英文愛(ài)藏雙語(yǔ)系列 有一種智慧叫包容

前言

　　從事翻譯研究二十多年，最大的收獲就是認(rèn)識(shí)了很多對(duì)英文學(xué)習(xí)、外國(guó)文化感興趣的年輕朋友，他們身上那種鮮活的熱情，使我很受觸動(dòng)和啟發(fā)?！　≡谖液湾X厚生教授主編的《實(shí)用漢英翻譯詞典》獲得國(guó)家辭書(shū)獎(jiǎng)以后，就不斷有年輕的朋友向我提同一個(gè)問(wèn)題：怎樣才能學(xué)好英文？　　怎樣才能學(xué)好英文？這確實(shí)是一個(gè)困擾了我們很久的不是問(wèn)題的“問(wèn)題”。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我的答案是“兩讀一聽(tīng)”——閱讀、朗讀與聽(tīng)力?！　∧贻p的朋友首先要明確一個(gè)概念：英文，不僅是一種語(yǔ)言，也是一種文化，它絕不是枯燥的語(yǔ)法和單詞背誦可以代替的，這些是基礎(chǔ)，絕不是全部?！　￠喿x優(yōu)美而正確的英語(yǔ)文章，可以提高閱讀能力，擴(kuò)大詞匯量，開(kāi)闊視野，了解更多西方世界的風(fēng)俗習(xí)慣。在閱讀的過(guò)程中，可以對(duì)照在課堂上學(xué)到的語(yǔ)法知識(shí)，從感性上進(jìn)一步掌握英文語(yǔ)法的應(yīng)用：也可以通過(guò)對(duì)那些經(jīng)典、優(yōu)美的文章段落的反復(fù)品味，進(jìn)一步提高英文寫(xiě)作水平?！　±首x的好處更加顯而易見(jiàn)。口語(yǔ)能力一向是國(guó)內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)英文的弱項(xiàng)之一，發(fā)音不準(zhǔn)、不敢開(kāi)口、磕磕絆絆都是常見(jiàn)的現(xiàn)象。怎樣解決這些問(wèn)題？我建議年輕朋友在閱讀美文的時(shí)候更多地開(kāi)口朗讀出來(lái)，英語(yǔ)對(duì)話環(huán)境不好找，但是朗讀卻是人人都可以做到的?！　〗?jīng)常朗讀可以提高聽(tīng)力，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感——其實(shí)很多人的單詞發(fā)音都是正確的，但是一旦開(kāi)口卻說(shuō)不流暢，這就是語(yǔ)感在作祟了。曾發(fā)掘了特洛伊遺跡的德國(guó)語(yǔ)言天才希泊來(lái)，每學(xué)會(huì)一種外語(yǔ)只用三到六個(gè)月，秘訣就是大聲朗讀。多聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，這樣能夠把自己置身于外語(yǔ)環(huán)境中，迫使自己接受，逐漸形成習(xí)慣。由聽(tīng)覺(jué)接收到大腦思考，再到發(fā)聲表達(dá)，讀和聽(tīng)可以幫助學(xué)習(xí)者建立這一流暢的反射體系，直到達(dá)成如同使用母語(yǔ)般的身體本能?！　〈罅空n外閱讀、朗讀和聽(tīng)力，可以升華我們的人格情操，促進(jìn)心靈自省，增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí)，提高語(yǔ)言文化的綜合素質(zhì)，其更本質(zhì)、更核心的意義，在于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者對(duì)英文的濃厚興趣——這才是一切學(xué)習(xí)者成功的源動(dòng)力?！　∫恢币詠?lái)，我都有一個(gè)想法，想要整理一套經(jīng)典優(yōu)美的、適合年輕人的英文讀物，將很多我認(rèn)為年輕朋友們有必要讀一讀的優(yōu)秀英文作品推薦給大家。但這是一個(gè)比較浩大且責(zé)任重大的工程，必須靜下心花費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間來(lái)進(jìn)行。由于我本身的事務(wù)一直也比較繁忙，這個(gè)想法始終停留在構(gòu)思階段?！　?008年，常青藤語(yǔ)言教學(xué)中心的負(fù)責(zé)人找到我，希望我能主持“每天讀點(diǎn)好英文”系列雙語(yǔ)讀物的編譯工作。我很認(rèn)同常青藤出版的“美麗英文系列”的品質(zhì)，中心的各位編輯老師對(duì)讀者負(fù)責(zé)的態(tài)度，我也十分佩服，他們的提議對(duì)我來(lái)說(shuō)正中下懷，于是我們就此開(kāi)始了為期將近兩年的選撰編譯工作。