第二語(yǔ)言閱讀探索

內(nèi)容概要

Neil Anderson所著的《第二語(yǔ)言閱讀探索：?jiǎn)栴}與策略》是一部實(shí)踐性很強(qiáng)的著作。但它又不是閱讀教學(xué)法的教材，更不是閱讀技能訓(xùn)練手冊(cè)。它是從一個(gè)語(yǔ)言教育實(shí)踐者的角度，用通俗的語(yǔ)言與讀者（也是實(shí)踐者）就第二語(yǔ)言閱讀的一些關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行深入淺出的探討。它既介紹圈內(nèi)專業(yè)人士（professional community）關(guān)于閱讀的一些共識(shí)（或者說(shuō)理論），也介紹作者及其他第二語(yǔ)言教育實(shí)踐者在閱讀教學(xué)中遇到的問(wèn)題、采取的策略以及他們的體會(huì)、感想和建議。同時(shí)，它還特別注意引導(dǎo)讀者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行思考。

書籍目錄

導(dǎo)讀ACKNOWLEDGMENTSSERIES EDITOR’S PREFACECHAPTER 1 INTRODUCTION TO THE TEACHING STRATEGIESCHAPTER 2 STRATEGY ONE：　ACTIVATE PRIOR KNOWLEDGECHAPTER 3 STR ATEGY TW0　CULTVATE VOCABULARYCHAPTER 4 STRATEGY THREE：　TEACH FOR COMPREHENSIONCHAPTER 5 STRATEGY FOUR：　INCREASE READING RATECHAPTER 6 STRATEGY FIVE　VEERIFY STRATEGLESCHAPTER 7 STRATEGY Six：　EVALUATE PROGRESSCHAPTER 8 STRATEGY SEVEN：　BUILD MOTIVATIONCHAPTER 9 STRATEGY EIGHT：　PLAN FOR INSTRUCTION AND SELECT　APPROPRIATE READING MATERIALSCHAPTER 10 CONCLUSIONSREFERENCE

章節(jié)摘錄

　　很多學(xué)生在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練的過(guò)程中，總是覺(jué)得自己沒(méi)有取得明顯的進(jìn)步。其實(shí)，只要經(jīng)過(guò)有效的閱讀訓(xùn)練，每個(gè)人的閱讀技能（包括閱讀速度和理解程度）都會(huì)提高的。但是如果不采用具體的記錄和評(píng)估方式，則很難判斷閱讀方面取得的進(jìn)步。　　及時(shí)有效地評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果對(duì)教師和學(xué)生都有益。教師了解學(xué)生的進(jìn)步與不足之后，可以調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)一步明確以后的教學(xué)重點(diǎn)，為學(xué)生提供更有針對(duì)性的幫助。學(xué)生了解自己的進(jìn)步與不足之后，可以調(diào)整自己努力的方向。另外，學(xué)生看到自己取得的成就，會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。　　評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果可以采用正式和非正式兩種方式。正式的評(píng)估指教師通過(guò)各種途徑對(duì)學(xué)生的閱讀情況所做的記錄，包括閱讀量、閱讀速度、閱讀理解程度以及測(cè)試成績(jī)等等。非正式的評(píng)估可以是教師對(duì)學(xué)生的觀察以及學(xué)生自己的反思等。另外，在評(píng)估中既可以采用定量評(píng)估方式（quantitativeassessmem），也可以采用定性評(píng)估方式（qualitative assessment）?！　?shí)際教學(xué)中，教師和學(xué)生可以共同協(xié)商，設(shè)計(jì)評(píng)估方案。值得注意的是，對(duì)閱讀情況的評(píng)估并不僅僅是教師的責(zé)任，也是學(xué)生自己的責(zé)任。沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與和積極配合，閱讀評(píng)估是不可能實(shí)現(xiàn)的。　　具體的評(píng)估方式和手段應(yīng)該因人因地來(lái)設(shè)計(jì)。在第二語(yǔ)言閱讀教學(xué)中，對(duì)閱讀進(jìn)步情況的評(píng)估方式有閱讀日志、閱讀速度記錄表、閱讀理解程度記錄表、閱讀檔案等等（具體操作步驟參見英文部分第90～93頁(yè)）。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    第二語(yǔ)言閱讀探索 PDF格式下載

---