中華上下五千年

內(nèi)容概要

馬克思說：“歷史就是我們的一切。它反映人類改造自然、改造社會、不斷推進文明進步的歷程。今天的世界是過去世界的繼續(xù)和發(fā)展，如果割斷歷史，就不能全面地、正確地理解現(xiàn)實和展望未來?！睔v史是我們的過去，我們沿著一代又一代人的足跡，才發(fā)展到今天高度文明的社會。我們血液里流淌著傳統(tǒng)文明的精華，凝結(jié)著華夏兒女改造世界的不朽功業(yè)，更蘊涵著博大恢弘的民族精神。一位古希臘哲學(xué)家說過：“一個遠離歷史文明，頭腦中失去這方面知識的人是貧窮的?！?br />《中華上下五千年》（作者：李菲）是給少年讀者的一本中國歷史讀物。作為一個中國人，應(yīng)該了解中國的歷史。中華民族是一個有悠久歷史、燦爛文化的民族。了解祖國的過去，才能更加熱愛祖國的現(xiàn)在和將來。在我國漫長的歷史過程中，發(fā)生過許多有意義的事件，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的人物把這些歷史事件和人物介紹給少年讀者，可以開闊他們的眼界，啟發(fā)他們的智慧，培養(yǎng)他們的民族自尊心和愛國熱情。盡管時代不同了，但是歷史上的許多故事，從各個不同角度，對我們都有一定的教育和借鑒作用。在《中華上下五千年(美繪青少版)》中，我們選取了重要的、著名的人物和事件，根據(jù)史籍材料加以組織和剪裁，用通俗的現(xiàn)代語言寫出來，不加鋪敘和描寫，基本上沒有虛構(gòu)。

書籍目錄

盤古開天辟地
黃帝戰(zhàn)蚩尤
堯舜讓位
大禹治水
商湯和伊尹
周公輔成王
國人暴動
齊桓公九合諸侯
晉文公退避三舍
秦滅六國
大澤鄉(xiāng)起義
楚漢之爭
昭君出塞
光武中興
黃巾起義
三顧茅廬
赤壁之戰(zhàn)
晉朝的建立
淝水之戰(zhàn)
陳后主亡國
隋文帝治國
玄武門之變
一代女皇武則天
安史之亂
陳橋兵變
“莫須有”冤獄
成吉思汗統(tǒng)一蒙古各部
忽必烈建元
朱元璋起兵
鄭和下西洋
明末清興
康熙帝除鰲拜、平三藩
乾隆帝下江南
慈禧垂簾聽政
武昌起義
五四愛國運動

