家庭中的殘障兒童

內(nèi)容概要

在目前中國(guó)尚未廣泛開(kāi)始?xì)埣矁和彝ソ?jīng)驗(yàn)的研究的背景下，《家庭中的殘障兒童——從社會(huì)模式理論看殘障》選用了一個(gè)成熟的理論對(duì)家庭中的殘疾兒童的殘疾體驗(yàn)進(jìn)行了框架性解釋，對(duì)殘疾兒童遭遇的各種障礙進(jìn)行辨識(shí)，揭示了一系列具有啟發(fā)性的殘疾兒童的家庭經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步擴(kuò)展了兒童殘疾研究中關(guān)于障礙的認(rèn)識(shí)和理解，豐富了國(guó)內(nèi)相關(guān)研究領(lǐng)域的研究資料。本書(shū)的研究不但從理論上進(jìn)行了創(chuàng)新和探索，還具有一定的政策應(yīng)用價(jià)值。本書(shū)由謝佳聞著。

書(shū)籍目錄

總序(盧漢龍)
序(尚曉援)
第一章  導(dǎo)論
  一、研究背景
  二、研究目的和研究問(wèn)題
  三、理論框架
  四、術(shù)語(yǔ)解釋
  五、研究意義
  六、結(jié)構(gòu)安排
第二章  文獻(xiàn)回顧
  一、殘障的模式
    (一)殘障的個(gè)人模式
    (二)殘障的社會(huì)模式
  二、殘障兒童與家庭
    (一)殘障兒童家庭研究的歷史發(fā)展
    (二)殘障兒童家庭的家庭壓力
    (三)殘障兒童家庭的家庭問(wèn)題
  三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和述評(píng)
第三章  研究策略
  一、研究方法
  二、研究地點(diǎn)和抽樣方法
  三、研究對(duì)象
  四、數(shù)據(jù)收集方法
  五、倫理問(wèn)題
  六、數(shù)據(jù)分析
  七、數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)
  八、研究的局限性
    (一)研究者角色
    (二)研究方法的局限性
    (三)抽樣方法的局限性
    (四)數(shù)據(jù)的局限性
第四章  政策背景
第五章  殘障兒童的損傷體驗(yàn)
  一、殘障兒童對(duì)損傷的體驗(yàn)
  二、殘障兒童家長(zhǎng)對(duì)損傷的認(rèn)識(shí)
  三、小結(jié)
第六章  殘障兒童的行動(dòng)障礙
  一、物質(zhì)障礙
    (一)經(jīng)濟(jì)障礙
    (二)環(huán)境和設(shè)施障礙
  二、他人的行為和態(tài)度
    (一)家長(zhǎng)的行為和態(tài)度
    (二)老師的行為和態(tài)度
  三、制度性障礙
    (一)以知曉和申請(qǐng)為前提的選擇性政策制度
    (二)受地區(qū)資源限制的政策制度
  四、小結(jié)
第七章  殘障兒童的自我認(rèn)同障礙
  一、差別
  二、他人的態(tài)度或行為
    (一)歧視和偏見(jiàn)
    (二)公然的憐憫和過(guò)度的保護(hù)
  三、小結(jié)
第八章  結(jié)論與討論
  一、結(jié)論
  二、討論
    (一)信息在家庭保障中的重要性
    (二)家庭在殘障兒童保護(hù)中的雙重性
    (三)兒童的能動(dòng)性(agency)
第九章  政策建議
  一、逐步建立針對(duì)殘障兒童的普適性福利政策
  二、對(duì)殘障兒童家庭進(jìn)行支持
  三、建立一個(gè)被廣知的、固定的信息平臺(tái)
  四、增強(qiáng)社會(huì)倡導(dǎo)，改善態(tài)度環(huán)境
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄1：案例概況
附錄2：訪談提綱
附錄3：相關(guān)政策法規(guī)
附錄4：國(guó)際公約
后記

圖書(shū)封面

圖書(shū)標(biāo)簽Tags

無(wú)

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