新路學(xué)業(yè)·初中教案與作業(yè)設(shè)計(jì)（9年級(jí)上冊(cè)）

前言

　　國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)不斷完善，強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)的全面性和具體化，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式、教學(xué)活動(dòng)方式的多樣化，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的重要性。為了響應(yīng)新一輪的課改精神，將教育新理念滲透到教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)以學(xué)為主體、教為主導(dǎo)的學(xué)與教的原則，實(shí)現(xiàn)在教與學(xué)的過(guò)程中提高學(xué)生的知識(shí)技能水平和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生在情感與價(jià)值觀方面的素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從而提高課堂教學(xué)的高效性，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念，也是我們高效課堂教學(xué)課題組孜孜以求的目標(biāo)，及編寫(xiě)這套《初中教案與作業(yè)設(shè)計(jì)》叢書(shū)的核心理念?！　榫o扣“提升學(xué)科素養(yǎng)，注重能力生成”的課標(biāo)理念，以“針對(duì)、實(shí)用、新穎”作為編寫(xiě)落腳點(diǎn)，我們課題組特聯(lián)合全國(guó)各學(xué)科教研專家和一線高級(jí)教師，在吸取全國(guó)優(yōu)秀教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，把專家的最新研究成果與一線教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融為一體，呈獻(xiàn)一套全新的《初中教案與作業(yè)設(shè)計(jì)》給廣大師生。本叢書(shū)按照課時(shí)編寫(xiě)，遵循課堂教學(xué)規(guī)律，主要設(shè)置如下欄目：　　【教材分析】站在單元教材整體的角度挖掘教材精髓，高視覺(jué)解讀本單元編排意圖，解析教材內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確立教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)及其突破方法。這樣可以使教師和學(xué)生避免在教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)不清，迷失方向?！　　緦W(xué)情分析】是對(duì)以學(xué)生為中心這一新課改理念的具體落實(shí)。學(xué)情分析是教師上好一堂課的重要保障，是教學(xué)策略選擇和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的落腳點(diǎn)。分析學(xué)生的興趣愛(ài)好和已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、層次，分析學(xué)生所必需的前提知識(shí)和技能的掌握情況等。結(jié)合新知識(shí)的學(xué)習(xí)，尋找學(xué)生最易接受的教學(xué)方法和手段，預(yù)設(shè)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，達(dá)到“預(yù)則立”的積極效果。

內(nèi)容概要

　　《新路學(xué)業(yè)·初中教案與作業(yè)設(shè)計(jì)：歷史（9年級(jí)下）（配人教版）》按照課時(shí)編寫(xiě)，遵循課堂教學(xué)規(guī)律，主要設(shè)置如下欄目：　　【教材分析】站在單元教材整體的角度挖掘教材精髓，高視覺(jué)解讀本單元　　編排意圖，解析教材內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確立教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)及其突破方法。　　這樣可以使教師和學(xué)生避免在教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)不清，迷失方向。　　【學(xué)情分析】是對(duì)以學(xué)生為中心這一新課改理念的具體落實(shí)。學(xué)情分析　　是教師上好一堂課的重要保障，是教學(xué)策略選擇和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的落腳點(diǎn)?！　》治鰧W(xué)生的興趣愛(ài)好和已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、層次，分析學(xué)生所必需的前提知識(shí)和技能的掌握情況等。結(jié)合新知識(shí)的學(xué)習(xí)，尋找學(xué)生最易接受的教學(xué)方法和手段，預(yù)設(shè)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，達(dá)到“預(yù)則立”的積極效果。

書(shū)籍目錄

第一單元 蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索第1課 俄國(guó)十月革命課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)第2課 對(duì)社會(huì)主義道路的探索課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)第二單元 凡爾賽一華盛頓體系下的世界第3課 凡爾賽一華盛頓體系課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)第4課 經(jīng)濟(jì)大危機(jī)課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)第5課 法西斯勢(shì)力的猖獗課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)第三單元 第二次世界大戰(zhàn)第6課 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)第7課 世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)第四單元 戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化第8課 美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)第9課 西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)第五單元 社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變第10課 蘇聯(lián)的改革與解體課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)第11課 東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)第六單元 亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興第12課 亞非拉的奮起課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)第13課 動(dòng)蕩的中東地區(qū)課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)第七單元 戰(zhàn)后世界格局的演變第14課 冷戰(zhàn)中的對(duì)峙課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)第15課 世界政治格局的多極化趨勢(shì)課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)第16課 世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)第八單元 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化第17課 第三次科技革命課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)第18課 現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù)課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)第19課 現(xiàn)代音樂(lè)和電影課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)參考答案

