科學(xué)

內(nèi)容概要

　　《孟建平系列叢書·教案·學(xué)案：科學(xué)（7年級上）（H）（教師用書）（寧波地區(qū)使用）》具有與以下特點(diǎn)：　　1.獨(dú)特性　《孟建平系列叢書·教案·學(xué)案：科學(xué)（7年級上）（H）（教師用書）（寧波地區(qū)使用）》的編寫體例與眾不同，欄目設(shè)置力求合理、科學(xué)?！睹辖ㄆ较盗袇矔そ贪浮W(xué)案：科學(xué)（7年級上）（H）（教師用書）（寧波地區(qū)使用）》的核心欄目為“課堂教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)”。本書注重師生教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)，突出可操作性，把課堂作為師生對話的平臺(tái)，注重問題情境的創(chuàng)設(shè)，設(shè)計(jì)了大量引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。教師用書按課堂教學(xué)程序設(shè)計(jì)，有大量精辟的說明、建議、點(diǎn)評，有利于充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，可以作為教師備課的有效參考，尤其是有助于新教師盡快把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生用書的流程設(shè)計(jì)始終注重凸現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探索、研究等認(rèn)知活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程；構(gòu)建旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)方式，以達(dá)到輕松學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)的目的?！　?.實(shí)用性　本書可供師生在課堂內(nèi)外使用，課堂補(bǔ)充例題及隨堂練習(xí)的設(shè)置可使教師省卻課件（或小黑板）的制作時(shí)間，從而大大提高課堂教學(xué)效率；每顆時(shí)詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn)的講解可使學(xué)生在課堂上把主要精力放在聽講上，課后又可仔細(xì)、反復(fù)研讀知識(shí)講解，從而提升學(xué)習(xí)效果?！　?.精細(xì)性　本書在對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解時(shí)力求精辟、詳細(xì)，真正體現(xiàn)圍繞重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、引發(fā)思考、啟迪思維，并根據(jù)考點(diǎn)要求精講精析，使學(xué)生能舉一反三、觸類旁通。　　4.系統(tǒng)性　本書的課時(shí)安排與教學(xué)要求完全一致，注重知識(shí)的系統(tǒng)性與完整性。叢書以課時(shí)為單位配置課堂例題、隨堂練習(xí)及課外訓(xùn)練題。所選例題習(xí)題緊扣教材，以中考為風(fēng)向標(biāo)，不斷更新有關(guān)內(nèi)容，力求使所有的題目無論是在內(nèi)容還是在形式上都有新意。

書籍目錄

走近科學(xué)第1課時(shí) 1 探索奇妙的自然界（一）第2課時(shí) 2 探索奇妙的自然界（二）第3課時(shí) 3 什么是科學(xué)探究第4課時(shí) 4 建立健康信息檔案（一）第5課時(shí) 4 建立健康信息檔案（二）第6課時(shí) 5 幾個(gè)重要的科學(xué)概念（一）第7課時(shí) 5 幾個(gè)重要的科學(xué)概念（二）第8課時(shí) 5 幾個(gè)重要的科學(xué)概念（三）第9課時(shí) 本章復(fù)習(xí)第一章 地球上的生物第1課時(shí) 1.1 艷麗多姿的生物（一）第2課時(shí) 1.1 艷麗多姿的生物（二）第3課時(shí) 1.1 艷麗多姿的生物（三）第4課時(shí) 1.2 生物的基本特征（一）第5課時(shí) 1.2 生物的基本特征（二）第6課時(shí) 1.2 生物的基本特征（三）第7課時(shí) 本章復(fù)習(xí)第二章 生物的主要類群第1課時(shí) 2.1 動(dòng)物的主要類群（一）第2課時(shí) 2.1 動(dòng)物的主要類群（二）第3課時(shí) 2.2 植物的主要類群（一）第4課時(shí) 2.2 植物的主要類群（二）第5課時(shí) 2.3 細(xì)菌和真菌第6課時(shí) 2.4 生物的分類第7課時(shí) 本章復(fù)習(xí)第三章 生物多樣性第1課時(shí) 3.1 生物物種的多樣性第2課時(shí) 3.2 同種生物的差異性第3課時(shí) 3.3 保護(hù)生物多樣性第4課時(shí) 本章復(fù)習(xí)第四章生物體的結(jié)構(gòu)層次第1課時(shí) 4.1 生物體第2課時(shí) 4.2 細(xì)胞（一）第3課時(shí) 4.2 細(xì)胞（二）第4課時(shí) 4.2 細(xì)胞（三）第5課時(shí) 4.2 細(xì)胞（四）第6課時(shí) 4.3 細(xì)織、器官和系統(tǒng)（一）第7課時(shí) 4.3 組織、器官和系統(tǒng)（二）弟8課時(shí) 本章復(fù)習(xí)第五章 地球第1課時(shí) 5.1 地球的形狀和大小第2課時(shí) 5.2 地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)（一）第3課時(shí) 5.2 地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)（二）第4課時(shí) 5.3 地圖和平面圖（一）第5課時(shí) 5.3 地圖和平面圖（二）第6課時(shí) 本章復(fù)習(xí)第六章變化的地形第1課時(shí) 6.1 火山與地震（一）第2課時(shí) 6.1 火山與地震（二）第3課時(shí) 6.2 海陸的變遷第4課時(shí) 6.3 千姿百態(tài)的地形（一）第5課時(shí) 6.3 千姿百態(tài)的地形（二）第6課時(shí) 本章復(fù)習(xí)第七章 地月系第1課時(shí) 7.1 地球的運(yùn)動(dòng)（一）第2課時(shí) 7.1 地球的運(yùn)動(dòng)（二）第3課時(shí) 7.2 晝夜與四季第4課時(shí) 7.3 月球與月相（一）第5課時(shí) 7.3 月球與月相（二）第6課時(shí) 本章復(fù)習(xí)第八章 星空世界第1課時(shí) 8.1 觀天認(rèn)星第2課時(shí) 8.2 太陽第3課時(shí) 8.3 太陽系第4課時(shí) 8.4 銀河系和河外星系第5課時(shí) 本章復(fù)習(xí)

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