教出好兒子

前言

兒子的危機(jī)，父親來(lái)解救！我有3個(gè)孩子，2個(gè)兒子，1個(gè)女兒。二兒子現(xiàn)在上小學(xué)二年級(jí)， 小女兒還在上幼兒園.。他倆雖然年齡相差3歲，但非常玩得來(lái)。有時(shí)， 看著兄妹倆在一起玩的樣子，會(huì)以為他倆一樣大。而且，妹妹學(xué)說(shuō)話也比哥哥學(xué)得好，很多高難度的詞匯已經(jīng)可以脫口而出了。而哥哥呢， 還處于問(wèn)他什么只知道回答“好”或“不好”的階段。對(duì)于哥哥來(lái)說(shuō)， 這是件頗傷自尊的事情。我想，家里有兒子的家長(zhǎng)們或多或少都有相同的體驗(yàn)。大家也都知道，通常男孩子比女孩子晚熟，在各方面成長(zhǎng)的速度都慢些，因?yàn)槟泻⒆拥拇竽X發(fā)育速度比女孩子慢兩年，尤其是語(yǔ)言中樞和額葉（決定集中能力）的發(fā)育比較慢。男孩上學(xué)之后，大腦發(fā)育遲緩所帶來(lái)的問(wèn)題會(huì)變得更加棘手。學(xué)校的環(huán)境，要求學(xué)生老老實(shí)實(shí)地坐在教室里聽講，而這一點(diǎn)對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)實(shí)在是太困難了。另外，男孩欠缺語(yǔ)言溝通能力和專注力，經(jīng)常忘記寫作業(yè)，或者不專心聽講，因而常受到老師的批評(píng)。所以，從踏入學(xué)校那一刻起，“為什么沒(méi)做作業(yè)”“字能不能寫得好看點(diǎn)？”“你就不能老實(shí)坐會(huì)兒?jiǎn)幔俊钡呐u(píng)聲便會(huì)不絕于耳。父母?jìng)兂鲇谕映升埖男膽B(tài)，對(duì)男孩的教育往往操之過(guò)急。雖然心里都明白，兒子的身心發(fā)育速度會(huì)稍微慢些，但具體到哪些部分以及會(huì)造成哪些影響，則并不十分明了。近年來(lái)，男孩子們變得越來(lái)越懦弱了，且對(duì)于很多事都缺少自信，也不敢挑戰(zhàn)新鮮事物。就算父母?jìng)冊(cè)谂赃呍僭趺创驓夤膭?lì)，也還是無(wú)濟(jì)于事。當(dāng)然，這種性格缺陷也不是上補(bǔ)習(xí)班就能補(bǔ)回來(lái)的。為了教育好兒子，首先要先了解他。本書將依托腦科學(xué)知識(shí)，詳細(xì)介紹男孩的特性以及具體的成長(zhǎng)過(guò)程。在成長(zhǎng)的歲月里，他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的行為？他們到底出現(xiàn)了什么問(wèn)題？關(guān)于這些，我將給所有對(duì)子女教育一頭霧水的父母?jìng)円粋€(gè)明確答案。我寫這本書的主要目的是想告訴所有父母?jìng)?，尤其是爸爸們，能夠填補(bǔ)兒子性格缺陷的，不是“課堂教育”，而是“爸爸”。對(duì)于兒子來(lái)說(shuō)， 爸爸是其成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的人物。媽媽再怎么努力也有“無(wú)法給予的東西”，而正是這種“無(wú)法給予的東西”，可能會(huì)阻礙兒子的成長(zhǎng)。爸爸的關(guān)注和教育是兒子成長(zhǎng)路上的原動(dòng)力，尤其可以刺激兒子的大腦發(fā)育?？偠灾?，在兒子成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸的影響是非常巨大的。對(duì)于漸漸失去自信和沒(méi)法發(fā)現(xiàn)自身潛力的男孩子們，唯一的拯救者就是“爸爸”。目前，關(guān)于父親教育的討論越來(lái)越熱烈，人們也漸漸認(rèn)識(shí)到父親在家庭教育的重要性。很多爸爸秉著“想要成為兒子的朋友”的想法， 希望和孩子打成一片。其實(shí)，對(duì)于兒子來(lái)說(shuō)，他們真正需要的不是“像朋友一樣的爸爸”而是“像養(yǎng)育者一樣的爸爸”。也就是說(shuō)，在做兒子的朋友，跟他一起玩耍的同時(shí)，還是非常有必要矯正他身上缺點(diǎn)的。隨著時(shí)代的變遷，社會(huì)對(duì)男性的能力要求也會(huì)發(fā)生變化。作為父親， 要有前瞻性的眼光，要著力把兒子培養(yǎng)成日后能夠獲得社會(huì)肯定的新好男人。為此，我在書中列舉了大量的研究結(jié)果和實(shí)際案例，也許可以讓焦頭爛額的爸爸們找到一些頭緒，比如兒子應(yīng)該做出哪些努力，需要采取什么樣的態(tài)度等。多數(shù)爸爸要在外面忙事業(yè)，陪在兒子身邊的時(shí)間是不多的。但是，時(shí)間的物理長(zhǎng)度并不是最重要的，最重要的是， 在與兒子交往的過(guò)程中，彼此獲得了多少共鳴。即使爸爸再怎么忙， 也不能把教育的重責(zé)全都推到媽媽身上，要知道，如果沒(méi)有爸爸，孩子是無(wú)法健康成長(zhǎng)的。在執(zhí)筆本書的過(guò)程中，我也在不斷反省自己的行為。我是典型的工作狂，有時(shí)不免對(duì)兒子的教育問(wèn)題有些疏忽。很多時(shí)候，也下了很大決心，決定今后一定要把時(shí)間多勻給兒子一些，盡量多陪陪他，可總是一忙起來(lái)就把昨夜的決心全都拋之腦后了。這一切都是我的性格所致。我對(duì)工作總有種近乎強(qiáng)迫性的心理，如果一天沒(méi)有工作成果就會(huì)非常不安?，F(xiàn)在回想起來(lái)，如果童年時(shí)代能夠與我的父親親密無(wú)間地度過(guò)，想必今天也會(huì)變得更加從容，更加與世無(wú)爭(zhēng)吧。不管怎么說(shuō)， 這也算是我人生的一個(gè)遺憾?，F(xiàn)在，我不想將這個(gè)遺憾再留給我的兒子。我真心希望，這本書可以幫助媽媽們更好地理解兒子，并找到解決問(wèn)題的方法；我更希望，這本書能夠提醒爸爸們，父親在兒子的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著多么重要的角色。李忠憲

