社區(qū)教育課程開發(fā)研究與指南

內(nèi)容概要

　　《社區(qū)教育課程開發(fā)研究與指南》框架結(jié)構(gòu)合理，條理清楚，內(nèi)在 邏輯性較強(qiáng)，研究方 法科學(xué)，具有如下特色：（1）理論與實(shí)踐相結(jié)合。該著作，不僅有 課程理論的論述，更多的有課程的開發(fā)流程、大綱編制、教材編寫 等應(yīng)用操作的具體闡明；既有課程大綱編制的原則，又有課程大綱 樣本的展示等。（2）一般與個(gè)別相結(jié)合。該著作，既闡述了各類 教育課程形態(tài)的基本共性，又突出闡明了社區(qū)教育課程形態(tài)的特 殊性，并闡述了兩者的內(nèi)在關(guān)系。（3）歷史、現(xiàn)實(shí)、未來相結(jié)合。該著作，既有課程理論和實(shí)踐的歷史回顧，又有其現(xiàn)實(shí)評(píng)析，還有 課程改革的趨勢(shì)展望。（4）國內(nèi)外相結(jié)合。該著作，既介紹了國 外課程理論，又闡述了國內(nèi)的研究成果，既譯介了國外課程大綱的 樣本，又有作者自制的課程大綱等樣本?？傊渡鐓^(qū)教育課程開發(fā)研究與指南》是作者李維民專著的系統(tǒng)而 有一定 深度論述課程及開發(fā)的力作。它的問世，不僅具有學(xué)術(shù)價(jià)值，充實(shí) 豐富了社區(qū)教育學(xué)的理論體系和基本內(nèi)容，而且具有應(yīng)用價(jià)值，對(duì) 課程開發(fā)工作具有一定的指導(dǎo)作用。

書籍目錄

緒言第一篇 借鑒與傳承：社區(qū)教育課程開發(fā)的有益啟示第一章 課程及其理論與實(shí)踐的歷史回顧第一節(jié) 專業(yè)課程領(lǐng)域的誕生第二節(jié) 現(xiàn)代課程理論的創(chuàng)立和實(shí)踐發(fā)展第二章 各形態(tài)教育的課程概覽和改革趨勢(shì)第一節(jié) 各形態(tài)教育的課程概覽第二節(jié) 課程改革的趨勢(shì)第三章 哲學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)對(duì)課程的影響第一節(jié) 教育哲學(xué)的流派及其課程與教學(xué)思想第二節(jié) 學(xué)習(xí)理論與課程第三節(jié) 社會(huì)學(xué)視角與課程第二篇 應(yīng)用與創(chuàng)新：社區(qū)教育課程開發(fā)的運(yùn)作指南第四章 社區(qū)教育課程開發(fā)的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)第一節(jié) 社區(qū)教育第二節(jié) 社區(qū)教育課程第三節(jié) 社區(qū)教育課程開發(fā)第五章 社區(qū)教育課程開發(fā)的能力與流程第一節(jié) 社區(qū)教育課程開發(fā)的能力第二節(jié) 社區(qū)教育課程開發(fā)的流程第六章 社區(qū)教育課程大綱的編制第一節(jié) 社區(qū)教育課程大綱編制原則第二節(jié) 社區(qū)教育課程大綱編制細(xì)則第七章 社區(qū)教育課程教材編制第一節(jié) 社區(qū)教育課程教材編制的指導(dǎo)思想第二節(jié) 社區(qū)教育課程教材編制的操作流程第三節(jié) 社區(qū)教育課程教材編制的體例規(guī)范第八章 社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)第一節(jié) 社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的實(shí)際需要第二節(jié) 社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)課程第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)課程的主要理論基礎(chǔ)——學(xué)習(xí)理論第四節(jié) 社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與制作第三篇參照與超越：社區(qū)教育課程開發(fā)的樣市資料樣本一：時(shí)事政策課程大綱樣本二：環(huán)保節(jié) 能與綠色生活方式課程大綱樣本三：迎世博，做現(xiàn)代城市人課程大綱樣本四：家庭綠化課程大綱樣本五：網(wǎng)絡(luò)課程制作腳本：《公民新視界：現(xiàn)代城市人》樣本六：浦東社區(qū)教育系列叢書之一：《公民新視界》目錄與引言樣本七：課程大綱編寫指導(dǎo)——如何編寫課程大綱（譯文）樣本八：美國加州首府Sacramento聯(lián)合校區(qū)——成人教育課程大綱（譯文）樣本九：美國加州奧爾巴尼成人學(xué)?！扇私逃n程大綱（譯文）樣本十：SAN JUJAN聯(lián)合校區(qū)——成人教育課程大綱（譯文）主要參考文獻(xiàn)后記

編輯推薦

　　《社區(qū)教育課程開發(fā)研究與指南》既闡述了各類教育課程形態(tài)的基本共性，又突出闡明了社區(qū)教育課程形態(tài)的特殊性，并闡述了兩者的內(nèi)在關(guān)系。且歷史、現(xiàn)實(shí)、未來相結(jié)合。既有課程理論和實(shí)踐的歷史回顧，又有其現(xiàn)實(shí)評(píng)析，還有課程改革的趨勢(shì)展望。同時(shí)，它又國內(nèi)外相結(jié)合。既介紹了國外課程理論，又闡述了國內(nèi)的研究成果，既譯介了國外課程大綱的樣本，又有作者自制的課程大綱等樣本。

圖書封面

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