走進童心 悅讀童畫

內(nèi)容概要

　　本書共分三個篇章：藍色寫真，展現(xiàn)給大家的是一篇篇課題研究成果，包括研究報告、經(jīng)驗論文、案例分析，有著我們理性的思考和經(jīng)驗的梳理；綠色創(chuàng)意，呈現(xiàn)給大家的是一個個優(yōu)質(zhì)活動方案，包括集體美術(shù)活動和個別化美術(shù)活動，在每個活動方案中，還附了相關(guān)的活動照片，如教師教具、幼兒作品等，為教師設(shè)計活動打開思路；橙色印象，演繹給大家的是一幅幅熱情洋溢的作品，包括奧運、世博及其他主題，表現(xiàn)出孩子們對美好生活的無限想像。

作者簡介

周靜，上海市浦東新區(qū)東南幼兒園園長，中學(xué)高級教師。上海市園丁獎、上海市先進教育工作者、上海市十佳中青年優(yōu)秀教師提名獎獲得者，第三期“上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程”后備人選。有近30篇論文、案例獲獎并在各級教育雜志發(fā)表。所在東南幼兒園是上海市示范性幼兒園，是上海市文明單位、創(chuàng)造教育實驗基地、上海市家庭教育指導(dǎo)實驗基地、上海市學(xué)前科普教育實驗基地、上海市花園單位。

書籍目錄

前言
序／李慰宜謝光庭
一 藍色寫真
課題集錦
在傳承中發(fā)展，在引領(lǐng)中提升／周靜
文化視野下幼兒園美術(shù)教育適宜性的研究／周靜
幼兒園美術(shù)活動中師幼互動時機適時性的實踐研究／王蓉萍
個體內(nèi)差異評價在幼兒園美術(shù)活動中的運用與研究／周璐璐
以適宜的趣味畫為載體，培養(yǎng)小班幼兒積極情感的實踐研究／狄靜
2～3歲嬰幼兒家庭涂鴉環(huán)境創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)的實踐研究／侯楨
論文薈萃
平衡幼兒差異，調(diào)整美術(shù)內(nèi)容／蔡臻
主題活動中幼兒美術(shù)欣賞活動的實踐研究／陳運峰錢慧華
選擇適宜評價方法，釋放幼兒創(chuàng)作潛能／陳翠玉
提供多樣化美術(shù)區(qū)域材料，激發(fā)小班幼兒的活動興趣／侯楨 沈秀紅
回應(yīng)--關(guān)注美術(shù)活動中的互動內(nèi)容／王蓉萍
支持--優(yōu)化美術(shù)活動中互動方式方法／唐天津傅曉楓
文化視野下適宜的幼兒園美術(shù)教育內(nèi)容的研究／邱麗萍
案例分析
把握關(guān)鍵，有效指導(dǎo)／陳翠玉
關(guān)注差異，適宜引導(dǎo)--三個"時裝設(shè)計師"的故事／周璐璐金向紅
結(jié)合剪紙藝術(shù)，凸顯傳統(tǒng)文化--中班美術(shù)活動"水果盤"的課例研究／侯楨
把活動重點自然地展現(xiàn)給孩子--大班美術(shù)活動"有趣的象形文字"案例分析／秦臻
關(guān)注突發(fā)細節(jié)，優(yōu)化教師行為--小班繪畫活動"打電話"案例分析／陳翠玉
幼兒積極情感體驗不容忽視--由"給老鼠去掉籠子"想到的／狄靜
插上記錄的"翅膀"--2～3歲親子美術(shù)游戲觀察記錄表指導(dǎo)案例／周影
文化視野下的大班幼兒美術(shù)活動--"老鼠嫁女"一課三研／邱麗萍
二 綠色創(chuàng)意
集體美術(shù)活動
一、小班
撲通撲通
好吃的螃蟹
甜甜的糖葫蘆
強強的大魚缸
卷卷的羊毛
快樂雪娃娃
蠟燭包
好吃的春卷
小花舞
小蝌蚪找媽媽
魚趣
躲貓貓
來了一群小鴨子
二、中班
爸爸的花襯衫
畫媽媽
還有誰要上車
水果盤
熱鬧的菜園
菊花朵朵開
學(xué)溜冰
送給朋友的禮物
牛兒春游記
花傘秀
美麗的風(fēng)箏
春如線
荷塘月色
神奇的藍色水桶
三、大班
畫童謠
京劇臉譜
亭臺樓閣
青花瓷
有趣的象形文字
和好朋友拍合影照
樹朋友
秋葉飄飄
舞蹈達人秀
唐裝秀
郵票
漂亮的房子
小小工匠師
電話號碼變變變
魔畫尋寶
個別化美術(shù)活動
一、小班
烤面包（玩色）
棒棒糖（粘貼裝飾）
馬路上的橫道線（添畫）
豐收的蘋果（彩紙粘貼）
樹葉變變變（拓印）
叮咚響（玩色）
動物寶寶住新家（印章印畫）
圣誕老人的襪子（裝飾）
新年樹（粘貼）
我是小小理發(fā)師（剪紙）
桃花朵朵開（撕貼、手指點畫）
蠶寶寶（拓?。?br />二、中班
我是小小攝影師（裝飾）
一家五口（線描裝飾）
紙卷小動物（剪貼）
瓢蟲（制作）
動物樂園（手工制作）
有趣的絲瓜筋（創(chuàng)意想像）
我們的新社區(qū)（制作）
信封偶（剪貼）
紙筒娃娃（剪貼）
老姜變形（創(chuàng)意想像）
發(fā)型秀（剪紙）
汽車加工廠（廢舊制作）
點點魚（玩色、拓?。?br />個性T恤（玩色）
美麗的扇子（制作）
三、大班
美麗的藍印花布（裝飾）
青花瓷（制作）
有趣的面具（陶藝）
指紋畫（指紋印畫）
秋天的樹葉（粘土制作）
梅花園（吹畫、點畫）
燈籠展銷會（制作）
團花（剪紙）
城市建筑（色彩）
美麗新上海（制作）
小小設(shè)計師（粘土制作）
動物變變變（創(chuàng)意想像）
有趣的動物寶寶（折紙、裝飾）
水寶寶的舞蹈（浸染）
美麗的花園（印畫添畫）
生物變形記（借形想像）
五彩世界（色彩）
離園紀念冊（剪貼）
三 橙色印象
迎奧運系列
迎世博系列
其他系列
后記 周靜