“每天讀點(diǎn)好英文”系列圖書(shū)便于2010年應(yīng)運(yùn)而生?！　〗?jīng)過(guò)一年多的市場(chǎng)考驗(yàn)，證明該系列圖書(shū)是成功的，但還有一些不足，我思前想后，認(rèn)為要在學(xué)習(xí)功能上再做加強(qiáng)，遂重新篩選編譯，再次出版了“最美”系列圖書(shū)（全五冊(cè)），此套圖書(shū)可以說(shuō)是"每天讀點(diǎn)好英文"的升級(jí)版。　　“最美”系列是專為有提高英文水平需要和興趣的年輕朋友們量身打造的一套“超級(jí)學(xué)習(xí)版”雙語(yǔ)讀物，并配有專業(yè)外教錄制的光盤(pán)，將我倡導(dǎo)的“兩讀一聽(tīng)”真正體現(xiàn)出來(lái)，難度有所增加，適合英語(yǔ)中級(jí)以上的讀者閱讀?！　≡趨⑴c“最美”系列圖書(shū)的制作過(guò)程中，我與方雪梅老師，以及常青藤語(yǔ)言教學(xué)中心的各位專業(yè)英語(yǔ)編輯也著手準(zhǔn)備一套專為英語(yǔ)初學(xué)者閱讀的“英文愛(ài)藏”系列叢書(shū)，就是現(xiàn)在您正在閱讀的這套書(shū)?！　〈颂讏D書(shū)依然延續(xù)了我一直強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)功能，這也是我們?cè)诰庉嬛蹙唾x予這套書(shū)的期許之一。“美文欣賞”、“單詞積累”、“誦讀記憶”、“擴(kuò)展閱讀”將是閱讀本書(shū)的提升重點(diǎn)。每篇文章的旁邊會(huì)有重點(diǎn)單詞提示，需要讀者記憶，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。每篇作品后有三道鞏固習(xí)題：　“記憶填空”是對(duì)美文內(nèi)容的回顧，填寫(xiě)重點(diǎn)單詞，有助于英語(yǔ)句型的記憶；“佳句翻譯”是讓讀者進(jìn)行翻譯訓(xùn)練，提升思維邏輯及單詞、詞組的整體應(yīng)用能力；　“短語(yǔ)應(yīng)用”是提煉每篇文章的重點(diǎn)短語(yǔ)，并要求讀者進(jìn)行造句訓(xùn)練，進(jìn)而提升短語(yǔ)運(yùn)用能力。這就真正形成了一個(gè)初學(xué)者的學(xué)習(xí)體系——記憶單詞、學(xué)習(xí)語(yǔ)法、運(yùn)用詞組、實(shí)踐運(yùn)用，不愁英語(yǔ)功底學(xué)習(xí)得不扎實(shí)。　　有讀者會(huì)問(wèn)，此系列圖書(shū)是如何選材的呢？要解釋這個(gè)問(wèn)題，首先要明白衡量一部作品質(zhì)量的最強(qiáng)大標(biāo)準(zhǔn)是什么？是時(shí)間。那些超越了歷史與時(shí)代局限流傳下來(lái)的，往往才是文化中最精華的部分。我們經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，精心選擇了各國(guó)知名作家最具有代表性的作品來(lái)奉獻(xiàn)給讀者。一篇篇經(jīng)典雋永的美文，不僅可以讓人在反復(fù)咀嚼中唇齒留香，同時(shí)也拓展了讀者的知識(shí)面，達(dá)到了開(kāi)闊視野、提升素養(yǎng)的目的。　　另一點(diǎn)值得注意的是，　“英文愛(ài)藏”系列從典雅的版式設(shè)計(jì)到精美的細(xì)節(jié)標(biāo)識(shí)，從題型設(shè)置、心靈感悟到部分文章的作者介紹等增補(bǔ)鏈接，在細(xì)節(jié)上下足了功夫，都是為了增加讀者的閱讀和學(xué)習(xí)興趣。時(shí)尚的雙色印刷技術(shù)，清晰地區(qū)別了閱讀與學(xué)習(xí)功能，讓讀者能更輕松地享受閱讀，提高英語(yǔ)水平?！　≈鞒志幾g“英文愛(ài)藏”　“最美”系列的過(guò)程中，我與方雪梅老師收獲良多，故此也希望年輕的朋友在閱讀這套書(shū)的時(shí)候能有所收獲，希望這套書(shū)能成為波瀾壯闊的英文海洋中的導(dǎo)航員，幫助更多的讀者發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)上英文學(xué)習(xí)，理解英語(yǔ)文化之美?！　俏闹恰　≈袊?guó)譯協(xié)專家會(huì)員、中國(guó)譯協(xié)理事、江蘇省譯協(xié)秘書(shū)長(zhǎng)　　南京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院《江蘇外語(yǔ)教學(xué)研究》雜志主編、研究員　　2011年11月30日

