大腦使用說明書

用戶評論 (總計58條)

•   這是一本看著想買，買了又有點后悔，看了之后又覺得還不錯的書。說看著想買，是這套《思維導(dǎo)圖》封面，字體和紙張設(shè)計的非常好，讓人有很強的閱讀欲望，由外語教學(xué)與研究出版社出版，質(zhì)量的保證； 說買了又有點后悔，一則本書的頁數(shù)非常少全書之后63頁，與標(biāo)價10元的價格相比還算是蠻貴的；二則此書寫的內(nèi)容非常非常的簡單，簡單到一目了然，簡單到讓人有點不以為然，咋看之下，居然給讀者一點“盛名之下，其實難符”的感覺； 說看了還不錯，是因為然后頁數(shù)不多，雖然非常簡單，但是卻挺有用，BENNY試著使用了幾次，雖然還是不太熟練，但是的確感覺跟以前不一樣，讓讀者的大腦開始進行整體性思維和層次化的思考，化整為零，由零取整。讓思考行為變得有條理，不再想到什么做什么，不再丟東落西，相信如果能熟練使用此思維方式的話，做事的效率會大大提高，好書不在繁雜，好書不在頁多，往往作者以其出其不意的幾下神來之筆，就能為讀者開啟一扇全新的視角。
•   雖然說這本書不厚，但是非常有用，舉了一些顯而易見，淺顯易懂的例子，讓你很好的從身邊的每一件小事去思考怎么制作思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖是個很棒的東西，希望大家可以受益。這本書質(zhì)量也很好！！
•   薄薄幾頁很有收獲
•   思維導(dǎo)圖確實是一種加強邏輯思考與記憶的很好工具,大家都應(yīng)該掌握這種方法.
•   思維導(dǎo)圖能大大提高學(xué)習(xí)、工作效率，只是國內(nèi)的人了解得太少了。不想買一套的人可以買第一本就可以了解核心內(nèi)容
•   其實每一種方法對每個人的適用性都是不同的,我十幾年前讀大學(xué)時見到這個方法,很薄的一本小冊子,馬上學(xué)來用.非常管用.對學(xué)科的掌握和知識的聯(lián)貫非常有幫助.從此每個學(xué)期都能拿獎學(xué)金了.哈哈.現(xiàn)在見到這本書,馬上買了兩套,一套自己看,一套送給好朋友.真的很好,傳播好的方法,是最有功德的.
•   很好，這本書與《思維導(dǎo)圖使用手冊》以及《思維導(dǎo)圖寶典》寫的內(nèi)容基本相同，其實這三本書買一本就行了。
•   比想像要薄得多，好像頁數(shù)較少。
•   太貴了，敘述過多地使用文字而沒有用導(dǎo)圖，好象作者不能很好的使用導(dǎo)圖。
•   非常棒們簡單易懂，對學(xué)習(xí)很有幫助 給力
•   內(nèi)容精簡，沒有太多廢話，基本上能說明思維導(dǎo)圖，但是如何畫還需要時間積累，多用多學(xué)
•   看了評論，說很薄，真的很薄，問題闡述的也比較清楚，思路能跟上作者
•   說白了就是行動前先打草稿，不同之處在于將文字圖形色彩等融合，便于記憶。
•   對于我這種看到文字就暈的人很有用
•   薄薄的小本子，很快就看完了，對自己的生活、工作都很有啟發(fā)
•   最有用的就是導(dǎo)圖的畫法 只需學(xué)習(xí)畫法 其實就像棵樹一樣畫 效果因人而異還沒到強烈推薦購買的程度可以隨便翻翻看看05年版的
•   書封面有皺褶，讓人看起來就不爽。
•   真的是本工具書，對我來說太基礎(chǔ)，沒有什么用。建議沒有接觸過思維導(dǎo)圖的人閱讀。
•   親戚點名要的,應(yīng)該很好.內(nèi)容翻了一下,挺簡單的.
•   提出的導(dǎo)圖式記憶及思維有一點用，印刷也行，但還有進步空間
•   為你打開另外一扇門！
•   思維導(dǎo)圖：大腦使用說明書
•   正品小書很清楚
•   　　這本書篇幅較短，但是短小精悍，是一本很不錯的思維導(dǎo)圖入門書籍，作者用通俗易懂的語言介紹了思維導(dǎo)圖的用處，如何畫思維導(dǎo)圖，正如他的書名——大腦使用說明書，所以這本書只是起到一個引導(dǎo)的作用，要具體深入了解，可以看作者寫的其他的一系列的書。
•   　　思維導(dǎo)圖叢書系列的第一本小書63頁，很快的就可以讀完，這本書應(yīng)該會引起沒有接觸過思維導(dǎo)圖的朋友的興趣，入門級讀物，還是可以推薦的，有興趣了解了，才有可能繼續(xù)看下去。
  　　思維導(dǎo)圖這個東東我也要開始研究了，很久之前就聽說過，一直沒有仔細(xì)研究過，╮(╯▽╰)╭，白瞎了這么優(yōu)秀的東東了啊
•   　　 東尼·博贊 的這個書我購買的是套裝。這一本是全書中心，學(xué)會如何制作思維導(dǎo)圖看這一本就可以簡單學(xué)會。
  　　 大腦使用說明里的其他幾本詳細(xì)的列出了思維導(dǎo)圖可用的范圍，你可以用它記憶自己和全家的行程、策劃一次聚會、記錄一項投資除此之外還可以激發(fā)潛能、磨礪社交技能、喚醒創(chuàng)造力......
