阿拉伯語寫作

前言

　　寫作是人類運(yùn)用書面語言進(jìn)行的一種創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。自古以來，人們?yōu)榘炎约簩?duì)自然現(xiàn)象、社會(huì)生活的認(rèn)知成果用于當(dāng)時(shí)、傳之久遠(yuǎn)，堅(jiān)持不懈地探索著寫作文章的理論和方法，同時(shí)給后人留一卜許多極為豐碩寶貴的文字遺產(chǎn)?？梢赃@么說：沒有寫作，便沒有歷史；沒有文章，就沒有今日的文明世界?！　‘?dāng)今的社會(huì)在不斷地發(fā)展，種種信息的傳遞、交流，無一不需要寫作。因此，寫作的作用與意義顯得更為重大，更為深遠(yuǎn)。美國(guó)著名的社會(huì)預(yù)測(cè)學(xué)家約翰·奈斯比特說：“在這個(gè)文字密集的社會(huì)里，我們比以往更需要具備基本的寫作技能”。　　寫文章對(duì)于學(xué)習(xí)各種專業(yè)的大學(xué)生都是很重要的。無論學(xué)什么專業(yè)，將來做什么工作，總要經(jīng)常動(dòng)筆，甚至天天動(dòng)筆?！　懽魇菍W(xué)習(xí)外語應(yīng)掌握的五項(xiàng)基本技能（聽、說、讀、寫、譯）之一；又是訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)外語，提高學(xué)生的邏輯思維能力、分析研究能力、運(yùn)用外語表達(dá)思想的能力不可缺少的手段：也是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和較強(qiáng)的實(shí)際工作能力及較好素質(zhì)的有效途徑。在高年級(jí)開設(shè)寫作課，系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，是貫徹教學(xué)改革思想，落實(shí)“培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維能力、研究能力和創(chuàng)造精神”的重要手段。《高等學(xué)校阿拉伯語教學(xué)大綱》對(duì)阿拉伯語寫作提出了明確的要求和具體的量化標(biāo)準(zhǔn)。而我國(guó)高校迄今為止還沒有一本阿拉伯語寫作教材。因此，編寫阿拉伯語寫作教材，具有開創(chuàng)性的理論意義和實(shí)踐意義?！　∥覈?guó)目前已有十余所高校建立了阿拉伯語專業(yè)，各高校的阿拉伯語系或阿拉伯語專業(yè)近幾年已陸續(xù)開設(shè)寫作課。但遺憾的是，全國(guó)高校阿語專業(yè)至今沒有一本寫作教材問世。這對(duì)于規(guī)范寫作課教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)大綱規(guī)定的“寫”的任務(wù)，都是不利的。此外，這幾年老教師大批退休，新老交替，使寫作課的質(zhì)量大受影響。從我系專業(yè)建設(shè)及全國(guó)阿語教學(xué)的需要出發(fā)，編寫一本適用的阿拉伯語寫作教材是迫.在眉睫的任務(wù)，也是教改的迫切需要。　　本書分上、下篇；上篇為基礎(chǔ)寫作，下篇為論文寫作，一共六章。上篇主要內(nèi)容有基礎(chǔ)寫作概述、基礎(chǔ)寫作的基本要求、應(yīng)用文寫作、篇章寫作和寫作語病辨析，下篇主要內(nèi)容有論文寫作及優(yōu)秀論文選。

內(nèi)容概要

本書分上、下篇：上篇為基礎(chǔ)寫作，下篇為論文寫作，一共六章。
    上篇主要內(nèi)容有基礎(chǔ)寫作概述、基礎(chǔ)寫作的基本要求、應(yīng)用文寫作、篇章寫作和寫作語病辨析，下篇主要內(nèi)容有論文寫作及優(yōu)秀論文選。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和使用阿拉伯語的需求，本書特別結(jié)合阿拉伯語的寫作特點(diǎn)，配備大量阿拉伯語實(shí)例，針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)。本書的素材是我們?cè)诙嗄杲虒W(xué)工作積累的過程中不斷完善，不斷更新的成果，實(shí)踐已證明它對(duì)于學(xué)生規(guī)范寫作格式、掌握寫作技巧、提高寫作能力確有幫助。