內(nèi)容概要

　　非凡的人生不是無(wú)根之木，更不是無(wú)源之水。它需要你永不滿足，永不懈怠，永不疲倦，永不怯懦，執(zhí)著地向人生的更高處攀登。你若是一道清渠，生活便是泉眼，把智慧的活水注入了你的血脈；你若是一棵綠樹(shù)，生活便是土壤，把智慧的礦藏送進(jìn)你的根系；你若是一彎虹橋，生活便是陽(yáng)光，把智慧的顏料涂上你的軀體。
　　作為雙語(yǔ)讀物，《有一種智慧叫包容》讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得輕松有趣，在閱讀中潛移默化地學(xué)習(xí)。原文中的“單詞速記營(yíng)”——選擇常用的，并且有一定難度的單詞加以解釋，使閱讀更加流暢，同時(shí)也能擴(kuò)充詞匯量；“記憶填空”——閱讀原文后，回憶文章內(nèi)容，將適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入空白處，加深記憶，訓(xùn)練英語(yǔ)語(yǔ)感；“佳句翻譯”——選出譯文中的經(jīng)典句子，嘗試翻譯成英文，提高英文的整體運(yùn)用能力；“短語(yǔ)應(yīng)用”——列出文中出現(xiàn)過(guò)的英語(yǔ)短語(yǔ)與例句，利用短語(yǔ)造句，靈活運(yùn)用。

作者簡(jiǎn)介

　　吳文智，筆名兆彬，南京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院《江蘇外語(yǔ)教學(xué)研究》雜志主編，研究員，中國(guó)譯協(xié)專家會(huì)員，中國(guó)譯協(xié)理事，江蘇省譯協(xié)秘書(shū)長(zhǎng)，從事翻譯與翻譯研究三十余年。2009年獲得“江蘇省建國(guó)六十年來(lái)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)與翻譯研究?jī)?yōu)秀成果”特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
　　方雪梅，著名翻譯，從事翻譯十余年，曾翻譯過(guò)《瓦爾登湖》《遇見(jiàn)一篇好散文》《邂逅一首浪漫詩(shī)》《智慧書(shū)》《你一定要結(jié)識(shí)的名人》等多部作品，主編作品有《美麗英文》等。

