中日口譯入門教程

內(nèi)容概要

　　本書適用于大學(xué)日語本科三、四年級(jí)的學(xué)生，或是掌握日語基本句型且詞匯量在1,500個(gè)以上的學(xué)習(xí)者。在教學(xué)理念上，筆者規(guī)劃了一套口譯中頻繁使用的“核心詞句”（core　vocabulary　and　phrase）。以這套詞句為核心，從句子到對(duì)話，再從段落到談話，逐步加強(qiáng)其語言運(yùn)用能力。其次是逐漸增添語言以外的“現(xiàn)實(shí)知識(shí)”（real　world　knowledge），且與語言運(yùn)用能力訓(xùn)練并行、并重。例如，人權(quán)宣言、疾病傳染、過勞致死、貨幣供給額等。此外，再以八篇針對(duì)口譯技法描述與舉例說明的短文，分析各項(xiàng)技法具體的演練與應(yīng)用方法。

作者簡(jiǎn)介

　　楊承淑，學(xué)歷：日本國立東北大學(xué)文學(xué)碩士（1979年-1981年）；日本ISS口譯研修中心翻譯/口譯特訓(xùn)結(jié)業(yè)（1987.9-1988.2）?！　‖F(xiàn)職：輔仁大學(xué)翻譯學(xué)研究所專任教授（2001年-）　　學(xué)術(shù)活動(dòng)：臺(tái)灣省翻譯學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)（1997年-2000年），臺(tái)灣省日本語文學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)（1995年）　　經(jīng)歷：輔仁大學(xué)翻譯學(xué)研究所專任副教授兼所長(zhǎng)（1994.8-2000.7），輔仁大學(xué)日文系專任講師、副教授14年（1981年-1994年），自1988年輔大譯研所創(chuàng)所以來即參與入學(xué)考試、教學(xué)等工作。自1991年中日文組創(chuàng)設(shè)即擔(dān)任該組召集人。會(huì)議口譯實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)15年。自1988年起每年均以口筆譯為主題擔(dān)任專題研究計(jì)劃主持人，主題涵蓋口筆譯測(cè)試、評(píng)鑒、認(rèn)證、業(yè)務(wù)管理等。著有專著與論文數(shù)十篇。5年內(nèi)著作共計(jì)論文20篇，專著兩本?！　⊙芯款I(lǐng)域：口譯教學(xué)、口譯理論、口筆譯職業(yè)規(guī)范　　教學(xué)網(wǎng)站：商務(wù)口譯教學(xué)網(wǎng)：www.itbi.edu.tw　　口譯專著：《口譯教學(xué)研究：理論與實(shí)踐》，（2000年輔仁大學(xué)出版社）　　研究主題：（2002年-2003年擔(dān)任計(jì)劃主持人之科研項(xiàng)目）　　1.口譯轉(zhuǎn)碼模塊研究　　2.臺(tái)灣因應(yīng)全球化趨向的口譯人才培訓(xùn)方案　　3.建立翻譯人才評(píng)鑒標(biāo)準(zhǔn)之研究

書籍目錄

本書編輯方針
口譯技巧
  口譯技巧之一　跟述練習(xí)
  口譯技巧之二　重述練習(xí)
  口譯技巧之三　縮減練習(xí)
  口譯技巧之四　擴(kuò)增練習(xí)
  口譯技巧之五　連貫練習(xí)
  口譯技巧之六　順譯練習(xí)
  口譯技巧之七　語篇分析
  口譯技巧之八　筆記技巧
系統(tǒng)1　制作教材（磁帶1-4卷）
  如何學(xué)習(xí)日語的外來語
  本書外來語譯句備注
  外來語中文譯文
  如何學(xué)習(xí)擬聲詞、擬態(tài)詞
  擬聲詞、擬態(tài)詞一覽表
  擬聲詞、擬態(tài)詞中譯
  如何學(xué)習(xí)慣用句
  慣用句中譯
  如何聽懂新聞報(bào)道
  新聞報(bào)道中譯
系統(tǒng)2　活用教材（磁帶5-8卷）
  單句練習(xí)
  敬語練習(xí)
  謙詞練習(xí)
  電話應(yīng)答
  接待語句練習(xí)
  商用語句練習(xí)
  典禮致辭
  新聞報(bào)道
  時(shí)事話題
  一、《人權(quán)宣言》40周年和婦女的人權(quán)
  二、對(duì)一疾病的無知所產(chǎn)生的偏見
  三、美國的性騷擾問題
附錄
  附錄1　電話交談
  附錄2　廣播詞匯的問與答

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖： 

編輯推薦

《中日口譯入門教程(日文解說本)》適用于大學(xué)日語本科三、四年級(jí)的學(xué)生，或是掌握日語基本句型且詞匯量在1,500個(gè)以上的學(xué)習(xí)者。在教學(xué)理念上，筆者規(guī)劃了一套口譯中頻繁使用的“核心詞句”（core　vocabulary　and　phrase）。以這套詞句為核心，從句子到對(duì)話，再從段落到談話，逐步加強(qiáng)其語言運(yùn)用能力。

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