書籍目錄

第一章 基礎(chǔ)寫作概述  第一節(jié) 基礎(chǔ)寫作的意義  第二節(jié) 基礎(chǔ)寫作的目的與要求  第三節(jié) 基礎(chǔ)寫作課存在的問題  第四節(jié) 提高基礎(chǔ)寫作技能的方法第二章 基礎(chǔ)寫作的基本要求  第一節(jié) 文面要求  第二節(jié) 詞與句  第三節(jié) 性、數(shù)、格、式的變化  第四節(jié) 語體與用詞  第五節(jié) 語序  第六節(jié) 語段  第七節(jié) 銜接與連貫  第八節(jié) 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)第三章 應(yīng)用文寫作  第一節(jié) 日記  第二節(jié) 書信  第三節(jié) 一般應(yīng)用文第四章 篇章寫作  第一節(jié) 描寫  第二節(jié) 縮寫  第三節(jié) 記敘文  第四節(jié) 說明文  第五節(jié) 議論文第五章 寫作語病辨析  第一節(jié) 詞語  第二節(jié) 句子  第三節(jié) 語段  第四節(jié) 文章第六章 論文寫作  第一節(jié) 論文概述  第二節(jié) 論文的寫作步驟  第三節(jié) 論文的構(gòu)成  第四節(jié) 論文格式附錄：優(yōu)秀論文選參考資料

章節(jié)摘錄

　　6.2.5 修改定稿　　人們常說文章是改出來的。作為嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)論文，更有必要反復(fù)修改?！　≌撐某醺逋瓿珊?，如果時(shí)伺允許，最好放幾天再進(jìn)行修改。這樣會(huì)使自己在修改時(shí)頭腦比較清醒，可能跳出原文的框架，思路會(huì)更加開闊，態(tài)度會(huì)更加客觀，容易發(fā)現(xiàn)問題，利于修正錯(cuò)誤?！　榱税盐恼赂牡酶?，重新審閱自己的論文時(shí)，一定不能采取自我欣賞的態(tài)度，相反，應(yīng)該從讀者的角度，抱著挑毛病的態(tài)度去審閱?！　≌撐牡男薷牟襟E與撰寫步驟基本相同，但畢業(yè)論文的寫作時(shí)間有限，修改時(shí)應(yīng)有所側(cè)重?！　?.2.5.1 重新審視題目和中心論點(diǎn)　　論文一旦完成，題目和中心論點(diǎn)不能再推翻。推翻題目和中心論點(diǎn)等于前功盡棄，一切要重新來過。因此，審視題目是考慮如何使之更加醒目，更確切；考慮是否要加副標(biāo)題，如何使副標(biāo)題簡(jiǎn)明扼要地闡明、限定正題的范圍等。審視中心論點(diǎn)，是在完成整篇論文后回過頭來看看中心論點(diǎn)是否起到了統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱攜領(lǐng)的作用，提出的角度是否合適，表述的語言是否準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明等?！　?.2.5.2 審視構(gòu)架和內(nèi)容　　審定構(gòu)架主要是考慮論文的整體布局是否合理，論證層次是否清楚，論證順序是否需要調(diào)整?！　彾▋?nèi)容主要包括檢查分論點(diǎn)、論據(jù)和論證的邏輯。這是修改論文的重點(diǎn)?！　∈紫葢?yīng)該確定分論點(diǎn)與中心論點(diǎn)的一致性，論點(diǎn)與論據(jù)的一致性，以及前言、本論與結(jié)論是否相互呼應(yīng)?！　〉诙揭獧z查選用論據(jù)是否真實(shí)可靠、典型，是否具有說服力。如果尚留有待查證的材料，在定稿時(shí)一定要查證后方可使用，否則寧可棄置不用。同時(shí)，還應(yīng)該檢查論據(jù)是否充足，是否需要補(bǔ)充。對(duì)于雷同的論據(jù)，需要進(jìn)行最后的篩選，對(duì)于重復(fù)或不必要、不可靠的材料，一定要舍得刪去。每個(gè)論點(diǎn)固然需要足夠的論據(jù)支持，但也不是多多益善。

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