技術(shù)的歷程

前言

《技術(shù)的歷程》叢書是課程擴(kuò)展項(xiàng)目的一部分。這套六卷本的叢書講述了從遠(yuǎn)古時(shí)期到當(dāng)代社會(huì)的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明的故事，包括人類最早使用的火、車輪的發(fā)展、太空旅行、現(xiàn)代計(jì)算機(jī)和人類基因組計(jì)劃；等等。這套叢書中的各個(gè)分卷則分別講述了從史前時(shí)代到現(xiàn)代社會(huì)之間某一時(shí)期重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)與科技發(fā)明。    每卷均由兩類文章組成：    全面深入型的課文是這套叢書的核心。這些文章重點(diǎn)講述了那些具有特殊意義的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)進(jìn)步，介紹了這些發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的背景和相關(guān)人物的情況，并解釋了它們是如何投入使用的。每篇文章通常聚焦于一個(gè)當(dāng)時(shí)最先出現(xiàn)的特定進(jìn)步，但也經(jīng)常追溯這一進(jìn)步的歷史淵源以及探究后來的發(fā)展歷史，這可以使讀者能對每一主題的來龍去脈獲得更為深入、詳細(xì)的了解。每頁頁邊附加的文本框，通常是對科學(xué)原理的一些解釋。    在每篇課文中，都有兩個(gè)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)工具，這兩個(gè)工具就在每頁頁邊的彩色欄框里：    課程要求欄向讀者表明，該主題與12年級的美國國家和各州的科學(xué)技術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)的某些關(guān)鍵內(nèi)容具有特定聯(lián)系。    術(shù)語欄對文章中的關(guān)鍵詞給出了解釋。    大事年表型的文章附在每卷的末尾。其中按照時(shí)間順序列出了各項(xiàng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和技術(shù)進(jìn)步，以及科學(xué)探索的關(guān)鍵日期。每段歷史時(shí)期的大事年表都被分成幾個(gè)互相平行的部分，每部分都聚焦于一個(gè)特定的科技領(lǐng)域。    書后還有一個(gè)簡明的詞匯表，列出了本卷所闡釋過的主要條目，索引中列出了相關(guān)的人物和主要的主題。需要指出的是，這套書中所附的帶詳細(xì)說明的插圖都很重要，其中有早期的印刷品和繪畫、當(dāng)代的照片、藝術(shù)作品的復(fù)制品和解釋性的圖表。

內(nèi)容概要

《技術(shù)的歷程(現(xiàn)代世界)》涵蓋了可以稱作“太空時(shí)代和數(shù)字時(shí)代”的這段時(shí)期。第二次世界大戰(zhàn)(1939～1945)結(jié)束后，美、蘇兩大協(xié)約國之間的“冷戰(zhàn)”，導(dǎo)致了導(dǎo)彈和核彈頭等新式武器的發(fā)展。但隨著“冷戰(zhàn)”的不斷降溫，起初參戰(zhàn)者之間的競爭，后來卻變成了合作。這使得太空探索迅速發(fā)展。人們利用火箭探測地球大氣層的外層和太空，還發(fā)送探測器去探測其他星球，著名的阿波羅登月計(jì)劃則使美國宇航員登上了月球表面。在哈勃太空望遠(yuǎn)鏡和地球軌道上其他天文儀器的輔助下，天文學(xué)不斷進(jìn)步。這些儀器大多是由美國的航天飛機(jī)發(fā)射上天的。另外，在太空中建立的太空實(shí)驗(yàn)室之類的空間站使得科學(xué)家可以在地球軌道上生活得更長久?！都夹g(shù)的歷程(現(xiàn)代世界)》由里爾斯、霍爾編著。

作者簡介

作者:(美)里爾斯、霍爾 譯者:汪前進(jìn)

書籍目錄

序言行星探測器核武器導(dǎo)彈半導(dǎo)體透視人體內(nèi)部先進(jìn)的外科手術(shù)技術(shù)機(jī)器人阿波羅登月計(jì)劃月球的秘密高速列車個(gè)人電腦的誕生航天飛機(jī)和空間站超導(dǎo)體哈勃太空望遠(yuǎn)鏡克隆技術(shù)溫室效應(yīng)人類基因組計(jì)劃萬維網(wǎng)未來的能源大事年表詞匯表索引