  　　 東尼出的書非常非常之多，思維導(dǎo)圖非常簡單、容易操作，學(xué)習(xí)好這一本就已足夠。
•   　　
  　　
  　　3，大量集中數(shù)據(jù)。
  　　4，隨時記錄創(chuàng)新性思維，便于解決問題。
  　　5，圖形形式更易于被大腦接受。
  　　
  　　
  　　需要哪些工具繪制思維導(dǎo)圖
  　　1，空白紙張。
  　　2，彩色水筆鉛筆。
  　　3，大腦
  　　4，想象。
  　　
  　　個人正在嘗試思維導(dǎo)圖制作軟件Xmind ,同時還有在線思維導(dǎo)圖制作網(wǎng)站 www.lucidchart.com 后者不支持中文。
  　　
  　　思維導(dǎo)圖的作用
  　　
  　　 * 表現(xiàn)創(chuàng)造力
  　　 * 節(jié)省時間
  　　 * 集中注意力
  　　 * 理清思維
  　　 * 便于記憶
  　　 * 提高效率
  　　 * 從整體把握事件
  　　
  　　
  　　錯誤的儲存信息方式導(dǎo)致大腦中大量信息缺乏良好的信息儲存體系以及檢索方式，在需要的時候無法提取進。思維導(dǎo)圖打破這一舊有模式，通過聯(lián)想與想象，將信息儲存于大腦中。
  　　
  　　
  　　第二章 繪制思維導(dǎo)圖的具體方法
  　　
  　　1.從中心開始繪制，發(fā)散式記錄思維過程。
  　　2.用圖像圖畫表達中心思想（便于集中精力，興奮大腦）
  　　3.繪制過程中使用顏色。
  　　4.將中心圖像，二級圖像，三級圖像依次鏈接。
  　　5.將思維導(dǎo)圖分支自然彎曲，不必刻意追求工整。
  　　6.在每條連線上使用關(guān)鍵詞，注意不要使用短語和句子。
  　　7.堅持使用圖形。
  　　
  　　
  　　第三章 思維導(dǎo)圖在日常生活中的作用。
  　　
  　　溝通與演講的思維導(dǎo)圖
  　　
  　　傳統(tǒng)演講稿弊端：
  　　演講稿單純用句子寫，演講有時候并不是單純的背誦，增加了記憶的難度。
  　　演講過程中需要與聽眾有目光接觸，這一過程中可能打斷背誦的思維過程，使演講中斷。
  　　豐富的肢體語言有利于演講的表達，人專注于背誦文稿時由于緊張等因素很可能忽略對肢體語言的控制。
  　　
  　　演講思維導(dǎo)圖設(shè)計方法
  　　
  　　 * 演講題目為中心
  　　 * 放射性表明列出的關(guān)鍵圖形或文字
  　　 * 數(shù)字標(biāo)出演講各分支的次序，突出主論點與各分支間的聯(lián)系
  　　
  　　
  　　使用演講思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢
  　　
  　　 * 演講過程中始終注意到演講的全景，便于增加或刪除演講關(guān)鍵點
  　　 * 增加演講內(nèi)容記憶的簡便性
  　　 * 便于使用眼神接觸，肢體語言等演講技巧
  　　
  　　
  　　家庭生活思維導(dǎo)圖
  　　
  　　家庭生活意味著多個個體的集合以及大量的待處理事件，每位成員都需要配合并安排到一個大的任務(wù)流程當(dāng)中，家庭生活思維導(dǎo)圖能夠提供
  　　
  　　 * 全景的任務(wù)流程，保證生活當(dāng)中所有待處理的事件都不被遺漏
  　　 * 發(fā)散式思維形式便于應(yīng)對隨時增加的待處理事件。
  　　 * 思維導(dǎo)圖的開放性讓每一位成員都可以參與到計劃制定過程中，便于集體任務(wù)安排。
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　電話記錄時使用的思維導(dǎo)圖
  　　
  　　某些情況下需要記錄電話內(nèi)容，由于電話交流是線性發(fā)展的，要求記錄速度很快，過程中還需要保持和對方交流的注意力。這樣導(dǎo)致可能漏掉信息或降低溝通的流暢性。
  　　
  　　
  　　電話思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢
  　　
  　　
  　　 * 圖像，代碼，關(guān)鍵字等為記錄提供了簡便的方法。
  　　 * 分支可以隨時添加，便于應(yīng)對隨時轉(zhuǎn)移的電話內(nèi)容。
  　　 * 分支后還可以隨時補充內(nèi)容，便于應(yīng)對對話中裝換成前面談過的主題。
  　　 * 增加記錄的邏輯性。
  　　 * 思維導(dǎo)圖也反過來增加談話的清晰性，全面性與條理性。
  　　
  　　
  　　
  　　建立電話記錄的思維導(dǎo)圖思路
  　　
  　　中心記錄電話主題或?qū)Ψ交厩闆r，第一個分支記錄對方姓名和日期，主要分支記錄電話內(nèi)容相關(guān)主題，在此以及分支使用關(guān)鍵詞，代碼，圖像等表示細(xì)節(jié)。當(dāng)對話主題轉(zhuǎn)換后添加另一個分支。用顏色區(qū)分電話思維導(dǎo)圖中各事件的性質(zhì)，重要性，緊急性等。
  　　
  　　
  　　
  　　書本的思維導(dǎo)圖
  　　
  　　 * 抓住主題
  　　 * 提高記憶效果
  　　 * 提高學(xué)習(xí)效率