內(nèi)容概要

男孩天生就和女孩不同，先天條件差、起跑點(diǎn)較晚、父母教養(yǎng)需求比重也不同……本書為你完全解答教養(yǎng)兒子會(huì)面臨的大小問(wèn)題：
◎?yàn)槭裁船F(xiàn)在的男孩越來(lái)越膽小、越來(lái)越害羞、越來(lái)越柔弱？ ◎如何將男孩愛(ài)競(jìng)爭(zhēng)的心理漸漸發(fā)展出“適可而止”的自制力，再轉(zhuǎn)化成責(zé)任心？
◎男孩總是不聽話、好動(dòng)、愛(ài)打架、注意力不集中，該怎么辦？ ◎?yàn)槭裁磩e人輕輕松松就養(yǎng)出一個(gè)乖女兒，而家有兒子的你卻費(fèi)力不討好？
本書作者李忠憲以腦科學(xué)為依據(jù)，輔以心理實(shí)驗(yàn)等研究數(shù)據(jù)，并搭配自己教養(yǎng)兩個(gè)兒子的真實(shí)案例，為父母如何教育兒子提供了專業(yè)的建議和指導(dǎo)，讓你輕松教出優(yōu)秀的兒子。

作者簡(jiǎn)介

作者：(韓國(guó))李忠憲 譯者：王淙崢李忠憲兩個(gè)男孩的父親+韓國(guó)暢銷書作家！醫(yī)學(xué)博士+精神科專家醫(yī)師！為你完全解答養(yǎng)育男孩大小事！李忠憲，畢業(yè)于韓國(guó)延世大學(xué)醫(yī)科專業(yè)，醫(yī)學(xué)博士、精神科專家。除此之外，他還擔(dān)任韓國(guó)知名電視臺(tái)KBS 專業(yè)醫(yī)學(xué)記者，并主持“九點(diǎn)新聞”及KBS 廣播“健康加分李忠憲”等節(jié)目，受到觀眾的熱烈歡迎。他所著圖書《性格說(shuō)明書》在韓國(guó)一經(jīng)出版，就掀起搶購(gòu)狂潮并受到讀者的熱烈追捧。李忠憲還是兩個(gè)男孩和一個(gè)女孩的父親。所以，在本書中，他并不是講大道理，而是以一個(gè)爸爸的身份，和你一起分享教子途中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

