基礎(chǔ)教育改革漸進(jìn)論

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《基礎(chǔ)教育改革漸進(jìn)論》提出的改革“漸進(jìn)論”認(rèn)為對于基礎(chǔ)教育改革首先要深刻認(rèn)識到人的理性的有限性，基礎(chǔ)教育改革只是一種“有限理性”行為；其次是要深刻認(rèn)識到改革過程是一個(gè)不斷適應(yīng)的過程，要放棄改革會“一帆風(fēng)順”、“一蹴而就”的想法；再次是要深刻認(rèn)識社會系統(tǒng)對于改革的制約性，改革并不能隨心所欲；最后要深刻認(rèn)識到改革過程的復(fù)雜性，改革過程會受到多種復(fù)雜因素影響，改革出現(xiàn)問題，出現(xiàn)非預(yù)期的結(jié)果，都是改革的常態(tài)。改革“漸進(jìn)論”的理論主張，具體揭示了改革需要遵循的行動策略。

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