中學(xué)日語(yǔ)語(yǔ)法(上下)

內(nèi)容概要

十幾年來(lái)，筆者一直從事中學(xué)日語(yǔ)教學(xué)工作，在校主要擔(dān)任高考輔導(dǎo)教師。在多年的教學(xué)過(guò)程中，深感現(xiàn)今面向中學(xué)日語(yǔ)教學(xué)方面的書(shū)籍存在著數(shù)量匱乏、針對(duì)性較弱的問(wèn)題，不能滿足中學(xué)日語(yǔ)教學(xué)的需要，給廣大師生帶來(lái)諸多不便，同時(shí)也很難較好地適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的發(fā)展形勢(shì)。由此，遂產(chǎn)生了編寫一本專門面向中學(xué)生的日語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)用書(shū)的想法。    編寫《中學(xué)日語(yǔ)語(yǔ)法》一書(shū)，旨在為中學(xué)生提供一些日語(yǔ)語(yǔ)法方面的指導(dǎo)，同時(shí)也可供中學(xué)日語(yǔ)教學(xué)參考之用。此書(shū)的編寫著眼于幫助學(xué)生樹(shù)立語(yǔ)法體系意識(shí)，并注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，致力于幫助學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)其運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。    《中學(xué)日語(yǔ)語(yǔ)法》一書(shū)分上、下兩冊(cè)。上冊(cè)主要內(nèi)容為日語(yǔ)活用和接續(xù)，對(duì)有關(guān)活用和接續(xù)的品詞、知識(shí)點(diǎn)做了詳細(xì)的語(yǔ)法解釋說(shuō)明，其附有基本練習(xí)。下冊(cè)主內(nèi)容為各種品詞、敬語(yǔ)、常用搭配及其它日語(yǔ)語(yǔ)法現(xiàn)象的實(shí)例說(shuō)明，以選擇題形式辨認(rèn)分析，另配有大量相關(guān)練習(xí)。

作者簡(jiǎn)介

金紅日，1962年9月25日在黑龍江省海林市出生，1986年畢業(yè)于黑龍江省五常朝鮮族師范日語(yǔ)專業(yè)，1986年至今在黑龍江省齊齊哈爾朝鮮族中學(xué)教授日語(yǔ)（擔(dān)任高三日語(yǔ)科6年），齊齊哈爾市外語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)理事，榮獲2000年“中國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀外語(yǔ)教師”稱號(hào)，齊齊哈爾市第24屆勞動(dòng)模范。
    主要作品《我的夢(mèng)》獲國(guó)際獎(jiǎng)學(xué)金會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)，在大阪《詩(shī)藝術(shù)》、東京熊貓俱樂(lè)部《友情之翼》雜志上發(fā)表10余首日文詩(shī)在省、市論文發(fā)表會(huì)上多次獲獎(jiǎng)。

書(shū)籍目錄

中學(xué)日語(yǔ)語(yǔ)法：上冊(cè)　一、活用與接續(xù)　　1. 活用    2. 接續(xù)    3. 日語(yǔ)的品詞（詞類）　二、用言活用    1. 動(dòng)詞部分    2. 形容詞部分    3. 形容動(dòng)詞部分　三、助動(dòng)詞    1. 助動(dòng)詞的定義     2. 助動(dòng)詞的名稱及意義    3. 助動(dòng)詞的接續(xù)法    4. 練習(xí)題    5. 助動(dòng)詞的活用    6. 練習(xí)題　四、助詞    1. 助詞的定義    2. 助詞的分類    3. 助詞的接續(xù)、意義與用法    4. 助詞的接續(xù)規(guī)則綜合    5. 練習(xí)題　五、慣用型    1. 慣用型的定義    2. 慣用型的接續(xù)、意義與用法    3. 練習(xí)題　六、其它語(yǔ)法現(xiàn)象    1. 用言名詞化    2. 接尾詞    3. 敬語(yǔ)的表達(dá)方式    4. 復(fù)合詞    5. 練習(xí)題    6. 日語(yǔ)活用綜合練習(xí)（一）    7. 日語(yǔ)活用綜合練習(xí)（二）    8. 日語(yǔ)活用能力測(cè)試　七、歷年高考活用題匯編    參考答案中學(xué)日語(yǔ)語(yǔ)法：下冊(cè)

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