  　　
  　　
  　　書本思維導(dǎo)圖制作方法
  　　
  　　 * 瀏覽全書，查看主要結(jié)構(gòu)和章節(jié)標(biāo)題，以此作為思維導(dǎo)圖的主要分支。
  　　 * 以全書內(nèi)容主題作為中心圖形。
  　　 * 確定思維導(dǎo)圖主要分支后可以隨意添加細(xì)節(jié)，因為思維導(dǎo)圖有其開放性，可以隨意添加內(nèi)容，這一特性便于明確書本內(nèi)容重點，可以不按書的先后順序來閱讀，提高閱讀速度。
  　　
  　　
  　　
  　　第四章 用思維導(dǎo)圖最大限度開發(fā)個人的創(chuàng)造力
  　　
  　　
  　　關(guān)于開發(fā)創(chuàng)造力
  　　
  　　思維導(dǎo)圖的特點在于發(fā)散性思維，由于有能夠總覽全景，又能夠關(guān)注枝節(jié)的特點，可以從任意一個關(guān)鍵詞中添加數(shù)個次級關(guān)鍵詞的方式使得聯(lián)想數(shù)目呈幾何級數(shù)增長。
  　　
  　　比如：由水果，想到核心思想（圖片水果），從核心散發(fā)出水果的味道，顏色，產(chǎn)地，時節(jié)等次級關(guān)鍵詞，每個次級關(guān)鍵詞又可以衍生出下一個次級關(guān)鍵詞，由此得到大量的聯(lián)想并且能夠有效記錄，讓聯(lián)想得到有效輸出，便于篩選。
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　總結(jié)，思維導(dǎo)圖最大的優(yōu)點在于發(fā)散性思維，可以無限補充或眼神；作為一個開放性收集系統(tǒng)，思維導(dǎo)圖可以便于集體活動的協(xié)調(diào)。但是思維導(dǎo)圖也有自身局限性，例如事件先后順序的安排不夠直觀，不便于攜帶，無法做到在“任意場合，任意時間”收錄新收事件等，結(jié)合番茄工作法，GTD可能會有更好效果。
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
•   　　這本書很短，看起來異常的快。但需要反復(fù)實踐練習(xí)。
  　　相對文字，大腦處理圖片的信息更為自然，思維導(dǎo)圖是終極的組織性思維工具，使用方法特別簡單，使用文字、線條和符號將長串枯燥的信息變成彩色的、容易記憶的、有高度組織的圖。
  　　只需要簡單的白紙、簽字筆、彩筆、你的大腦、你的想象就能完成思維導(dǎo)圖繪制。大腦的工作方式與繪制思維導(dǎo)圖是一樣的，即利用圖像與網(wǎng)絡(luò)般的思維聯(lián)想，所以繪制思維導(dǎo)圖是你與生俱來的能力。
  　　畫思維導(dǎo)圖的時候，盡可能使用圖形，那怕最簡單的，因為一個圖形相當(dāng)于1000個詞匯。
  　　思維導(dǎo)圖能幫助你表現(xiàn)更多的創(chuàng)造力、發(fā)散你的思維、節(jié)省時間、提高記憶、理清邏輯、制定計劃、與別人溝通等等。所以在工作生活中開始繪制思維導(dǎo)圖吧。
•   　　靠，沒看懂……
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
•   　　很多年前從freemind開始就已經(jīng)在接觸思維導(dǎo)圖了，現(xiàn)在讀這個小冊子，還是有收獲。
  　　
  　　思維導(dǎo)圖是一種討好大腦的思維方式。繪制的過程仿照了大腦思考的過程，從目標(biāo)出發(fā)，想到一些，然后再延伸想到一些，然后再延伸。有的書評說里面應(yīng)該用詞語，而不是短語，說的很對，圖應(yīng)該是外化的大腦思維過程，不是思維結(jié)果。其實每個分支，也不應(yīng)該是分類，或者不必須是分類，而是你想到的和目標(biāo)相關(guān)的點，完全模擬發(fā)散思維的過程。
  　　
  　　繪制完成的思維導(dǎo)圖，可能是個結(jié)論性的結(jié)果，不過也可以只是忠實表達思維過程。繪制思維導(dǎo)圖的過程，就是思考的過程?？串嫼玫乃季S導(dǎo)圖，應(yīng)該是啟動大腦投入思考，為大腦思考提供線索。
•   　　這是一本講述思維導(dǎo)圖原理和思維導(dǎo)圖繪制基本原則及簡單應(yīng)用的書
  　　
  　　我接觸到思維導(dǎo)圖這個概念的時候，已經(jīng)參加工作了。
  　　我知道它是個很強大的工具
  　　最近有些時間，可以好好的研究下了。
  　　
  　　我理解的思維導(dǎo)圖，是一個工具
  　　幫助思考的一個工具
  　　
  　　很多時候，我想東西，會有很大的延伸性
  　　思考A事物的時候，延伸到B，到C，最后忘了我所關(guān)注的A
  　　比如我要到超市購物
  　　我需要買一些土豆，我還需要買一個新的打皮器
  　　我要買些水果，沙拉，一瓶紅酒，家里的開瓶器也需要換一個了
  　　通過思維導(dǎo)圖，就可以將這些雜亂的事物關(guān)聯(lián)起來
  　　比如購物可以將商品分類，水果類，調(diào)料類，蔬菜類，家居品類
  　　或者將打皮器和土豆關(guān)聯(lián)起來，開瓶器和紅酒關(guān)聯(lián)起來
