文化與語言

內(nèi)容概要

近年來，有三門密切相關(guān)的語言學(xué)科同時(shí)在我國傳播：一門是語言國情學(xué)，一門是跨文化交際學(xué)，另一門是文化語言學(xué)。這三門語言學(xué)科研究的內(nèi)容大同小異，只是側(cè)重點(diǎn)不同。它們都是以研究文化與語言的關(guān)系為主旨，以提高語言教學(xué)質(zhì)量和有效地進(jìn)行跨文化交際為目的。語言國情學(xué)七十年代初興起于前蘇聯(lián)，側(cè)重于研究俄語詞語文化；跨文化交際學(xué)，源于美國，始于六十年代，側(cè)重于研究交際文化；文化語言學(xué)，開創(chuàng)于中國，興起于八十年代中期，側(cè)重于研究漢語同文化傳統(tǒng)、民族心理、民族習(xí)俗的關(guān)系。而伴隨語言學(xué)則是三門語言學(xué)科共同的研究課題。 語言國情學(xué)、跨文化交際學(xué)、文化語言學(xué)均屬于宏觀語言學(xué)，都是新興的交叉學(xué)科。它們同文化學(xué)、社會學(xué)、交際學(xué)、社會語言學(xué)、語言心理學(xué)、語用學(xué)等都有著密切的關(guān)系。這三門語言學(xué)科的興起與發(fā)展又都同語言教學(xué)和日益頻繁的跨文化交往有著直接的聯(lián)系。積極開展文化與語言關(guān)系方面的研究工作，不僅有重要的理論意義，也有極大的應(yīng)用價(jià)值。 本論文集大致包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：三門文化語言學(xué)科興起的歷史、研究的內(nèi)容、理論基礎(chǔ)、語言與文化的關(guān)系；近年來我國開展語言國情學(xué)和跨文化交際學(xué)研究的部分成果；文化與翻譯；文化與外語教學(xué)；伴隨語言學(xué)與教學(xué)。因限于篇幅，每個(gè)方面只能選幾篇文章以饗讀者。其中大部分文章是已發(fā)表過的，有的作者進(jìn)行了增補(bǔ)；有的文章是新寫的；有的文章篇幅過長，編者作了適當(dāng)?shù)膭h減。選編此論文集的目的是想起一個(gè)推動作用，希望能有更多的人，特別是外語教師和研究生們，來從事文化與語言方面的研究工作，相互啟發(fā)、積極交流，共同努力把我國的語言教學(xué)，特別是外語教學(xué)，提到一個(gè)更高的水平。

書籍目錄

編者的話01 關(guān)于中國文化語言學(xué)的反思02 文化語言學(xué)——一個(gè)新的研究領(lǐng)域——評邢福義教授主編的《文化語言學(xué)》03 中國文化語言學(xué)芻議04 淺談?wù)Z言國情學(xué)05 對開展國情語言學(xué)研究的幾點(diǎn)思考06 語言國情學(xué)及其發(fā)展07 美國跨文化交際研究08 試論外語教學(xué)中的跨文化交際研究09 跨文化交際的語用問題10 語言與文化綜論11 俄語中反映民族文化特點(diǎn)的詞匯12 詞匯文化伴隨意義的跨語言（俄漢）對比研究13 “詞匯背景”小議14 談伴隨意義的幾個(gè)問題15 論詞的文化伴隨意義與翻譯16 從漢語看俄語無等值物詞匯的可譯性問題17 簡論俄語成語的文化價(jià)值18 略論俄漢語成語的文化差異19 俄羅斯言語文一瞥20 淺談俄語中的言語禮節(jié)21 禮貌用語漫談22 論英語稱贊語的交際模式23 英語委婉語的交際功能與構(gòu)造原則24 PHATIC COMMUNION四題25 跨文化交際中的語義位移研究26 文化差異和不可譯性27 從跨文化角度看習(xí)語翻譯28 論東西方思維方法差異及其翻譯29 文化翻譯與語用學(xué)30 文化.語言.翻譯31 文化背景知識、文化背景學(xué)和外語教學(xué)32 社會文化因素與外語教學(xué)33 文化與語言習(xí)得34 英語教學(xué)與英美文化35 社會文化因素與外語教學(xué)36 英語教學(xué)與文化背景知識的傳授37 語言.文化.外語教學(xué)38 伴隨語言手段與伴隨語言學(xué)39 俄語體素語言的基本特片及其國情色彩40 俄羅斯人的身勢語與中國俄語教學(xué)41 體語學(xué)研究與外語教學(xué)

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