社區(qū)教育課程開(kāi)發(fā)研究與指南

內(nèi)容概要

　　《社區(qū)教育課程開(kāi)發(fā)研究與指南》框架結(jié)構(gòu)合理，條理清楚，內(nèi)在 邏輯性較強(qiáng)，研究方 法科學(xué)，具有如下特色：（1）理論與實(shí)踐相結(jié)合。該著作，不僅有 課程理論的論述，更多的有課程的開(kāi)發(fā)流程、大綱編制、教材編寫(xiě) 等應(yīng)用操作的具體闡明；既有課程大綱編制的原則，又有課程大綱 樣本的展示等。（2）一般與個(gè)別相結(jié)合。該著作，既闡述了各類 教育課程形態(tài)的基本共性，又突出闡明了社區(qū)教育課程形態(tài)的特 殊性，并闡述了兩者的內(nèi)在關(guān)系。（3）歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)相結(jié)合。該著作，既有課程理論和實(shí)踐的歷史回顧，又有其現(xiàn)實(shí)評(píng)析，還有 課程改革的趨勢(shì)展望。（4）國(guó)內(nèi)外相結(jié)合。該著作，既介紹了國(guó) 外課程理論，又闡述了國(guó)內(nèi)的研究成果，既譯介了國(guó)外課程大綱的 樣本，又有作者自制的課程大綱等樣本?？傊?，《社區(qū)教育課程開(kāi)發(fā)研究與指南》是作者李維民專著的系統(tǒng)而 有一定 深度論述課程及開(kāi)發(fā)的力作。它的問(wèn)世，不僅具有學(xué)術(shù)價(jià)值，充實(shí) 豐富了社區(qū)教育學(xué)的理論體系和基本內(nèi)容，而且具有應(yīng)用價(jià)值，對(duì) 課程開(kāi)發(fā)工作具有一定的指導(dǎo)作用。

書(shū)籍目錄

緒言第一篇 借鑒與傳承：社區(qū)教育課程開(kāi)發(fā)的有益啟示第一章 課程及其理論與實(shí)踐的歷史回顧第一節(jié) 專業(yè)課程領(lǐng)域的誕生第二節(jié) 現(xiàn)代課程理論的創(chuàng)立和實(shí)踐發(fā)展第二章 各形態(tài)教育的課程概覽和改革趨勢(shì)第一節(jié) 各形態(tài)教育的課程概覽第二節(jié) 課程改革的趨勢(shì)第三章 哲學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)對(duì)課程的影響第一節(jié) 教育哲學(xué)的流派及其課程與教學(xué)思想第二節(jié) 學(xué)習(xí)理論與課程第三節(jié) 社會(huì)學(xué)視角與課程第二篇 應(yīng)用與創(chuàng)新：社區(qū)教育課程開(kāi)發(fā)的運(yùn)作指南第四章 社區(qū)教育課程開(kāi)發(fā)的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)第一節(jié) 社區(qū)教育第二節(jié) 社區(qū)教育課程第三節(jié) 社區(qū)教育課程開(kāi)發(fā)第五章 社區(qū)教育課程開(kāi)發(fā)的能力與流程第一節(jié) 社區(qū)教育課程開(kāi)發(fā)的能力第二節(jié) 社區(qū)教育課程開(kāi)發(fā)的流程第六章 社區(qū)教育課程大綱的編制第一節(jié) 社區(qū)教育課程大綱編制原則第二節(jié) 社區(qū)教育課程大綱編制細(xì)則第七章 社區(qū)教育課程教材編制第一節(jié) 社區(qū)教育課程教材編制的指導(dǎo)思想第二節(jié) 社區(qū)教育課程教材編制的操作流程第三節(jié) 社區(qū)教育課程教材編制的體例規(guī)范第八章 社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)第一節(jié) 社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)的實(shí)際需要第二節(jié) 社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)課程第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)課程的主要理論基礎(chǔ)——學(xué)習(xí)理論第四節(jié) 社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與制作第三篇參照與超越：社區(qū)教育課程開(kāi)發(fā)的樣市資料樣本一：時(shí)事政策課程大綱樣本二：環(huán)保節(jié) 能與綠色生活方式課程大綱樣本三：迎世博，做現(xiàn)代城市人課程大綱樣本四：家庭綠化課程大綱樣本五：網(wǎng)絡(luò)課程制作腳本：《公民新視界：現(xiàn)代城市人》樣本六：浦東社區(qū)教育系列叢書(shū)之一：《公民新視界》目錄與引言樣本七：課程大綱編寫(xiě)指導(dǎo)——如何編寫(xiě)課程大綱（譯文）樣本八：美國(guó)加州首府Sacramento聯(lián)合校區(qū)——成人教育課程大綱（譯文）樣本九：美國(guó)加州奧爾巴尼成人學(xué)?！扇私逃n程大綱（譯文）樣本十：SAN JUJAN聯(lián)合校區(qū)——成人教育課程大綱（譯文）主要參考文獻(xiàn)后記

編輯推薦

　　《社區(qū)教育課程開(kāi)發(fā)研究與指南》既闡述了各類教育課程形態(tài)的基本共性，又突出闡明了社區(qū)教育課程形態(tài)的特殊性，并闡述了兩者的內(nèi)在關(guān)系。且歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)相結(jié)合。既有課程理論和實(shí)踐的歷史回顧，又有其現(xiàn)實(shí)評(píng)析，還有課程改革的趨勢(shì)展望。同時(shí)，它又國(guó)內(nèi)外相結(jié)合。既介紹了國(guó)外課程理論，又闡述了國(guó)內(nèi)的研究成果，既譯介了國(guó)外課程大綱的樣本，又有作者自制的課程大綱等樣本。

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