書(shū)籍目錄

Chapter 1
　創(chuàng)建非凡人生
　Build Great Life
　寬恕 I Forgive You
　佚名 / Anonymous
　架起心靈之橋 Building Bridges
　佚名 / Anonymous
　生而為贏 Ambition
　約瑟夫·愛(ài)潑斯坦 / Joseph Epstein
　思考成就人生 For Success in Life
　佚名 / Anonymous
　時(shí)間與機(jī)遇并存 Time and Chance
　阿爾伯特·哈伯德 / Elbert Hubbard
　再等一會(huì)兒 Later
　佚名 / Anonymous
　思想決定目標(biāo) Thought and Purpose
　詹姆斯·艾倫 / James Allen
　創(chuàng)建非凡人生
　懶惰者的幾個(gè)級(jí)別 There Are Many Grades of Idleness
　亨利·沃德·比徹 / Henry Ward Beecher
　忙碌的人生 Extreme Busyness
　羅伯特·路易斯·史蒂文森 / Robert Louis Stevenson
　確立目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 Motivation and Goal Setting
　佚名 / Anonymous
　讓你的大腦更聰明 Exercise Your Head
　佚名 / Anonymous
　憩于理性，行于熱情 On Reason and Passion
　卡里·紀(jì)伯倫 / Kahlil Gibran
　什么使我胸懷寬廣 What Makes Me Feel Big
　J.弗蘭克·多比 / J. Frank Dobie
　善與惡 On Good and Evil
　卡里·紀(jì)伯倫 / Kahlil Gibran
　驕傲的勁敵 On Idleness
　塞繆爾·約翰遜 / Samuel Johnson
Chapter 2
　生活的智慧
　The Wisdom of Life
　四條基本價(jià)值觀 What Are People Good for
　競(jìng)爭(zhēng)是善意的 Competition in My Own World
　佚名 / Anonymous
　生活因?qū)嵺`箴言而改變 How to Refill an Empty Life
　艾伯特·內(nèi)斯比特 / Albert Nesbitt
　七步創(chuàng)建非凡人生 Seven Secrets to a Great Life
　佚名 / Anonymous
　生命信條 I Believe
　佚名 / Anonymous
　成熟是唯一的途徑 Suffering Is Self-Manufactured
　利昂·J.索爾博士 / Dr. Leon J. Saul
　在思考中成長(zhǎng) Growth that Starts from Thinking
　埃莉諾·羅斯福 / Eleanor Roosevelt
　百萬(wàn)富翁的悲哀 Sorrows of the Millionaire
　佚名 / Anonymous
　美德是另外一回事 Knowledge and Virtue
　約翰·亨利·紐曼 / John Henry Newman
　朝暮之年 Of Youth and Age
　弗朗西斯·培根 / Francis Bacon
　成功不只是努力工作 Don’t Work for Money
　佚名 / Anonymous
　站在真理的前哨 A Game of Cards
　諾曼·卡曾斯 / Norman Cousins
　事業(yè)即人 Causes Are People
　蘇珊·科布斯 / Susan Cobbs
Chapter 3
　生命是一首交響樂(lè)
　The Symphony Is a Way of Life
　我的三原則 Fixing Up the Run-Down Places
　大衛(wèi)·達(dá)拉斯·瓊斯博士 / Dr. David Dallas Jones
　學(xué)校里無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng) Challenges of School
　佚名 / Anonymous
　生命本身就是最美的希望 Life Is the Best Beautiful Hope
　佚名 / Anonymous
　堅(jiān)強(qiáng)有力的支持 Support
　佚名 / Anonymous
　生命是一首交響樂(lè)
　輕松精彩的生活 Just in Time, Thoroughly, with Reserve
　佚名 / Anonymous
　你的弱點(diǎn)正在毒害你 Guard Your Weak Point
　奧里森·馬登 / Orison Marden
　有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)的論調(diào) Competition
　亨利·福特 / Henry Ford
　錯(cuò)了就坦誠(chéng)地承認(rèn)吧 If You’re Wrong, Admit It
　戴爾·卡耐基 / Dale Carnegie
　對(duì)你有益的錯(cuò)誤 Good Mistakes
　戴夫·鮑爾奇 / Dave Balch
　生命是一首交響樂(lè) The Symphony Is a Way of Life
　佚名 / Anonymous
　擺脫失業(yè)的困擾 Getting over the Job-Loss Blues
　謝里爾·理查森 / Cheryl Richardson
　跨越生活中的磨難 Getting Past the Potholes of Life
　凱文·霍拉維 / Kevin Holloway
　失敗者的學(xué)校 A School for Failures
　塞隆·Q.迪蒙 / Theron Q. Dumont
　困境中的福祉 The Blessing in Adversity
　邁克爾·E.安吉爾 / Michael E. Angier
　必須趕緊推開(kāi)石頭 Roll Away the Stone
　珀?duì)枴ぐ涂?/ Pearl Buck
　人生從跟對(duì)人開(kāi)始 Don’t Follow the Follower
　厄爾·南丁格爾 / Earl Nightingale
　收放有度，松弛自如 Know When to Hold, Know When to Fold
　佚名 / Anonymous
　準(zhǔn)確地表達(dá)你自己 Represent Yourself Professionally
　佚名 / Anonymous
　敢于夢(mèng)想 Dare to Dream
　佚名 / Anonymous
　關(guān)于成就和夢(mèng)想 On Achievements and Dreams
　佚名 / Anonymous
　速 度 Speed
　佚名 / Anonymous

