英語(yǔ)口語(yǔ)大全

內(nèi)容概要

　　《英語(yǔ)口語(yǔ)大全》是一本新型的英語(yǔ)教學(xué)材料，大膽地采取了不同于一般英語(yǔ)教本的新作法。全書以“意念”（notion）為綱，亦即以語(yǔ)言的表達(dá)功能（function）為組織材料的綱領(lǐng)。迄今為止，多數(shù)英語(yǔ)教材不是以語(yǔ)法為綱，就是以情景為綱，或者兼用二者。前者以若干經(jīng)過(guò)挑選的語(yǔ)法形式和結(jié)構(gòu)為中心來(lái)編排語(yǔ)言材料，所用詞匯一般不受限制；后者以若干設(shè)想的具體情景或場(chǎng)合為中心來(lái)編排材料，把語(yǔ)法材料化整為零，其詞匯則決定于所選情景?！　∫砸饽罨虮磉_(dá)功能為綱，則圍繞說(shuō)話時(shí)所要表達(dá)的意念來(lái)挑選和組織語(yǔ)言材料。所謂“意念”，就是最一般的意思，例如：“需要”、“好惡”、“描述”、“地點(diǎn)位置”、“允許”、“建議”、“條件”、“抱歉”、“警告”、“同意”、“滿意”和不滿意 、“同情和鼓勵(lì)”，等等。這些意念的表達(dá)，往往可以使用不止一種的語(yǔ)法形式和結(jié)構(gòu)，也適用于不同的情景，因而可以結(jié)合各種不同的詞匯。學(xué)生掌握了這些表達(dá)方法，遇到各種不同情況就可以應(yīng)付裕如?！　∪N編排原則，各有優(yōu)缺點(diǎn)?！队⒄Z(yǔ)口語(yǔ)大全》采用意念原則，其最大優(yōu)點(diǎn)是比以語(yǔ)法為綱能更密切、更直接地適應(yīng)學(xué)習(xí)者表達(dá)思想的實(shí)際需要，而又不象以情景為綱那樣局限于某些具體的情景和場(chǎng)合。同一情景可能引起多種不同的意念，同一意念也可能產(chǎn)生于多種不同的場(chǎng)合。情景千差萬(wàn)別，而基本意念則可以分門別類，提綱挈領(lǐng)。掌握了若干基本意念的表達(dá)方法，就足以應(yīng)付許多不同場(chǎng)合?！　∫哉Z(yǔ)法為綱，可以使學(xué)生注意掌握語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)規(guī)律，但往往使學(xué)生重形式而輕內(nèi)容，其常見(jiàn)流弊是“心口不一”或“詞不達(dá)意”。以情景為綱，可以使學(xué)生比較注意針對(duì)一定的語(yǔ)言交際條件來(lái)使用語(yǔ)言，但往往忽視表達(dá)方法的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，其常見(jiàn)流弊是死記硬背之功多，而靈活應(yīng)變之力差。以意念為綱，要求以意思駕馭言詞，以內(nèi)容支配形式，可以使學(xué)生從思想出發(fā)，尋求適切的表達(dá)方法，努力做到“say what you mean”，亦即真正表達(dá)自己的意思?！　　队⒄Z(yǔ)口語(yǔ)大全》的另一個(gè)重要假設(shè)前提是：學(xué)習(xí)語(yǔ)言的人，不必對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)作深入細(xì)致的分析和理解，也能夠吸收、消化以至到后來(lái)運(yùn)用完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的思想，在實(shí)際的語(yǔ)言交際中，一些常用的語(yǔ)句往往包含著極其復(fù)雜的結(jié)構(gòu)模式，為歷來(lái)的語(yǔ)法學(xué)家所爭(zhēng)訟不決。一般的學(xué)習(xí)者沒(méi)有必要，也無(wú)可能一一細(xì)摳。通過(guò)具體練習(xí)表示同類意念的各種句式，完全可以掌握英語(yǔ)句子的表達(dá)功能，而這一點(diǎn)正是學(xué)習(xí)一種外語(yǔ)的首要目標(biāo)。