章節(jié)摘錄

大禹治水    相傳距今四千多年前，我國是堯、舜相繼掌權(quán)的時代，也是我國從原始社會向奴隸社會過渡的父系氏族公社時期。那時，生產(chǎn)力很低下，人民生活條件很艱苦，有些大河每隔一年半載就要鬧一次水災(zāi)。有一次，黃河流域發(fā)生了特別大的水災(zāi)，洪水橫流，滔滔不息，房屋倒塌，田地被淹，五谷不收。人們只得逃到山上去躲避。    部落聯(lián)盟首領(lǐng)堯，為了解除水患，召開了部落聯(lián)盟會議，清各部落首領(lǐng)共商治水大事。堯?qū)Υ蠹艺f：“水災(zāi)無情，請大家考慮一下，派誰去治水？”大家公推鯀去辦理。堯不贊成，說：“他很任性，可能辦不成大事?！钡?，首領(lǐng)們堅持讓鯀去試一試。按照當時部落的習(xí)慣，部落聯(lián)盟首領(lǐng)的意見與大家意見不一致時，首領(lǐng)要聽從大家的意見。堯只好采納大家的建議，勉強同意鯀去治水。鯀到治水的地方以后，沿用了過去傳統(tǒng)的水來土擋的辦法治水，也就是用土筑堤、堵塞漏洞的辦法。他把人們活動的地區(qū)用一個像圍墻似的小土城圍了起來，洪水來時，不斷加高加厚土層。但是由于洪水兇猛，不斷沖擊土墻，結(jié)果弄得堤毀墻塌，洪水反而鬧得更兇了。鯀治水九年，勞民傷財，一事無成，并沒有把洪水制伏。    舜接替堯做部落聯(lián)盟首領(lǐng)之后，親自巡視治水情況。他見鯀對洪水束手無策，耽誤了大事，就對鯀治罪，處死在羽山(神話中的地名)。隨后，他又命鯀的兒子禹繼續(xù)治水，還派商族的始祖契、周族的始祖棄、東克族的首領(lǐng)伯益和皋陶等人前去協(xié)助。    大禹領(lǐng)命之后，首先總結(jié)了以前治水失敗的教訓(xùn)，接著就帶領(lǐng)契、棄等人和徒眾助手一起跋山涉水，把水流的源頭、上游、下游大略考察了一遍，并在重要的地方堆積了一些石頭或砍伐樹木作為記號，便于治水時作參考。這次考察是很辛苦的。據(jù)說有一次他們走到山東的一條河邊，突然狂風(fēng)大作，烏云翻滾，電閃雷鳴，大雨傾盆，山洪暴發(fā)了，一下子卷走了不少人。有些人在咆哮的洪水中被淹沒了，有些人在翻滾的水流中失蹤了。大禹的徒眾受了驚駭，因此后來有人就把這條河叫徒駭河(在今山東禹城和聊城縣一帶)。    考察完畢，大禹對各種水情做了認真研究，最后決定用疏導(dǎo)的辦法來治理水患。大禹親自率領(lǐng)徒眾和百姓，帶著簡陋的石斧、石刀、石鏟、木耒等工具，開始治水。他們一心撲在治水上，露宿野餐，粗衣淡飯，風(fēng)里來雨里去，扎扎實實地勞動著。尤其是大禹，起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，腰累疼了，腿累腫了，仍然不敢懈怠。    據(jù)考證，當時大禹治水的地區(qū)，大約在現(xiàn)在的河北東部、河南東部、山東西部和南部以及淮河北部。一次，他們來到了河南洛陽南郊。這里有座高山，屬秦嶺山脈的余脈，一直延續(xù)到中岳嵩山，峰巒奇特，巍峨雄姿，猶如一座東西走向的天然屏障。高山中段有一個天然的缺口，涓涓的細流就由縫隙輕輕流過。但是，特大洪水暴發(fā)時，河水就被大山擋住了去路，在缺口處形成了漩渦，奔騰的河水危害著周圍百姓的安全。大禹決定集中治水的人力，在群山中開道。艱苦的勞動，損壞了一件件石器、木器、骨器工具。人員傷亡就更大了，有的人被山石砸傷了，有的人上山時摔死了，有的人被洪水卷走了?？墒?，他們?nèi)匀缓敛粍訐u，堅持劈山不止。在這艱辛的日日夜夜里，大禹的臉曬黑了，人累瘦了，甚至連小腿肚子上的汗毛都磨光了，腳趾甲也因長期泡在水里而脫落，但他還在操勞著、指揮著。在他的帶動下，治水進展神速，大山終于豁然屏開，形成兩壁對峙之勢，洪水由此一瀉千里，向下游流去，江河從此暢通。    大禹用疏導(dǎo)的辦法治水獲得了成功。原來，黃河水系有主流、支流之分，如果把主流加深加寬，把支流疏通，與主流相接，這樣就可使所有支流的水，都歸入主流。同時，他們把原來的高處修得更高，把原來的低地疏通得更深，便自然形成了陸地和湖澤。他們把這些大小湖澤與大小支流連接起來，洪水就能暢通無阻地流向大海了。    大禹終于成功地治理好了洪水，因治水有功，被大家推舉為舜的助手。后來舜把帝位傳給了大禹，舜死后，大禹登上了天子位。P13-16

編輯推薦

本套美繪青少版系列圖書旨在培養(yǎng)青少年開拓視野，豐富知識儲備，拓展青少年的閱讀面，知識面，從而提升青少年的整體綜合素質(zhì)，使身心得以健康的成長，潛能得以充分地發(fā)掘。圖書配有精美手繪插圖，使閱讀不在乏味，給孩子帶來閱讀的愉悅，并從中體味到生命的快樂和意義。以淵博的知識去適應(yīng)和面對未來社會的需要和挑戰(zhàn)。    這本《中華上下五千年(美繪青少版)》(作者李菲)是該系列中的一冊，本書以權(quán)威史料為依據(jù)，講述了一個個臉炙人口的歷史故事，清晰呈現(xiàn)了中國歷史發(fā)展的脈絡(luò)，完美描畫出中華文明發(fā)展的軌跡。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    中華上下五千年 PDF格式下載

---