教育公共治理導(dǎo)論

書籍目錄

第一章  緒論  第一節(jié)  研究背景與依據(jù)  第二節(jié)  研究目的與意義  第三節(jié)  研究?jī)?nèi)容與方法  第四節(jié)  研究思路與創(chuàng)新性第二章  研究的歷史與現(xiàn)狀  第一節(jié)  關(guān)于教育公共治理的基礎(chǔ)理論研究  第二節(jié)  關(guān)于教育的產(chǎn)品屬性研究  第三節(jié)  關(guān)于教育公共治理的研究  第四節(jié)  關(guān)于教育公共治理機(jī)制的研究第三章  研究的理論基礎(chǔ)  第一節(jié)  新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)理論  第二節(jié)  公共選擇理論  第三節(jié)  機(jī)制設(shè)計(jì)理論  第四節(jié)  新公共管理理論  第五節(jié)  公共治理理論第四章  教育公共治理  第一節(jié)  基本概念  第二節(jié)  教育治理的歷史與發(fā)展  第三節(jié)  教育公共治理第五章  教育產(chǎn)品的屬性與供給  第一節(jié)  公共產(chǎn)品與私人產(chǎn)品  第二節(jié)  公共產(chǎn)品的供給  第三節(jié)  教育的產(chǎn)品屬性  第四節(jié)  教育的供給第六章  教育公共治理的理論假設(shè)  第一節(jié)  理論與理論研究的方法  第二節(jié)  教育公共治理的理論假設(shè)  第三節(jié)  教育公共治理的科學(xué)研究綱領(lǐng)第七章  政府、家庭、社會(huì)和學(xué)校的關(guān)系  第一節(jié)  教育公共治理的系統(tǒng)分析  第二節(jié)  政府、學(xué)校、家庭和社會(huì)關(guān)系在教育治理發(fā)展中的演變  第三節(jié)  教育公共治理中政府、學(xué)校、家庭和社會(huì)的關(guān)系第八章  政府、學(xué)校、家庭和社會(huì)的角色  第一節(jié)  角色  第二節(jié)  政府在教育公共治理中的角色  第三節(jié)  學(xué)校、家庭和社會(huì)在教育公共治理中的角色第九章  教育公共治理的機(jī)制  第一節(jié)  “理性私益人”假設(shè)  第二節(jié)  教育公共治理系統(tǒng)中人的行為激勵(lì)  第三節(jié)  教育公共治理機(jī)制的設(shè)計(jì)第十章  結(jié)論  第一節(jié)  教育是一種培養(yǎng)人的社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)服務(wù)活動(dòng)  第二節(jié)  教育是混合產(chǎn)品  第三節(jié)  教育公共治理是一種政府工具，是制度創(chuàng)新的產(chǎn)物  第四節(jié)  教育公共治理的理論假設(shè)  第五節(jié)  教育公共治理系統(tǒng)是一個(gè)社會(huì)系統(tǒng)  第六節(jié)  教育公共治理的“約束”與“牽動(dòng)”參考文獻(xiàn)后記

編輯推薦

宋官東編寫的這本《教育公共治理導(dǎo)論》借鑒公共產(chǎn)品理論的基本思想，探索了公共產(chǎn)品內(nèi)涵，闡述教育產(chǎn)品性質(zhì)、類型和供給方式；借鑒公共治理理論的觀點(diǎn)和科學(xué)哲學(xué)的方法，揭示了教育公共治理的內(nèi)涵；依據(jù)“委托—代理”理論和系統(tǒng)分析的方法，探索了教育公共治理中政府、學(xué)校和社會(huì)的關(guān)系；依據(jù)政府工具理論、公共產(chǎn)品的供給和生產(chǎn)分離理論和角色分析的方法，研究了教育公共治理中的利益關(guān)系人的角色；依據(jù)人性假設(shè)理論、激勵(lì)理論、機(jī)制設(shè)計(jì)理論和制度分析的方法，探索了“政府主導(dǎo)，多元合作，市場(chǎng)牽動(dòng)，公益互惠”的教育公共治理機(jī)制。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    教育公共治理導(dǎo)論 PDF格式下載

---