科學(xué)教育在行動

內(nèi)容概要

　　《科學(xué)教育在行動》自始至終圍繞“行動”二字展開，沒有去闡述高深的道理，也沒有新的理論建構(gòu)可言。試圖用最直白、最通俗的語言，結(jié)合一些實際經(jīng)驗材料，向讀者介紹中小學(xué)科學(xué)教育如何行動。原本打算是寫給中小學(xué)科學(xué)教師，用做教學(xué)參考的，成書后發(fā)現(xiàn)，學(xué)校其他教師、各級教育管理工作者和各方面對科學(xué)教育感興趣的人士，在閑暇時都可翻閱瀏覽。

書籍目錄

第一章　科學(xué)教育——現(xiàn)狀與趨勢第一節(jié)　我國科學(xué)教育的歷史掃描一、“五四”以前的科學(xué)教育二、“五四”以后的科學(xué)教育三、新中國成立后的科學(xué)教育第二節(jié)　我國中小學(xué)科學(xué)教育的現(xiàn)狀一、我國科學(xué)教育存在的主要問題二、科學(xué)教育——任重而道遠(yuǎn)第三節(jié)　科學(xué)教育的發(fā)展趨勢一、科學(xué)教育的地位——日益突出，成為核心課程二、科學(xué)教育價值觀——以人為本，突出科學(xué)精神三、科學(xué)教育課程——日益多樣化，突出綜合性四、科學(xué)教育方法——強調(diào)

編輯推薦

　　《科學(xué)教育在行動》共分為八章。第一章——現(xiàn)狀與趨勢，簡要介紹了我國科學(xué)教育的發(fā)展輪廓，分析了當(dāng)前我國科學(xué)教育的現(xiàn)狀，對未來趨勢進行了展望。第二章——行動指南，對《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》這一科學(xué)教育的權(quán)威性文獻做了簡要的解讀，介紹了科學(xué)教育的有關(guān)心理學(xué)、教育學(xué)和學(xué)科理論基礎(chǔ)，主要是個體心理的認(rèn)知發(fā)展、實證主義、人本主義、建構(gòu)主義和布魯納“發(fā)現(xiàn)式”學(xué)習(xí)理論。第三章和第四章——全新變革，結(jié)合實際從科學(xué)教育的目標(biāo)、理念、模式、方法、評價等方面，討論了科學(xué)教育的變革。第五章——學(xué)校行動，對學(xué)?？茖W(xué)教育的師資

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