章節(jié)摘錄

　　Building Bridges　　佚名 / Anonymous　　Once upon a time two brothers who lived on adjoining farms fell into conflict. It was the first serious rift in 40 years of farming side by side， sharing machinery， and trading labor and goods as needed without a hitch.　　Then the long collaboration fell apart.　It began with a small misunderstanding and it grew into a major difference， and finally it exploded into an exchange of bitter words followed by weeks of silence.　　One morning there was a knock on John's door. He opened it to find a man with a carpenter's toolbox. “I'm looking for a few days work，” he said.　“Perhaps you would have a few small jobs here and there. Could I help you?”　　“Yes，” said the older brother. “I do have a job for you. Look across the creek at that farm.　That's my neighbor， in fact， it's my younger brother. Last week there was a meadow between us and he took his bulldozer to the river levee and now there is a creek between us. Well， he may have done this to spite me， but I'll go him one better. See that pile of lumbering by the barn? I want you to build me a fence - an 8-foot fence - so I won't need to see his place anymore. Cool him down， anyhow.”　　The carpenter said， “I think I understand the situation.　Show me the nails and the posthole digger and I'll be able to do a job that pleases you. ”　　The older brother had to go to town for supplies， so he helped the carpenter get the materials ready and then he was off for the day.　　The carpenter worked hard all that day measuring， sawing， nailing. About sunset when the farmer returned， the carpenter had just finished his job. The farmer's eyes opened wide， his jaw dropped.　　There was no fence there at all. It was a bridge... a bridge stretching from one side of the creek to the other! A fine piece of work handrails and all - and the neighbor， his younger brother， was coming across， his hand outstretched.　　“You are quite a fellow to build this bridge after all I've said and done.”　　The two brothers stood at each end of the bridge， and then they met in the middle， taking each other's hand. They turned to see the carpenter hoist his toolbox on his shoulder. “No， wait! Stay a few days. I've a lot of other projects for you， ”said the older brother.　　“I'd love to stay on，” the carpenter said， “but， I have so many more bridges to build.”　　從前，在相鄰的農(nóng)場(chǎng)里住著兩兄弟，他們之間發(fā)生了沖突。這是40年來(lái)他們第一次產(chǎn)生嚴(yán)重的隔閡。這40年里，他們共用機(jī)器，按需交換勞力和物品，日子過(guò)得很和美?！　∪欢?，長(zhǎng)久的合作消失了。這次矛盾起因于一個(gè)小誤會(huì)，后來(lái)誤會(huì)漸漸惡化，最后發(fā)展到相互詛咒，以至于幾個(gè)星期互不理睬。　　一天早晨，有人敲了哥哥約翰的門(mén)，他打開(kāi)門(mén)看到一個(gè)帶著工具箱的木匠。“我是來(lái)找活兒干的。”他說(shuō)，“你有需要我干的零碎活兒?jiǎn)幔?rdquo;　　“有。”這位哥哥說(shuō)，“我這里有一份活兒?？吹叫『幽沁叺霓r(nóng)場(chǎng)了嗎？那是我的鄰居，事實(shí)上他也是我的弟弟。上個(gè)星期兩農(nóng)場(chǎng)之間還是一塊草地，他用推土機(jī)推倒河岸，現(xiàn)在我們之間就有了這條小河。他這樣做是為了讓我難過(guò)，我要讓他更加難堪。看到谷倉(cāng)旁的木材了嗎？你給我做個(gè)8英尺高的圍欄，我不想再看到他的農(nóng)場(chǎng)，不管怎樣，我一定不搭理他了。”　　木匠說(shuō)：“我知道你的要求了，告訴我釘子和樁洞在哪兒，我定能做出讓你滿意的活兒來(lái)。”　　這位哥哥進(jìn)城采購(gòu)，他把木匠要用到的材料準(zhǔn)備好，就出去了，整整出去了一天?！　∧窘承量嗟毓ぷ髁苏惶欤皇橇烤褪卿彛痪褪轻敗Ｒ恢钡搅颂旌冢r(nóng)民回來(lái)，木匠才剛剛完成他的工作。農(nóng)民看到木匠做完的活兒，驚呆了。　　那根本不是圍欄，而是一座橋，一座橫跨小溪的橋。扶手和其他所有部位都制作得非常精細(xì)。他的弟弟正張開(kāi)手從橋那邊走來(lái)?！　?ldquo;我過(guò)去那么傷害你，你卻建了一座橋，我真是……”　　兄弟倆從橋的兩端走到橋中央，握著對(duì)方的手。他們轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)去看木匠，卻看到他背起工具箱要走。“等等，再待幾天吧，我還有好多活兒讓你做呢。”哥哥說(shuō)。　　“我也想多待幾天的。”木匠說(shuō)，“但是，還有許多橋等我去建造呢。”　　1. Then the_______collaboration fell apart.　It began_______a small misunderstanding and it grew into a_______difference， and finally it exploded into an exchange_______bitter words followed by weeks of silence.　　2. The carpenter worked_______all that day measuring， sawing， nailing. _______sunset when the farmer returned， the carpenter_______just finished his job. The farmer's_______opened wide， his jaw dropped.　　3. The two_______stood at each end of the bridge， and_______they met in the middle， taking each other's_______. They turned to see the carpenter hoist ______ toolbox on his shoulder.　　1. 從前，在相鄰的農(nóng)場(chǎng)里住著兩兄弟，他們之間發(fā)生了沖突?！　　　　　　　?. 他這樣做是為了讓我難過(guò)，我要讓他更加難堪?！　　? 那根本不是圍欄，而是一座橋，一座橫跨小溪的橋。　　……