書籍目錄

前言上編單元提要第1單元　你是什么地方人？第2單元　我需要一個(gè)……第3單元　你喜歡……嗎？第4單元　它是什么樣的？第5單元　它在哪里？第6單元　你想要一個(gè)嗎？第7單元　你通常做些什么？第8單元　我可以……嗎？第9單元　請(qǐng)你……好嗎？第10單元　讓我們……吧 ！第11單元　你（曾）干什么？第12單元　你會(huì)……嗎？第13單元　打算第14單元　它將……第15單元　你做完（它）了嗎？第16單元　得、必須第17單元　如果第18單元　小心！別！不可！第19單元　你最好……！第20單元　我感到抱歉第21單元　你們有……嗎？第22單元　它有什么用？第23單元　它有什么毛?。康?4單元　你覺(jué)得它怎么樣？第25單元　你要用多長(zhǎng)時(shí)間？下編單元內(nèi)容安排第1單元　詢問(wèn)情況第2單元　敘述第3單元　解釋第4單元　使用說(shuō)明第5單元　轉(zhuǎn)述你所聽(tīng)到的事情第6單元　介紹第7單元　邀請(qǐng)第8單元　禮貌的交談第9單元　提議第10單元　感謝與告辭第11單元　同意不不同意第12單元　滿意與不滿意第13單元　肯定與懷疑第14單元　忠告第15單元　設(shè)想第16單元　氣惱與責(zé)備第17單元　熱情與歡樂(lè)第18單元　漠不關(guān)心第19單元　鼓勵(lì)第20單元　失望與討厭第21單元　命令第22單元　請(qǐng)求第23單元　愿望第24單元　義務(wù)第25單元　制止詞匯索引

編輯推薦

　　《英語(yǔ)口語(yǔ)大全》的一個(gè)最大特色是沒(méi)有語(yǔ)法講解，全書都是由聽(tīng)、讀、說(shuō)、看練習(xí)構(gòu)成。精心安排的單句和對(duì)話，明白地顯示英語(yǔ)詞、語(yǔ)、句的意義和表達(dá)功能，并逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握其具體運(yùn)用?，F(xiàn)在加上漢譯對(duì)照，可以幫助學(xué)生更快更好地把握句子的含義?！　　队⒄Z(yǔ)口語(yǔ)大全》雖是以意念為綱，但是在第一個(gè)單元之內(nèi)，對(duì)于涉及的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和常用詞語(yǔ)，仍是采取循序漸進(jìn)的原則分步介紹，不斷復(fù)習(xí)、鞏固、加深。要求學(xué)生做的都是比較容易的事情：耳聽(tīng)、眼看、口說(shuō)。每個(gè)單元大致都是按著下列順序進(jìn)行：　　1.介紹有關(guān)的典型句式；　　2.聽(tīng)或讀對(duì)話（課堂教學(xué)可以采用聽(tīng)的方式，自學(xué)者可以采取讀的方式）；　　3.聽(tīng)或讀敘述；　　4.口頭敘述（聽(tīng)或讀后照著說(shuō)）；　　5.問(wèn)答；　　6.看表解（小結(jié)所學(xué)句式）；　　7.靈活運(yùn)用（聯(lián)系自己的情況說(shuō)話）。 也就是先吸收，后復(fù)述，再問(wèn)答，最后在定范圍內(nèi)自由表達(dá)?！　　队⒄Z(yǔ)口語(yǔ)大全》所造語(yǔ)句都是在日常語(yǔ)言交際中真正常用的表達(dá)方式，而且都十分簡(jiǎn)短，易學(xué)易記，上下兩編共五十個(gè)單元，介紹了將近七十種基本意念的各種常見(jiàn)表達(dá)方法。掌握了這些材料，大體可以應(yīng)付日常交際的基本需要，并為進(jìn)一步提高表達(dá)能力打下基礎(chǔ)。　　各個(gè)單元都是獨(dú)立自足的，因此不一定都是按照書中排列的順序來(lái)教或?qū)W。但也有一些地方，前面一個(gè)單元中出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)和詞語(yǔ)，在后面的單元中重新出現(xiàn)，這樣就可以起到復(fù)習(xí)的作用?！　∈褂谩队⒄Z(yǔ)口語(yǔ)大全》之前最好先熟悉一下每編開頭的單元內(nèi)容安排表。編末所附詞匯索引，可供復(fù)習(xí)查考之用。

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