章節(jié)摘錄

　　買護(hù)照，到西伯利亞修鐵路。一貧如洗的劉遇慶見(jiàn)到俄國(guó)把頭阿林果夫正在給伊爾庫(kù)茨克招募工人，經(jīng)不起資本家天花亂墜的說(shuō)教，就向資本家借錢買了一張舊護(hù)照，報(bào)名去了俄國(guó)。1916年正是十月革命的前夜，劉遇慶來(lái)到了俄國(guó)的摩爾曼斯克。這里天氣很冷，大雪下了幾尺厚。華工在積雪里用樹(shù)枝、樹(shù)干搭起帳篷，開(kāi)始伐樹(shù)、鏟土、鋪石子、修鐵路。零下40-60度的氣溫，一做工就出汗，出了汗一停下來(lái)衣服就凍冰，耳朵、鼻子不能隨便摸，一摸就掉，生活苦不堪言。在西伯利亞修鐵路的萬(wàn)余名華工凍掉腳指頭的不少，資本家說(shuō)打就打，說(shuō)罵就罵，幾個(gè)月也不給發(fā)工資。華工每天吃黑面包，沒(méi)有萊。連鹽粒也沒(méi)有，生活處在極度困難之中?！　◆[罷工，參加十月革命。劉遇慶和玉田縣的李連科成為請(qǐng)?jiān)复恚フ屹Y本家進(jìn)行交涉，索要工資。資本家非常傲慢，總是愛(ài)理不理地以種種理由拒發(fā)。無(wú)奈之下，華工鬧起了罷工。資本家則以不發(fā)糧食相威脅。茫茫的西伯利亞，沒(méi)有人煙，交通不便，離開(kāi)工地不是凍死就是餓死，三次罷工都是無(wú)疾而終。1917年2月鐵路修到了彼得堡。劉遇慶等人決定集體到彼得堡總部去要工資。這時(shí)彼得堡已經(jīng)爆發(fā)了二月革命。在革命的壓力下，劉遇慶等人在總部拿到了全部工資.但卻被開(kāi)除失去了工作。他只好流浪并來(lái)到了莫斯科，一名華工幫助他在沙里亞車站找到了工作。他在這里做工時(shí)同布爾什維克有了接觸，并同他們一起參加了十月革命的所有活動(dòng)?！　⒓蛹t軍，保衛(wèi)蘇維埃。1918年，世界上14個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家聯(lián)合起來(lái)，向新生的俄羅斯蘇維埃政權(quán)發(fā)動(dòng)了侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。列寧號(hào)召工人階級(jí)起來(lái)踴躍參軍，保衛(wèi)新生政權(quán)。根據(jù)當(dāng)時(shí)的規(guī)定，工人參加紅軍必須是工會(huì)會(huì)員和布爾什維克黨黨員。劉遇慶和李連科都是工會(huì)會(huì)員，便響應(yīng)號(hào)召報(bào)名參加了俄羅斯紅軍，被編到全部是華工的第29師后備團(tuán)。劉遇慶還當(dāng)上了排長(zhǎng)。在一段緊張的訓(xùn)練之后，接到列寧的命令，部隊(duì)開(kāi)始配合卡瑪河小型艦隊(duì)，參加保衛(wèi)別爾木戰(zhàn)役。華工紅軍在這一仗中打出了名聲。團(tuán)長(zhǎng)郭輔臣帶領(lǐng)全團(tuán)取得巴不克大捷，戰(zhàn)斗中團(tuán)長(zhǎng)郭輔臣身先士卒與140名戰(zhàn)士壯烈犧牲。敵人從此一聽(tīng)華工隊(duì)伍就頭痛，打仗之前先問(wèn)有沒(méi)有中國(guó)華工戰(zhàn)士，只要聽(tīng)說(shuō)有馬上就跑。華工軍隊(duì)經(jīng)常打勝仗，受到俄羅斯紅軍總部表彰?！　”Ｐl(wèi)斯大林，參加莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)。1919年1月，各個(gè)帝國(guó)主義的軍隊(duì)會(huì)師莫斯科，要一舉消滅蘇維埃。蘇聯(lián)共產(chǎn)黨中央派斯大林、捷爾任斯基到東線去組織莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)。斯大林、捷爾任斯基來(lái)到前線，組織召開(kāi)秘密會(huì)議和戰(zhàn)役動(dòng)員大會(huì)。劉遇慶率領(lǐng)紅軍排負(fù)責(zé)保衛(wèi)工作，成為斯大林、捷爾任斯基當(dāng)時(shí)最信任的軍隊(duì)。后來(lái)，華工紅軍被改編成革命團(tuán)，在戰(zhàn)略反擊中劉遇慶所在部隊(duì)沖鋒在前，發(fā)揮了重要作用。　　回國(guó)參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)。1938年，劉遇慶聽(tīng)到日本帝國(guó)主義侵華消息以后，立刻報(bào)名要求回到中國(guó)，參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)結(jié)束又參加了解放戰(zhàn)爭(zhēng)，為中華人民共和國(guó)的建立作出了貢獻(xiàn)。1950年，劉遇慶回到了闊別四十多年的唐山市樂(lè)亭縣探親，他在村里見(jiàn)到了弟弟劉遇福，得知母親、妻子、兒子早已經(jīng)因病去世，十分悲痛。但見(jiàn)弟弟已經(jīng)是共產(chǎn)黨員并當(dāng)上了村長(zhǎng)，侄子也入黨并在煤礦參加了工作，十分高興。他激動(dòng)地說(shuō)：“新社會(huì)好幸福！”　　……

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