十七講，按照理解、表達(dá)、檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)這次序，梳理了翻譯中必然會(huì)遇到的最基本的問題或兩難抉擇，討論了可能的解決辦法以及應(yīng)該注意的方面，采用淺近、活潑、便于學(xué)生理解的方式，探討有關(guān)翻譯的性質(zhì)、過程、標(biāo)準(zhǔn)、方法等問題。我們認(rèn)為，就一些專門問題進(jìn)行集中討論的方法，有助于加深學(xué)生的印象，同時(shí)也便于集中操練，提高學(xué)生的翻譯基本功。上編中除第一講和最后兩講外，每一講都配有相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)，這部分的練習(xí)大都以句子或句群為單位，每一講的練習(xí)都圍繞一個(gè)方面的問題。　　第二部分，即下編——《篇章翻譯》，按應(yīng)用文體、經(jīng)貿(mào)翻譯、外交文書、法律文件、新聞報(bào)道及文學(xué)翻譯等內(nèi)容分為六個(gè)單元。篇章翻譯是近十年來被廣泛采用的教學(xué)體系，這是因?yàn)榘呀浑H功能相對(duì)獨(dú)立的完整的語篇當(dāng)作翻譯研究的對(duì)象，有利于以文體類別為單位探討語言特征及翻譯策略，更可避免“只見樹木不見林”的弊端。為些，我們提供了以實(shí)用文本為主的完整的語篇，并將其歸于不同的教學(xué)單元，每單元包括體裁、風(fēng)格各異的若干篇課文。教程的兩部分互有聯(lián)系，上編在介紹各種相關(guān)理論及方法時(shí)用到許多翻譯實(shí)例，其中有些例子就出自下編內(nèi)容；反之亦然，從篇章入手的第二部分，在討論難點(diǎn)的處理或點(diǎn)評(píng)譯文時(shí)，又會(huì)用到上編講解部分的內(nèi)容。使用本教材時(shí)，可同時(shí)兼顧上下兩部分。由于西譯中課程一般在三年級(jí)開設(shè)，對(duì)于零起點(diǎn)的小語種來說，此階段的學(xué)生，外語基礎(chǔ)知識(shí)仍然欠缺，因此教程在篇章的選擇上，特別是在開始階段，常傾向于較為淺顯的內(nèi)容；在最初階段的講解中，也常兼顧原語的文法、詞法知識(shí)，即便如些，講解的重點(diǎn)仍放在了對(duì)西漢兩種語言的比較上。隨著課程的推進(jìn)，對(duì)翻譯原則或?qū)Σ叩挠懻摾鸩教娲苏Z言知識(shí)方面的講解。教程的最后一部分為《對(duì)照閱讀》（《附》）。之所以添加這部分的內(nèi)容，是因?yàn)槿缜八?，三年?jí)學(xué)生的外語水平有限，一些比較艱深的文本無法在課堂上使用，為滿足學(xué)生課后學(xué)習(xí)及以后進(jìn)一步提高的需要，就把這部分內(nèi)容附于教程之后，供學(xué)生參照閱讀，以進(jìn)一步增加對(duì)翻譯的感性認(rèn)識(shí)。

書籍目錄

上編　翻譯入門第一講　翻譯課學(xué)什么？第二講　解讀原文從何處下手？練習(xí)第三講　如何分割意義單位？練習(xí)第四講　比較與體驗(yàn)　練習(xí)第五講　離開上下文單詞或詞組會(huì)有意義嗎？練習(xí)第六講　文化知識(shí)背景與詞義確定 練習(xí)第七講　譯字還是譯意？練習(xí)第八講　有必要尊重原文句子結(jié)構(gòu)嗎？練習(xí)第九講　條條道路通羅馬嗎？練習(xí)第十講　也說加字與減？練習(xí)第十一講　“以不變應(yīng)萬變”練習(xí)第十二講　局部變通的常見方法　練習(xí)第十三講　也談譯事難　練習(xí)第十四講　縮約形式、專有名詞及其他細(xì)節(jié) 練習(xí)第十五講　文化內(nèi)涵的傳遞策略　練習(xí)第十六講　求美還是求忠？第十七講　你對(duì)你的譯文滿意嗎？下編　篇章翻譯第一單元　應(yīng)用文體的翻譯一、招聘廣告二、通知三、意向書（校際交流）四、協(xié)議五、計(jì)劃書第二單元　經(jīng)貿(mào)翻譯一、公司簡介（Ⅰ）二、公司簡介（Ⅱ）三、演講稿（Ⅰ）四、演講稿（Ⅱ）第三單元　外交文書……第四單元　法律文件第五單元　新聞報(bào)道第六單元　文學(xué)翻譯附　對(duì)照閱讀

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