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：    （4）解讀法——了解內(nèi)心情感 美術(shù)是幼兒的一種語言，是幼兒自我表達的工具。通過幼兒的美術(shù)活動，能了解幼兒真實的內(nèi)心世界。在幼兒眼中，周圍世界中所有事物都像人一樣有生命、有感情。我們看到，在幼兒的筆下，太陽公公笑瞇瞇的看著大地，花朵小草都在跳舞，小動物穿著漂亮的衣服在一起玩耍，這是幼兒期特有的“泛靈心理”，也是幼兒在圖畫中寄托他情感和愿望的表現(xiàn)。 實錄：在中班為世博設(shè)計交通工具的活動中，杰杰正很用心地畫著一輛新型的房子車，可是除了能看懂車窗車門，還有很多被涂黑的圓圈，視覺效果差。旁邊的璐璐見狀，告狀說：“老師，他亂涂亂畫?！弊呓豢?，杰杰在繼續(xù)他的創(chuàng)作。老師俯身親切地問道：“這是什么啊？”委屈的杰杰抬頭告訴老師：我這輛車很舒服的，還可以看外面的風(fēng)景，而且到了晚上燈光一閃一閃。原來那涂黑的圓圈是彩燈??！顯然孩子的作品很有創(chuàng)意，于是老師讓杰杰馬上向其他的朋友們介紹自己的新車。小伙伴們對于杰杰的新車也贊賞不已，除一個勁兒地鼓掌，還極力模仿他，結(jié)果同伴們的新車也越來越新奇，海寶車、水果香蕉車、滑行飛車、蝸牛車，應(yīng)有盡有，創(chuàng)意無限。 分析：案例中，當(dāng)看到杰杰的作品被亂涂亂畫時，老師不是一味地批評，而是通過傾聽及時解讀杰杰的作品，了解其內(nèi)心真實情感。同時，還讓他向同伴介紹自己設(shè)計的新車，并激起了他向同伴表述自己想法與感受的欲望。案例中，通過解讀孩子的心理，分析其內(nèi)心情感，老師對這一事件的處理舉措體現(xiàn)了教師對教育時機的準(zhǔn)確把握，使自己的指導(dǎo)策略更為機智。 （5）分析法——定位技能水平 通過對幼兒作品分析，能較大程度地了解幼兒的美術(shù)技能水平。幼兒的美術(shù)經(jīng)驗是個積累的過程，較好的分析幼兒的作品能對幼兒現(xiàn)在的技能水平進行提煉，從而為設(shè)計優(yōu)質(zhì)的美術(shù)活動作良好的鋪墊。 實錄：莘莘是班中能力較強的孩子，在小班美術(shù)活動“扭扭寶寶”中，當(dāng)老師來到畫蚯蚓的區(qū)域，見到莘莘正把咖啡色扭扭棒貼在畫面上時，老師便有意暗示道：“看看，能不能用別的材料來表現(xiàn)扭扭寶寶蚯蚓呢？”聽到老師的提示，莘莘遲疑了一下，看著提供的材料，挑選了一支記號筆，開始畫起來。老師見狀，隨著莘莘的作畫，說起了兒歌：“小蚯蚓一左一右扭啊扭，想和我們做好朋友！”附著老師的兒歌，莘莘在畫第二條蚯蚓的時候也自然而然地念起了兒歌。老師又在旁站了一會兒，微笑著離開了！

圖書封面

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