  　　也許這樣做會比較有調(diào)理
  　　也許這樣做能把事情記憶的更清楚
  　　當(dāng)然這只是個例子
  　　事情越多越繁瑣，就越能體會到這個思維工具的強大
  　　
  　　總結(jié)一下思維導(dǎo)圖繪制的重要原則。
  　　
  　　1，使用圖形
  　　2，使用顏色
  　　3，分支連接使用曲線
  　　4，分支上使用關(guān)鍵詞
  　　
•   　　1.他們的頭腦，盡管他們可能—而且經(jīng)?！獌Υ嬗兴麄兿胍男畔ⅲ墒怯捎陬^腦中的信息全都處于無序狀態(tài)，因此當(dāng)他們需要某些信息時他們無法找到它。這種情況導(dǎo)致了挫敗感，不愿意再接受或處理新的信息。也難怪如此，假如你以后永遠(yuǎn)也不會再找到你所接受的新信息，那么你為什么要接受它呢？
  　　PS：這與另外一個說法“形成一個完整的知識體系”的說法有某種聯(lián)系,也于最近研究的X-mind軟件有緊密聯(lián)系。
  　　
  　　2.思維導(dǎo)圖就是存在于你那神奇的大腦中的巨大圖書館里的出色的數(shù)據(jù)檢索和存取系統(tǒng)。
  　　PS：為自己的大腦找一個google search.
  　　
  　　3.思維導(dǎo)圖幫助你學(xué)習(xí)、組織和儲存你想要的所有信息，它以自然的方式對信息進行分類，使你能夠很容易迅速得到你想要的一切（完美的記憶?。?br /> 　　PS：什么樣的方式是大腦記憶最自然的方式，圖像？怎么解釋“與大腦的工作機理一致”？
  　　回答：他們都是運用圖像和網(wǎng)絡(luò)壯的聯(lián)想。
  　　
  　　4.畫了思維導(dǎo)圖后，真的發(fā)現(xiàn)其所謂的“全景圖”，對中心話題的全局把握。如果像平時你與某朋友通電話說事時，如果按照傳統(tǒng)方式一樣從上道下羅列幾點，這樣從1點到2點到3點，講著講著容易跑題，而用思維導(dǎo)圖，圖中一點就是一個分支，結(jié)束掉一個分支所代表的一個話題后，不是立馬轉(zhuǎn)向下一個話題，而是先回歸中心部分，在開始下一個分支所代表的話題，這樣使你的談話始終圍繞在這個主題上。
  　　
  　　5.線性筆記挺乏味，會抑制大腦的創(chuàng)造力，it makes sense.
  　　
  　　未完待續(xù)……
  　　
  　　 讀完這本書后，繼續(xù)閱讀了《思維導(dǎo)圖叢書 提高語言智能的10種方法》發(fā)現(xiàn)其并無什么新奇的地方，更多的是為詞匯而詞匯，大腦應(yīng)該和心靈結(jié)合起來，才能靈動，如果只是機械地去提高詞匯，我想我們會機械地傻掉的。
  　　 之后，大致瀏覽了另外5本10種發(fā)法學(xué)書，也沒發(fā)現(xiàn)可取之處，為方法而方法的書籍，缺少靈性。反倒是這一本總覽《思維導(dǎo)圖叢書 大腦使用說明書》倒是有點到即止，任不同讀著發(fā)揮，這樣才給人以靈活性。我深信，世界上沒有一種方法是用之四海而皆準(zhǔn)的，對于每個人沒有最好的方法，只有最適合的方法，或者說最適合的方法就是最好的方法。
  　　 在實踐了一周的思維導(dǎo)圖來分析問題后，總結(jié)如下：
  　　1.發(fā)現(xiàn)這種方法確實比線性的羅列要點給人印象更深刻。但我在想，思維導(dǎo)圖追求的是大腦最自然的工作方式——聯(lián)想，但如果將其運用到以某一目的比如說服別人上時，就會不可避免地或多或少地抑制這種聯(lián)想，畢竟對于某一個中心詞，思考與聯(lián)想是很不同的，所以怎樣找到一個定向與自然發(fā)散的平衡點就成為核心問題了。最理想的狀態(tài)是，有聯(lián)想的高效，再有思考的定向，這樣的描述又與以前提過的一個概念“知識體系”不謀而合了。
  　　2.在運用思維導(dǎo)圖一周之間，還發(fā)現(xiàn)，一些抽象詞很難用圖片畫出來，雖然不要求你是個畫家，但用圖片表現(xiàn)抽象詞這是個很大的一塊工夫，又會牽涉到很多的聯(lián)想。所以，這也是其中一個問題。
  　　3.思維導(dǎo)圖分析一些抽象問題比較適用。我試用時，用的抽象詞美，是用上班到公司一小段時間憑大腦畫得，對那幅圖到現(xiàn)在我還記憶深刻，并且最后能歸納出我認(rèn)為美的東西的類別，美女與愛情對應(yīng)的肉體與精神；自然與回憶對應(yīng)的短距離與長距離。
  　　4.總的來說，思維導(dǎo)圖，我還在實踐的路上……
  　　
  　　未完待續(xù)
  　　
  　　
•   　　1.他們的頭腦，盡管他們可能—而且經(jīng)常—儲存有他們想要的信息，可是由于頭腦中的信息全都處于無序狀態(tài)，因此當(dāng)他們需要某些信息時他們無法找到它。這種情況導(dǎo)致了挫敗感，不愿意再接受或處理新的信息。也難怪如此，假如你以后永遠(yuǎn)也不會再找到你所接受的新信息，那么你為什么要接受它呢？
  　　PS：這與另外一個說法“形成一個完整的知識體系”的說法有某種聯(lián)系,也于最近研究的X-mind軟件有緊密聯(lián)系。
  　　
  　　2.思維導(dǎo)圖就是存在于你那神奇的大腦中的巨大圖書館里的出色的數(shù)據(jù)檢索和存取系統(tǒng)。
  　　PS：為自己的大腦找一個google search.