書籍目錄

專家推薦
國(guó)外讀者推薦
“父親效應(yīng)”的研究實(shí)證
自序 兒子的危機(jī)，父親來(lái)解救！
第一章 我兒子究竟怎么了？
 深陷危機(jī)中的男孩
 第1節(jié) 令男孩聞之色變的“阿爾法女孩”
 女性風(fēng)潮甚囂塵上
 “阿爾法女孩”閃亮登場(chǎng)
 男孩永遠(yuǎn)只能是第二名？
 需要愛(ài)的“貝塔男孩”
 對(duì)兒子總是以嘮叨代替稱贊？
 第2節(jié) 父母自身需要檢討的5個(gè)問(wèn)題
 “兒子都這樣”是真的嗎？
 是否情緒化地對(duì)待孩子？
 認(rèn)真了解過(guò)兒子的問(wèn)題嗎？
 一天該讓孩子看多久電視？
 是否常常威脅兒子？
 第3節(jié) 兒子的成長(zhǎng)過(guò)程危機(jī)重重
 兒子將成為精英男還是平庸男？
 成年后無(wú)法養(yǎng)活自己的“啃老族”
 獨(dú)身快活的“草食男”
 三十而不立的大男孩
第二章 你有資格當(dāng)“父親”嗎？
 兒子需要什么樣的爸爸
 第1節(jié) 父親的誕生
 爸爸也“懷孕”
 爸爸，并非旁觀者
 由一個(gè)男人蛻變?yōu)橐晃桓赣H
 第2節(jié) 你有資格當(dāng)“父親”嗎？
 沒(méi)有天生的好爸爸
 你是怎樣的爸爸？
 只會(huì)賺錢，不是好爸爸
 拋開“工作就是愛(ài)”的錯(cuò)誤觀念
 你不需要當(dāng)個(gè)“萬(wàn)能爸爸”
第三章 爸爸的今天，兒子的未來(lái)
 爸爸給兒子帶來(lái)的影響
 第1節(jié)　兒子成長(zhǎng)的秘密—— 父親
 兒子成功與父親投資的時(shí)間成成比
 養(yǎng)育出天才物理學(xué)家的父親育兒經(jīng)
 爸爸出馬，一個(gè)頂倆
 父親的刺激是兒子腦部成長(zhǎng)的利器
 父親幫助兒子學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折
 第2節(jié) 父親是世界的引導(dǎo)者
 父親是引領(lǐng)兒子邁入世界的一座橋
 爸爸幫助男孩邁出人生第一步
 父親的稱贊是成就兒子的關(guān)鍵
 父親的今天就是兒子的未來(lái)
 兒子經(jīng)由父親看世界
第四章 媽媽、學(xué)校都無(wú)法替代爸爸
 家庭教育，爸爸不可或缺
 第1節(jié) 媽媽無(wú)法百分之百了解兒子
 男孩來(lái)自火星，女孩來(lái)自金星
 你相信嗎？大腦也分男女
 為什么兒子就是不聽話？
 為何男孩的腦和女孩的腦不同？
 第2節(jié) 學(xué)校教育，“缺鈣”教育？
 盡可能讓兒子學(xué)習(xí)湯姆?索亞
 傳統(tǒng)的學(xué)校教育對(duì)兒子不利
 早教是否適合男孩？
 再聰明的兒子也有成績(jī)不好的時(shí)候
 期待并相信兒子的潛力
 樹下是教室，野外是學(xué)園
 深刻了解男孩的學(xué)習(xí)方法
第五章 成為世界渴望的新男性
 有競(jìng)爭(zhēng)力的幸福男孩必備的能力
 第1節(jié) “男性形象”正在轉(zhuǎn)變
 “大丈夫”未必是強(qiáng)者
 男性危機(jī)悄悄降臨
 成為符合時(shí)代需求的男性吧！
 第2節(jié) 兒子通過(guò)父親學(xué)習(xí)男性特質(zhì)
 幫兒子解開奧狄浦斯情結(jié)
 兒子向父親學(xué)習(xí)“男子漢氣概”
 第3節(jié) 成功教出好兒子的關(guān)鍵法門
 跳脫既定印象來(lái)教養(yǎng)兒子
 提升兒子的EQ
 培養(yǎng)兒子悲天憫人之心
 培養(yǎng)一個(gè)愛(ài)哭愛(ài)笑的兒子
第六章 爸爸上心，兒子開心
 爸爸如何幫助兒子成長(zhǎng)
 第1節(jié) 父親的刺激幫助兒子成長(zhǎng)
 讓男孩體驗(yàn)觸覺(jué)與嗅覺(jué)
 活躍的爸爸造就聰明的兒子
 “玩”進(jìn)兒子的心里
 能砥礪兒子的游戲是正道
 旅行是最好的體驗(yàn)學(xué)習(xí)
 運(yùn)動(dòng)，讓男孩在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)
 第2節(jié) 爸爸上心，男孩成績(jī)一級(jí)棒
 上行下效的學(xué)習(xí)習(xí)慣
 提高男孩的語(yǔ)言表達(dá)能力
 讀書習(xí)慣必須由父親帶頭
 父親最好能朗誦書本給孩子聽
 培養(yǎng)男孩努力的習(xí)慣
 培養(yǎng)男孩專注力
 培養(yǎng)男孩高度自制能力
 訓(xùn)導(dǎo)兒子的法則

