兒童英語教學法

前言

21世紀是充滿機遇和挑戰(zhàn)的世紀，是一個技術更加發(fā)達、競爭更加激烈、社會對人的素質要求更高的世紀。提高人的素質的關鍵在教育，振興教育的關鍵在教師，只有造就一支高素質的教師隊伍，才能滿足21世紀教育發(fā)展的要求。北京成功地申辦了2008年奧運會，中國已經(jīng)加入世貿(mào)組織，全球經(jīng)濟一體化的步伐加快，綜合國力競爭日趨激烈，科學技術日新月異。英語是“世界通用語”，巳成為國際交流、經(jīng)濟合作、貿(mào)易往來等各個領域中使用最廣泛的語言。國民的英語水平已經(jīng)成為衡量一個國家綜合實力的標志之一。李嵐清副總理曾在一次外語教育改革座談會上指出，印度的投資環(huán)境在許多方面其實不如中國，但由于印度國民的英語水平普遍較高，因此近幾年在印度出現(xiàn)了外資企業(yè)對高新技術（尤其是電腦軟件開發(fā)）的投資迅速增長的勢頭。

內(nèi)容概要

本書參考了目前國內(nèi)外兒童英語教學有關理論，重點介紹了現(xiàn)代流行的兒童英語教學法、教學原則和教學技巧，總結了我國幼領域多年的豐富教學實踐經(jīng)驗，提供了較為詳實的英語教學資源，希望本書能為兒童英語教師提供一定的指導和幫助，為我國的兒童英語教學發(fā)展做現(xiàn)貢獻。

書籍目錄

第一章 緒論第二章 心理學與兒童英語教學第三章 外語教學法主要流派第四章 兒童英語教學目的、目標、模式與內(nèi)容第五章 兒童英語教學原則  第一節(jié) 趣味性原則  第二節(jié) 交際性原則  第三節(jié) 情景教學原則  第四節(jié) 素質教育原則  第五節(jié) 快節(jié)奏、勤反復的原則  第六節(jié) 盡量使用英語，適當利用漢語的原則  第七節(jié) 錯誤容忍的原則  第八節(jié) 以兒童為主體，以教師為主的原則第六章 兒童英語教學技能  第一節(jié) 英語字母教學技能  第二節(jié) 英語語音教學技能  第三節(jié) 英語詞匯教學技能  第四節(jié) 英語聽力教學技能  第五節(jié) 英語口語教學技能  第六節(jié) 英語游戲教學技能  第七節(jié) 英語歌曲、歌謠教唱技能  第八節(jié) 英語故事教學技能  第九節(jié) 兒童英語教師備課技能  第十節(jié) 課堂教學管理技能第七章 幼兒英語教學評價第八章 兒童英語教師的素質要求第九章 兒童英語教學科研  第一節(jié) 兒童英語教學科研的目的和意義  第二節(jié) 兒童英語教學科研論文的寫作第十章 兒童英語教學資源  第一節(jié) 兒童英語歌曲選  第二節(jié) 兒童英語歌謠選  第三節(jié) 兒童英語教學游戲選  第四節(jié) 兒童英語短劇選  第五節(jié) 幼兒園常用教學用語  第六節(jié) 幼兒園常見英語標志

章節(jié)摘錄

第八章兒童英語教師的素質要求學前教育是提高我國整個民族素質和精神文明、物質文明建設的重要環(huán)節(jié)，是發(fā)展全民族教育的基礎。加強兒童英語師資隊伍建設，是提高幼兒園英語教學質量的前提。目前，我國的幼兒師范學校的英語課每周僅為三個學時，英語師資嚴重欠缺，導致現(xiàn)有的多數(shù)兒童教師的英語水平不高，而社會又急需兒童英語教師。幼兒師范學校應及時依據(jù)市場要求調整專業(yè)結構，開設英語必修課，鼓勵并支持有條件的幼師學校開設英語專業(yè)幼師班，有條件的幼兒師范學?？筛慕閮和庹Z師范學校。為吸引優(yōu)秀兒童英語教師，各幼兒園可根據(jù)情況，采取聘請兼職英語教師或培訓在職兒童教師，加強兒童英語教師資格審查、培訓和輪訓工作。英語教師不是天生的，而是后天造就的。一般說來，教師已有的素質的高低決定著教學水平的高低，而教師素質的提高決定于教師的學習能力和教學科研能力。兒童英語教師除應具備其他學科教師共性的素質，如敬業(yè)精神、良好的師德、廣博的文化知識之外，還應該是具有良好的英語專業(yè)素質，懂得兒童教育學、兒童心理學，具有現(xiàn)代兒童教育理念，掌握先進兒童英語教學技能和教學基本功，有童心，富于創(chuàng)造精神的人才。兒童教師的示范行為對兒童的終生影響很大，兒童英語教師的工作、言行以及對兒童的教育將對兒童起著非常重要的作用，他們對兒童的感情、期望將會對兒童產(chǎn)生很大的影響，兒童英語教師在教學中是兒童的引導者、促進者，是語言交際活動的組織者、參與者和探索者。他們肩負著對兒童良好素質的培育責任。

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