最新高中數(shù)學(xué)創(chuàng)優(yōu)課例研討與教學(xué)設(shè)計

內(nèi)容概要

　　《最新高中數(shù)學(xué)：創(chuàng)優(yōu)課例研討與教學(xué)設(shè)計》有以下特點：　　實用?！蹲钚赂咧袛?shù)學(xué)：創(chuàng)優(yōu)課例研討與教學(xué)設(shè)計》從上千節(jié)優(yōu)秀課視頻中精選二十幾節(jié)課作為案例編寫而成。所選課例均來自教學(xué)一線骨干教師的教學(xué)實踐活動，很多實例曾在全國、省比賽中獲過獎，可以引領(lǐng)一線數(shù)學(xué)教師更好地實踐新課程，因此這些課例值得我們回味、借鑒和反思?！　?chuàng)新?！蹲钚赂咧袛?shù)學(xué)：創(chuàng)優(yōu)課例研討與教學(xué)設(shè)計》的宗旨是總結(jié)最近兩年的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)的最新成果，在這些課例中不乏有創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計和課堂展示。我們可以從中領(lǐng)悟到這些課都是凝聚名師智慧，貼近教學(xué)一線，展現(xiàn)課改魅力，提升課堂品位的創(chuàng)新課。　　經(jīng)典。走進新課程背景下高中數(shù)學(xué)創(chuàng)優(yōu)課現(xiàn)場，可以體會到課改最新走向，《最新高中數(shù)學(xué)：創(chuàng)優(yōu)課例研討與教學(xué)設(shè)計》的課堂實錄盡可能做到原汁原味地展示課堂風(fēng)采，因此有很大的參考價值和實用價值。經(jīng)典的創(chuàng)優(yōu)課堂為深化課改在教學(xué)理念、教學(xué)方法和體現(xiàn)人文價值上提供最原始課堂實踐材料與理論依據(jù)?！　　爸腔壅n堂造就高效”和“同課異構(gòu)精彩紛呈”中每節(jié)課例含教學(xué)分析、教學(xué)實錄、優(yōu)在哪里、深度研討等四部分內(nèi)容。其中“優(yōu)在哪里”和“深度研討”是從某個新課程理念或教學(xué)原理的角度出發(fā)來闡述創(chuàng)優(yōu)課在常態(tài)課下可以借鑒的優(yōu)點?！坝行Ы虒W(xué)論壇實例”是針對同課異構(gòu)創(chuàng)優(yōu)課作出的點評，針對性強，可以看到觀念與做法不同的聲音，會起到“百花齊放、百家爭鳴”的效果，正所謂辯則明、思則清，因此，有效教學(xué)論壇也被編入本書中。為了展示創(chuàng)優(yōu)課的“磨課”過程和專家的觀點，特意編輯了附錄，以便讀者對創(chuàng)優(yōu)課有一個全面整體的認(rèn)識。“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計精選”選擇一些有個性、特色、創(chuàng)意等反映新課程實施成果的教學(xué)設(shè)計，既可供研習(xí)使用，其素材也可直接用于教學(xué)。

書籍目錄

第一章 智慧課堂造就高效課例一 指數(shù)函數(shù)課例二 利用函數(shù)性質(zhì)判定方程解的存在課例三 等差數(shù)列課例四 等差數(shù)列的前n項和公式課例五 正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象課例六 三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式課例七 二倍角的正弦、余弦、正切公式課例八 平面向量數(shù)量積復(fù)習(xí)課課例九 二元一次不等式（組）與平面區(qū)域課例十 直線與平面垂直的判定課例十一 曲線與方程課例十二 一道解析幾何試題的探究——談?wù)勗鯓咏忸}課例十三 拋物線焦點弦性質(zhì)的探究——一堂利用《幾何畫板》進行課堂整合的案例課例十四 一類動點軌跡問題的變式研究附一 追問“缺失”重在目標(biāo)——反思“點到直線距離”教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成附二 高中的對數(shù)應(yīng)該怎么教第二章 同課異構(gòu)精彩紛呈課例一 分類加法計數(shù)原理與分步乘法計數(shù)原理課例二 分類加法計數(shù)原理與分步乘法計數(shù)原理課例三 分類加法計數(shù)原理與分步乘法計數(shù)原理課例四 分類加法計數(shù)原理與分步乘法計數(shù)原理課例五 分類加法計數(shù)原理與分步乘法計數(shù)原理課例六 隨機事件的概率課例七 隨機事件的概率課例八 隨機事件的概率課例九 隨機事件的概率課例十 隨機事件的概率附一 在碰撞中走向完善在反思中達到提升——“分類加法計數(shù)原理與分步乘數(shù)計數(shù)原理”第一課時磨課回顧及反思附二 “隨機事件的概率”一課的賞析與思考附三 對高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的再思考一有感于2011年浙江省課堂教學(xué)評比與觀摩活動第三章 有效教學(xué)論壇實例實例一 提升教學(xué)構(gòu)想的境界，讓有效教學(xué)更精彩實例二 巧設(shè)鋪墊，高效課堂實例三 品數(shù)學(xué)課之?dāng)?shù)學(xué)味，談情景設(shè)計之有效性實例四 共建有效情境，鼓勵自主探究實例五 為了每一位學(xué)生，再談?wù)n堂有效教學(xué)實例六 讓數(shù)學(xué)課堂更具活力，更有實效——新課標(biāo)下談有效合作學(xué)習(xí)實例七 重視理答策略，打造有效課堂實例八 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的最低綱領(lǐng)：培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力實例九 促進學(xué)生的數(shù)學(xué)理解，提高課堂教學(xué)的有效性實例十 由“隨機事件的概率”一課淺談數(shù)學(xué)“有效教學(xué)”實例十一 找準(zhǔn)教學(xué)起點，提高教學(xué)實效實例十二 目標(biāo)定位，以學(xué)定教——通過同課異構(gòu)活動提升課堂有效性第四章 優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計精選教學(xué)設(shè)計一 不等關(guān)系（第一課時）教學(xué)設(shè)計二 基本不等式教學(xué)設(shè)計三 平面向量（第一課時）教學(xué)設(shè)計四 直線的傾斜角與斜率教學(xué)設(shè)計五 橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程附一 課堂提問啟發(fā)誘導(dǎo)藝術(shù)案例附二 理解數(shù)學(xué)，理解學(xué)生，理解教學(xué)附三 全國中學(xué)青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課評價標(biāo)準(zhǔn)（修訂版）

圖書封面

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