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：第一章持續(xù)了數(shù)千年男女分工的領(lǐng)域和作用發(fā)生了天翻地覆的變化。如今，兼具實(shí)力、自信以及領(lǐng)導(dǎo)才能的女子們，在社會(huì)各個(gè)角落嶄露頭角。這一現(xiàn)象，通過(guò)全國(guó)“三試”（指韓國(guó)的行政考試，外務(wù)考試和司法考試?！g者注）的合格率，就可見(jiàn)一斑。在韓國(guó)“三試”中，女性合格者的比例各為51% 、66% 、38% ，同比增長(zhǎng)了近20% 。在2009 年首爾公務(wù)員七級(jí)和九級(jí)考試中，每10 名合格者中就有6 名為女性。社會(huì)的各個(gè)角落刮起了強(qiáng)勁的“女風(fēng)”，就連曾為女子禁地的陸軍士官學(xué)校，從1998年起也開始公開招收女士官。最近5年來(lái)，陸軍學(xué)校的考試入學(xué)競(jìng)爭(zhēng)率在男女學(xué)生中的分布分別為17：1 和35：1 。韓國(guó)產(chǎn)業(yè)工團(tuán)以參加全國(guó)技術(shù)資格考試的考生為對(duì)象進(jìn)行了一系列調(diào)查，發(fā)現(xiàn)女性合格的比例為59% ，比男性合格比例44% 整整高出15% 。同時(shí)，政治圈也悄然發(fā)生了變化—— 女性國(guó)會(huì)議員的席位由1992 年的3 位一躍而為41 位。醫(yī)療界同樣也不可避免地刮起了強(qiáng)勁的“女風(fēng)”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)醫(yī)大生中有40% 左右的學(xué)生為女生。全社會(huì)處于女子大活躍狀態(tài)， 這意味著屬于男孩的道路將變得相對(duì)狹窄。在中小學(xué)校成績(jī)排行中，女學(xué)生占領(lǐng)上位圈的比例正在慢慢攀升。2007 年，首爾大學(xué)的入學(xué)新生中，女學(xué)生的比例歷史性地突破了40% 。這比10 年前的25% 增加了近1.6 倍。其實(shí)，“男不如女”現(xiàn)象的出現(xiàn)，已不是一天兩天了，而且正以銳不可擋之勢(shì)席卷全球。1974 年，來(lái)自美國(guó)名牌大學(xué)普林斯頓大學(xué)的保守派學(xué)生團(tuán)體曾高舉大字報(bào)，反對(duì)1969年后出現(xiàn)的男女同校的現(xiàn)象。他們高呼“男女同校破壞了學(xué)院的神圣，有損純潔的同學(xué)之愛(ài)”， 并表示“男女同校就是個(gè)歷史災(zāi)難”。時(shí)過(guò)境遷，如今的情況已經(jīng)徹底發(fā)生了變化。20世紀(jì)60年代起，美國(guó)大學(xué)的男女比例就已經(jīng)是6：4了。此后，隨著女權(quán)運(yùn)動(dòng)的興起，女性教育逐漸升溫，改變了大學(xué)升學(xué)的比例。2009 年，美國(guó)大學(xué)入學(xué)新生的男女比例為42：58 ，首次發(fā)生了歷史性的逆轉(zhuǎn)。而2007 年美國(guó)哈佛大學(xué)新生入學(xué)男女比例的顛覆性逆轉(zhuǎn)，同樣輔證了以上現(xiàn)象。這種情況愈演愈烈，很多大學(xué)不得不公開增加對(duì)男性學(xué)生的招募名額，同時(shí)采取了眾多優(yōu)待男學(xué)生的政策。進(jìn)入21 世紀(jì)以來(lái)，“女風(fēng)”更為強(qiáng)勁，且正以一發(fā)不可收拾之勢(shì)攻占了幾乎所有領(lǐng)域，幾乎沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)任何性別角色約束的新一代女性——阿爾法女孩正在慢慢崛起。阿爾法女孩的“阿爾法”取自于希臘字母的首字母α。