章節(jié)摘錄

超導(dǎo)體對流經(jīng)的電流毫無阻礙。1911年，人們就已發(fā)現(xiàn)超導(dǎo)體。但在很長的時(shí)間里，科學(xué)家一直認(rèn)為超導(dǎo)現(xiàn)象只有在導(dǎo)體溫度接近絕對零度(-273.15℃)時(shí)才會(huì)出現(xiàn)。超導(dǎo)現(xiàn)象發(fā)生時(shí)的溫度稱為臨界溫度。在大部分Ⅰ型超導(dǎo)體中，首先被確定的是金屬或類金屬(介于金屬與非金屬之間的～類物質(zhì))，它們只有在極低溫度下才會(huì)發(fā)生超導(dǎo)現(xiàn)象。某些合金和金屬化合物被劃入Ⅱ型超導(dǎo)體。這些超導(dǎo)體具有更高的臨界溫度——特別是施加極高壓時(shí)。到了1985年，科學(xué)家終于發(fā)現(xiàn)了在普通大氣壓下具有最高臨界溫度為23.2K(-249.95℃)的超導(dǎo)體——鈮的一種合金。    研究熱潮    1986年4月，“高溫”超導(dǎo)研究取得了突破性進(jìn)展。從1983年起。任職于IBM公司蘇黎世研究中心的瑞士物理學(xué)家阿列克斯·穆勒(1927～ )和德國物理學(xué)家格奧爾格·貝德諾爾茨(1950～ )開始用陶瓷做實(shí)驗(yàn)。從表面上看，陶瓷不像是超導(dǎo)體的替代品，因?yàn)樘沾沙１挥米鹘^緣材料。穆勒和貝德諾爾茨發(fā)現(xiàn)了含金屬元素的陶瓷——鑭-鋇-銅氧化物的超導(dǎo)臨界溫度約為35K(-238.15℃)。    超導(dǎo)體在生物磁學(xué)領(lǐng)域有重要應(yīng)用。當(dāng)一個(gè)強(qiáng)大的超導(dǎo)體產(chǎn)生的磁場導(dǎo)入人體時(shí)，體內(nèi)的水分子和脂肪分子中的氫原子就會(huì)吸收磁場的能量，之后又會(huì)釋放這些能量。計(jì)算機(jī)檢測這些能量，并可直觀地展示出來。這就是磁共振成像。圖中一名技術(shù)人員正在監(jiān)測磁共振成像掃描。    盡管35K還是超低溫，但是這個(gè)發(fā)現(xiàn)意味著有可能找到具有更高超導(dǎo)臨界溫度的材料，這進(jìn)一步激發(fā)了科學(xué)家的研究興趣。就在穆勒和貝德諾爾茨的發(fā)現(xiàn)公布之后幾個(gè)月，一些實(shí)驗(yàn)室通過用鍶代替鋇而將超導(dǎo)臨界溫度提升到了39K(-234.15℃)。1987年3月，中國物理學(xué)家朱經(jīng)武(1941～ )及其在美國休斯敦大學(xué)的同事，以及位于美國漢茨維爾市阿巴拉馬大學(xué)的吳茂昆等研究人員在穆勒和貝德諾爾茨研究的基礎(chǔ)上，用釔取代原來的金屬鑭得到一種陶瓷材料，其超導(dǎo)臨界溫度達(dá)到了98K(-175.15℃)。    釔-鋇-銅氧化物陶瓷材料被命名為“ibco”。根據(jù)這種材料中三種元素釔、鋇、銅的原子構(gòu)成比例，又將這類超導(dǎo)材料命名為1-2-3化合物。1987年上半年，至少有800篇關(guān)于高溫超導(dǎo)研究的論文發(fā)表在科學(xué)期刊上：下半年，這方面的論文幾乎是每周發(fā)表30篇。1988年，許多實(shí)驗(yàn)室聲稱，由鉈、鋇、鈣、銅和氧組成的化合物超導(dǎo)臨界溫度達(dá)到了125K(-148.15℃)；還有一些研究室聲稱，鉈化合物超導(dǎo)臨界溫度高達(dá)140K(-133.15℃)。但是，鉈化合物在美國被稱作“塔巴斯科辣椒醬”，而在英國則被稱作“煙草”，原因是鉈有劇毒，所以很難研究。    巴基球及其他發(fā)現(xiàn)    在許多科學(xué)家繼續(xù)研究陶瓷材料的同時(shí)，另一些科學(xué)家則轉(zhuǎn)向了全新的超導(dǎo)研究方向，并在“巴基球”(即1985年發(fā)現(xiàn)的富勒烯)上發(fā)現(xiàn)了超導(dǎo)性。巴基球是碳原子的三種同素異構(gòu)體之一(另兩種形式是石墨和金剛石)。巴基球分子(C60)是由60個(gè)碳原子相互鍵合而成的球狀體，外觀像一個(gè)微型足球。1991年，位于新澤西州美國電報(bào)電話公司貝爾實(shí)驗(yàn)室的研究人員將鉀原子摻雜在C60中構(gòu)成K3C60，他們稱之為遲鈍球，并發(fā)現(xiàn)它是一種超導(dǎo)體，超導(dǎo)臨界溫度為18K(-255.15℃)。后來，其他研究人員又改變了l

編輯推薦

我們可以把20世紀(jì)晚期和21世紀(jì)早期描述成太空時(shí)代和數(shù)字時(shí)代。人們利用火箭技術(shù)實(shí)施太空計(jì)劃，最終完成了人類登月和對太陽系最遙遠(yuǎn)角落的無人探測飛行。對普通大眾來說，移動(dòng)電話、因特網(wǎng)已經(jīng)是最尋常的通訊方式。器官移植也已司空見慣，人類基因組計(jì)劃繪成了人類完整的基因圖譜。然而，化石燃料的消耗和全球變暖又向人們提出了一系列新的挑戰(zhàn)。《技術(shù)的歷程(現(xiàn)代世界)》涵蓋了可以稱作“太空時(shí)代和數(shù)字時(shí)代”的這段時(shí)期。本書由里爾斯、霍爾編著。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    技術(shù)的歷程 PDF格式下載

---