編輯推薦

　　1.學(xué)英語(yǔ)不再枯燥無(wú)味：內(nèi)文篇目均取自國(guó)外最經(jīng)典、最權(quán)威、最流行、最動(dòng)人的篇章，中英雙語(yǔ)，適于誦讀，提升閱讀能力；　　2.學(xué)英語(yǔ)不再沉悶辛苦：優(yōu)美的語(yǔ)言、深厚的情感、地道的英文，讓我們?cè)陂喿x這些動(dòng)人的絕美篇章時(shí)，不僅能夠提升生活質(zhì)量，豐富人生內(nèi)涵，更能夠輕松提升英文領(lǐng)悟能力，體味英文之美，輕松提高學(xué)習(xí)興趣；　　3.學(xué)英語(yǔ)不再學(xué)了就忘：每篇文章的旁邊列有詞匯，均是生活和學(xué)習(xí)中的常見(jiàn)詞匯，讀者可重點(diǎn)記憶。文章后附有填空、句型、短語(yǔ)等語(yǔ)法練習(xí)，用最短的時(shí)間、最有趣的方式就能完成復(fù)習(xí)與鞏固，提升語(yǔ)法能力；　　4.學(xué)英語(yǔ)不再亂無(wú)章法：本書(shū)遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的自然規(guī)律，在不斷的朗讀、學(xué)習(xí)、欣賞中學(xué)習(xí)地道的英文，使英語(yǔ)能力在潛移默化中得到提升！

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