  　　
  　　3.思維導(dǎo)圖幫助你學(xué)習(xí)、組織和儲存你想要的所有信息，它以自然的方式對信息進行分類，使你能夠很容易迅速得到你想要的一切（完美的記憶?。?。
  　　PS：什么樣的方式是大腦記憶最自然的方式，圖像？怎么解釋“與大腦的工作機理一致”？
  　　回答：他們都是運用圖像和網(wǎng)絡(luò)壯的聯(lián)想。
  　　
  　　4.畫了思維導(dǎo)圖后，真的發(fā)現(xiàn)其所謂的“全景圖”，對中心話題的全局把握。如果像平時你與某朋友通電話說事時，如果按照傳統(tǒng)方式一樣從上道下羅列幾點，這樣從1點到2點到3點，講著講著容易跑題，而用思維導(dǎo)圖，圖中一點就是一個分支，結(jié)束掉一個分支所代表的一個話題后，不是立馬轉(zhuǎn)向下一個話題，而是先回歸中心部分，在開始下一個分支所代表的話題，這樣使你的談話始終圍繞在這個主題上。
  　　
  　　5.線性筆記挺乏味，會抑制大腦的創(chuàng)造力，it makes sense.
  　　
  　　未完待續(xù)……
•   　　這是一本思維導(dǎo)圖入門書，文章講得很淺顯，而且對理論說得不多，更多的是從運用思維導(dǎo)圖的角度去說。對新手合適，對老手， 建議看《思維導(dǎo)圖》或者去思維導(dǎo)圖網(wǎng)看看：http://www.mind163.com/
•   　　昨天下班后花了一個晚上的時間在電腦上讀完了這本書的電子版（遺憾的是掃描的版本少了全書的彩頁插圖），邊讀邊用mindmanager做了這本書的讀書筆記，算是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用吧。讀完收獲不小。發(fā)現(xiàn)思維導(dǎo)圖的本質(zhì)與金字塔原理所闡述的有很多共同點，于是早上起床有看了幾頁《金字塔原理》，這本書買了好幾個月了，一直沒來得及看，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)兩個結(jié)合看，效果非常好。
•   　　非常簡單的一本書。而思維導(dǎo)圖本身也是非常容易理解的一項工具。思維導(dǎo)圖的優(yōu)點是它反映了大腦自然地思考方式。實際上在讀這本書之前，已經(jīng)聽說并且看過不少圖，也非常理解它的運作方式，也不自覺地嘗試使用。甚至回想小時候?qū)W過的“快速作文法”，無非也就是思維導(dǎo)圖的運用。
  　　本來一直都懷疑它的用處是否有那么大，但是想起最近一次招聘面試時對著原先寫好的列表頭緒不清，覺得以后還是可以多用用。
•   　　 本書僅有薄薄的60頁，共分為三個部分：第一部分：闡明思維導(dǎo)圖概念；第二部分：如何繪制思維導(dǎo)圖；第三部分：思維導(dǎo)圖實際應(yīng)用。總結(jié)來說學(xué)到了一點：用圖說話，易于避免“剪不斷理還亂”。
  　　 本書確實是“說明書”，木有思想性，是不是吹毛求疵了？文中有些句子或者論點具有煽動性，但嚴(yán)謹(jǐn)來講，也許并木有科學(xué)根據(jù)，只是符合一些常識。比如作者指出“大腦的工作原理與思維導(dǎo)圖的工作原理一致”，這一點僅通過一個游戲來驗證，是否過于草率？
  　　 本書的關(guān)鍵詞有幾個：思維導(dǎo)圖；高效組織；聯(lián)想與想象；繪制、關(guān)鍵詞、顏色
•   　　我們可以天馬行空。
  　　我們可以浮想聯(lián)翩。
  　　圖像，網(wǎng)路，聯(lián)想，這便是思維導(dǎo)圖的精髓。
  　　思維導(dǎo)圖激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力。
  　　像未知事物相遇碰撞后的火花，不相干的事物聯(lián)系在了一起。思維導(dǎo)圖給我們一個全新的世界。
  　　
  　　
  　　
•   　　 第一次只花了不到一個小時看完一本書，可見本書的厚薄程度。即使只有短短幾十頁，對于本人的思維能力算是一次不小的沖擊。
  　　
  　　 本書的主要思想就是：思維導(dǎo)圖的基本思想就是“圖像+想象”，其實我覺得還需要再加點“顏色”。運用圖像和簡短的文字（關(guān)鍵字）來記錄思想，運用發(fā)散思維能力和豐富的想象來發(fā)展思想，運用豐富的顏色來激活思想。
  　　
  　　 閱讀此書，習(xí)慣了邏輯思考問題的人群會感到無所適從和耳目一新，對于此類人群的思維方式是一次大腦革命。同時，此文講述的方法對于這類人群來說，在實踐之初會存在一定難度，因為這個要求他們從以前的文字記錄改變?yōu)閳D形和關(guān)鍵字記錄，并且將只運用一種或兩種的顏色的習(xí)慣改為多種顏色（如果要這樣做的話），最關(guān)鍵的是不是按照邏輯思考方式而是按發(fā)散思維的方式，這樣思考方式?jīng)]有先后順序，所以會讓此類人感到無所適從。
  　　
  　　 作者的語言很平淡，所以對于我這樣的人來說看到后面對于各種場景和案例的思維導(dǎo)圖有些不耐煩了，因為我發(fā)現(xiàn)自己對于這樣的思考方式暫時很不習(xí)慣。以“水果”的思維導(dǎo)圖來看，我自己首先聯(lián)想到的會是水果按照不同的方式進行分類（第一級），分類后的具體水果（第二級），各水果的具體事項（第三級），我的發(fā)散只有中心；而作者確實直接從想到的水果出發(fā)，并且在后面每一級的每一點都再次進行類似的發(fā)散，我想這就是我們的差別吧。
•   　　建議大家下載pdf看，只需要花幾個小時便可看完，里面推銷式的廢話很多，但不必在意，抓住核心獲取你要的的東西即可。
  　　全套書在Verycd上都有，可以用驢子下。
  　　
•   　　很小很薄的小冊子 還有很多腦輸出的彩圖
  　　繪聲繪色的把腦子里面的內(nèi)容導(dǎo)出到紙上
  　　如果還沒有接觸過腦圖的人 還是讀讀吧
  　　記得自己第一個腦圖 做的是一次自己的4日旅游
  　　從此就喜歡上這東西了
•   　　今天無聊，忽然發(fā)覺好久沒有整理電腦，在細(xì)細(xì)碎
  　　
  　　碎的整理中發(fā)現(xiàn)了很久前下載的這一套圖書，試著
  　　
  　　讀了幾頁竟然有了興趣。也許我一直孜孜不倦的尋
  　　
  　　求某種超凡卓越的學(xué)習(xí)方法，從中學(xué)時的《學(xué)習(xí)的
  　　
  　　革命》到后期的《頭腦風(fēng)暴》，雖然兩本書都沒有
  　　
  　　通讀至貫通，至少在視野上給了我些許開闊！也許
  　　
  　　，從另一個角度說，我總是對某種新奇的東西抱有
  　　
  　　莫名的好奇。
  　　 敲打上面一段是為序，期望能夠讀完思維導(dǎo)圖
  　　
  　　這一系列作品！
  　　
  　　第一章：思維導(dǎo)圖概述（How to mind map）
  　　在本章中我將要學(xué)習(xí)的知識：
  　　1、什么是思維導(dǎo)圖？
  　　2、我需要用那些工具來繪制思維導(dǎo)圖？
  　　3、思維導(dǎo)圖將如何幫助到我？
  　　
  　　帶著問題開始研讀：
  　　
  　　tips1：要把信息“放進”你的大腦，或者把信息從
  　　
  　　你的大腦中“取出”，思維導(dǎo)圖是最簡單的方法—
  　　
  　　—它是一種創(chuàng)造性的和有效的記筆記的方法，能夠
  　　
  　　用文字將你的想法“畫出來”。
  　　 使用思維導(dǎo)圖，可以把一長串枯燥的信息變成
  　　
  　　彩色的、容易記憶的、有高度組織性的圖，它與我
  　　
  　　們大腦處理事務(wù)的自然方式相吻合。
  　　
  　　tips2：用那些工具來繪制思維導(dǎo)圖？
  　　1、沒有畫上線條的空白紙張
  　　2、彩色水筆和鉛筆
  　　3、你的大腦
  　　4、你的想象
  　　
  　　說的好：你是否想把信息變的有秩序?。。。。?！
  　　
  　　
  　　
  　　第二章：繪制一幅思維導(dǎo)圖
  　　大腦工作機制的關(guān)鍵是什么？
  　　想象和聯(lián)想
  　　
  　　有關(guān)想象和聯(lián)想的游戲：閱讀下面黑體字，然后立
  　　
  　　刻閉上眼睛，持續(xù)30秒，思考它！
  　　 水果
  　　
  　　由這個實驗可以得知：思維導(dǎo)圖是你大腦中自然的
  　　
  　　、充滿圖像的思維過程及思維能力的反映。
  　　
  　　我們的大腦是這樣工作的：運用圖像和網(wǎng)絡(luò)版的聯(lián)
  　　
  　　想！
  　　
  　　
  　　繪制思維導(dǎo)圖的七個步驟：
  　　1、從一張白紙的中心開始繪制，周圍留出空白；
  　　2、用一幅圖像或圖畫表達你的中心思想，（一幅畫
  　　
  　　抵1000個詞匯，讓大腦更興奮）
  　　3、在繪制的過程中使用顏色。（顏色能讓大腦更興
  　　
  　　奮，給思維導(dǎo)圖增添跳躍感和生命力）
  　　4、將中心圖像和主要分支連接起來，然后把主要分
  　　
  　　支和二級分支連接起來，再把三級分支和二級分支
  　　
  　　連接起來，以此類推。（如果你把分支連接起來會
  　　
  　　更容易理解和記住許多東西。把主要分支連接起來
  　　
  　　，同時也創(chuàng)建了你思維的基本結(jié)構(gòu)）
  　　5、讓思維導(dǎo)圖的分支自然彎曲而不是像一條直線。
  　　
  　?。ù竽X對直線感到厭煩的）
  　　6、在每條線上使用一個關(guān)鍵詞而不是句子或短語。
  　　
  　　（使用單個關(guān)鍵詞更加自由，有助于新的想法產(chǎn)生
  　　
  　?。?br /> 　　7、自始至終使用圖形。（一個圖形等于1000個單詞
  　　
  　　）
  　　
  　　繪制你的第一幅思維導(dǎo)圖：水果
  　　
  　　我的思維導(dǎo)圖：以水果為中心，分別細(xì)述了水果不
  　　
  　　同產(chǎn)地、顏色、加工方式、種植方式的差別，很少
  　　
  　　用圖畫、線條基本上比較單一，而且沒有應(yīng)用彩色
  　　
  　　畫筆。主要還是沒有理解題意，題意指從從中水果
  　　
  　　開始聯(lián)想，而不是概述總稱。
  　　通過畫思維導(dǎo)圖發(fā)現(xiàn)了人和人之間思維的差異性，
  　　
  　　以及思路短路的情況，也許在以后應(yīng)該找個本子專
  　　
  　　門畫思維導(dǎo)圖，有新的想法不斷向里面填充。
  　　
  　　后期要找到圖一，參看下成熟的思維導(dǎo)圖應(yīng)該如何
  　　
  　　
  　　第三章：使用思維導(dǎo)圖讓你每天的生活更加成功
  　　溝通與演講的思維導(dǎo)圖：
  　　
  　　tips1：講話或演講時許多人的第一恐懼——其恐懼
  　　
  　　程度要高于對蛇、蜘蛛、老鼠、戰(zhàn)爭、疾病、離婚
  　　
  　　或者死亡的恐懼?。ㄎ也胖罏槭裁次疫@么害怕說
  　　
  　　話了）
  　　
  　　tips2:說服別人從我們的角度看問題，是一種必要
  　　
  　　的生存技能。
  　　
  　　筆記只做到之類，和面細(xì)述的其中思維導(dǎo)圖方式在其他著作里都有說明，以后慢慢研究吧！
•   　　這本書很薄，只有63頁，扣除應(yīng)用激勵型書籍特有的廢話，全書主力介紹思維導(dǎo)圖的內(nèi)容大概不超過3頁。然而，正如本書作者Tony Buzan所說，所有書籍都能夠畫出思維導(dǎo)圖，如果畫不出，千萬不要懷疑自己的大腦，因為很有可能是寫書人的問題。我對這個論點是頗為贊同的。最近經(jīng)常跟教科書打交道，發(fā)現(xiàn)很多大學(xué)教科書都存在思維混亂的問題，尤其是編而不著的書籍，更是內(nèi)容草率，結(jié)構(gòu)粗疏，看之無益，棄之也應(yīng)該決然。扯遠(yuǎn)了，回歸正題。思維導(dǎo)圖是以中心觀點為出發(fā)點，鼓勵發(fā)散性思維的非線性圖示方法。每本書都有主要觀點，每個presentation都有主題，主題就是中心點。圍繞這個主題，有哪些相關(guān)的關(guān)鍵論點呢？這就需要我們根據(jù)實際情況發(fā)散思考，層層遞進，盡可能展現(xiàn)事物的全景，理清事物之間的聯(lián)系。因此，思維導(dǎo)圖其實就是用一張圖概括一本書或者一件事，其關(guān)鍵要點可以概括為兩個關(guān)鍵詞——“想象”和“聯(lián)想”。通過想象，盡可能找出圍繞中心的所有發(fā)散點；透過聯(lián)想，盡可能挖掘出發(fā)散點之間的聯(lián)系。思維導(dǎo)圖的文字不宜多，最好以簡單的關(guān)鍵詞去概括觀點，關(guān)鍵詞越精簡，越能引發(fā)二次聯(lián)想，點燃創(chuàng)新的火花。另外，由于以非線性的圖像去概括內(nèi)容，可以充分調(diào)動右腦的積極性，協(xié)調(diào)左右腦的分工，結(jié)果往往會有意想不到的驚喜。
  　　
  　　本書里思維導(dǎo)圖的例子都是手繪的，但是如果嚴(yán)格遵守書中的要則，思維導(dǎo)圖一定要彩色，一定要有圖像，實際操作中會發(fā)現(xiàn)需時不少。當(dāng)然，這個問題現(xiàn)在是可以解決的。聰明的人類已經(jīng)開發(fā)了專門繪制思維導(dǎo)圖的軟件，比如mindmap，使繪圖的過程更為簡易。當(dāng)然我的感覺是人機互為協(xié)作，效果可能會更好。當(dāng)然這是未經(jīng)試驗的猜測，留待練習(xí)的時候好好揣摩。
  　　
  　　
•   　　思維導(dǎo)圖叢書 大腦使用說明書
  　　全書關(guān)鍵詞摘要
  　　
  　　思維成果：
  　　□思維導(dǎo)圖
  　　
  　　方式：
  　　□畫出來
  　　
  　　方法：
  　　□你的思維可以向各個方向發(fā)散
  　　□看到“全景”
  　　□把信息變得有序
  　　
  　　要領(lǐng)：
  　　□關(guān)鍵詞
  　　□自始至終使用圖形
  　　□顏色代碼
  　　
•   　　在看這本書之前我用mindmanager很久了，所以看這本書本來是沒有什么新鮮勁的。我通常用mindmanager來管理工作和項目，非常的輕車熟路。
  　　不過當(dāng)我閱讀完這本書的時候，它教了我一個之前從來沒有運用的方法，用思維導(dǎo)圖來閱讀書。我立即用了一下這個方法，非常有效，把厚厚一本書提練成一張思維導(dǎo)圖，把最重要的東西轉(zhuǎn)換到同一平面，同一維度上面，非常方便記憶。強烈推薦大家看，重要的是能要中間學(xué)習(xí)到一些有效的方法。
•   　　下載了博贊公司出的軟件，先把書（一共六冊）開始學(xué)習(xí)，感覺上還是很受用。值得繼續(xù)學(xué)習(xí)呵呵，配上聯(lián)系軟件，發(fā)現(xiàn)其實是一件非常有意思的活動。
•   　　讀下來,感覺和金子塔原理都道理互通的.都是一個中心發(fā)散思維,暫將兩中思維方式從表現(xiàn)形式,分支控制和思維順序三個方面比較如下:
  　　形式上:
  　　思維導(dǎo)圖強調(diào)的是彩色線條和圖像來將自己的思維直觀描述,金子塔是用多級項目符號羅列文字
  　　分支控制上:
  　　思維導(dǎo)圖不控制思維束的數(shù)量,不要求對個人思維進行初步分級,有些原生態(tài)的感覺, 金子塔要求控制在3-5之間, 強調(diào)的各自獨立和完全窮盡,是對思維的分級后的體現(xiàn).
  　　思維順序上:
  　　思維導(dǎo)圖描述在先,金子塔是對思維導(dǎo)圖整理后的結(jié)果
  　　
  　　
  　　
  　　
•   　　每個人的大腦都是一個圖書館,因此你需要有先進的系統(tǒng)來幫助你管理你的大腦和開發(fā)大腦潛能，思維導(dǎo)圖便是這樣的工具。
  　　
  　　這本書可以當(dāng)作了解和認(rèn)識思維導(dǎo)圖的入門之作，作者很生動形象地舉了幾個例子告訴讀者思維導(dǎo)圖是什么，思維導(dǎo)圖有什么用。
  　　
  　　有幾個觀點摘錄如下：
  　　我們的大腦是運用圖像和網(wǎng)絡(luò)般的聯(lián)想。
  　　使用圖形、曲線和顏色！
  　　愛因斯坦說：想象比知識更重要！
  　　
  　　其實一早就接觸了思維導(dǎo)圖，但一直沒有系統(tǒng)地使用，現(xiàn)在看來，可以考慮在以后更多地使用，使其成為常態(tài)，尤其在制作工作計劃，安排和記錄會議內(nèi)容，策劃新項目時。
  　　
  　　書中不時使用“水果”作為例子來介紹思維導(dǎo)圖的使用，這不禁讓我想起了前段時間跟女兒的對話，當(dāng)時我問她你喜歡吃水果嗎？喜歡吃什么水果呢？隨后她陸續(xù)地給我列舉了很多水果：香蕉、蘋果、荔枝、櫻桃、哈密瓜、西瓜、橙子、橘子、山楂、菠蘿……因此，我想下次可以更多地使用思維導(dǎo)圖的方法，拿一張白紙，然后寫下一個主題，之后由她自己想象和聯(lián)想而產(chǎn)生各個分枝和節(jié)點，包括顏色，味道，大小，季節(jié)等等，在思維導(dǎo)圖完成后也可以讓她對整個主題和相關(guān)的知識有全面的認(rèn)識，相信這將會給她帶來更多的鍛煉。
  　　
•   這本書算是學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的入門書吧
  推薦思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)者去學(xué)習(xí)策略網(wǎng)下載相關(guān)電子書
•   這是什么？培訓(xùn)腦瓜子滴？
•   哈，是啊，挺有意思的～
•   介個不是鍛煉記憶力的是培養(yǎng)思維滴？~~
•   準(zhǔn)確的說介個是培養(yǎng)邏輯思維的～
•   寄過來看看？
  嘿嘿……開玩笑的，等有空看看
•   LZ的理解個人覺得認(rèn)同。
•   有點像。但也不像。
  金字塔更多是一個中心，更多是自上往下的發(fā)散，展開；
  而布贊的思維導(dǎo)圖是要求思維者任意方向的發(fā)展，無窮的發(fā)展，橡樹一樣生長。
•   象樹一樣生長,也有樹干和枝杈呀
•   我的問題是，怎樣表達復(fù)雜交叉的關(guān)系。例如《天龍八部》中所有人物的彼此關(guān)系，以及最終如何使用線性文字進行表達。我覺得用線性文字表達網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是最難的。

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