“阿爾法女孩”的概念是哈佛大學(xué)心理學(xué)教授丹o肯德倫教授在他的作品《阿爾法女孩——新時(shí)代女性的誕生》中首次提出的?？系聜惤淌谠?000名女性為對(duì)象進(jìn)行了調(diào)查訪問(wèn)。結(jié)果表明，在美國(guó)新時(shí)代女性中，有20%的人屬于完全嶄新的社會(huì)階層，也就是說(shuō)，與大多數(shù)人是截然不同的。而這20%的人，就是所謂的“阿爾法女孩”。她們從小受到父母的精心照顧和全力支持，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，在運(yùn)動(dòng)能力、領(lǐng)導(dǎo)力等其他方面也顯示出了完全優(yōu)于男性的能力。阿爾法女孩是一群具有極強(qiáng)進(jìn)取心和自信心的女性。她們大多性格坦蕩，有擔(dān)當(dāng)，不受傳統(tǒng)觀念的束縛，是那種為了心中的理想全力拼搏的新時(shí)代女性。阿爾法女孩們?cè)谄鹋芫€上就已經(jīng)領(lǐng)先了。她們與過(guò)往那些由于男女有別而無(wú)法施展拳腳的舊時(shí)代女性不同，從出生開始，無(wú)論是在家里，還是在學(xué)校都不曾受過(guò)任何性別角色上的差別對(duì)待。所以，在她們的意識(shí)里，也沒(méi)有所謂的“女權(quán)主義”。因?yàn)椴辉黄缫?，又怎么?huì)仇視男性呢？所以在本質(zhì)上，她們跟那些經(jīng)歷過(guò)重重艱難才能在阿爾法女孩們堅(jiān)信自己的能力， 而且?guī)缀踉谒蓄I(lǐng)域中表現(xiàn)優(yōu)秀。男人圈里覓得一席之位的少數(shù)女性先驅(qū)不同。如果說(shuō)十幾二十年前，女性唯有通過(guò)鋼鐵般的拼命精神才能獲得成功的話，阿爾法女孩則只要善用她的“女性能力”就可以獲得成功。隨著精英女性群體的不斷擴(kuò)大，名叫“黃金女士（Gold Miss）” 的新階層也隨之誕生。所謂“黃金女士”，就是擁有穩(wěn)定的職業(yè)、可觀的經(jīng)濟(jì)收入的二三十歲的單身女性階層。她們是由阿爾法女孩進(jìn)化而來(lái)的。記憶中，在小學(xué)高年級(jí)之后，我就再也沒(méi)有得到過(guò)第一名了，也再?zèng)]能在班長(zhǎng)選舉中勝出過(guò)。我就是永遠(yuǎn)的第二名， 永遠(yuǎn)的副班長(zhǎng)。第一名的女孩外表討喜，也很會(huì)說(shuō)話，幾乎沒(méi)有什么她不行的。在那個(gè)女孩面前，我只能低下頭來(lái)。即使我再怎么努力，我倆之間的成績(jī)差距也還是不見(jiàn)縮小。每當(dāng)舉行班級(jí)會(huì)議的時(shí)候，那女孩總能非常嫻熟地把會(huì)議安排得井井有條。雖然表面上裝作若無(wú)其事，其實(shí)我心里還是很自卑的。隨著全社會(huì)對(duì)于教育的關(guān)注，我的媽媽對(duì)我寄予了很高的期望，總是希望我能拿一個(gè)第一名回來(lái)。但是因?yàn)槟莻€(gè)女孩的存在，我從來(lái)沒(méi)有滿足過(guò)媽媽的這個(gè)愿望。就這樣，我一直活在那個(gè)女孩的陰影里。也就是說(shuō)，即使是在35 年前，男孩子就已很難與女孩子競(jìng)爭(zhēng)了。近來(lái)，我聽到許多媽媽們抱怨，自己的兒子經(jīng)常被班里的女同學(xué)欺負(fù)，這點(diǎn)我也很能理解。我也知道，那女同學(xué)絕不只是擺擺樣子嚇唬嚇唬人，而是實(shí)打?qū)嵉貏?dòng)拳頭。女孩們氣勢(shì)越來(lái)越盛， 男孩們氣勢(shì)越來(lái)越弱。不管是學(xué)習(xí)，還是各種課外活動(dòng)，還是學(xué)生會(huì)活動(dòng)，女孩子的表現(xiàn)都格外活躍和突出?！霸谌Ｇ?0 名中，沒(méi)有一個(gè)是男孩。不管是國(guó)語(yǔ)、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)，還是技術(shù)、體育，前20 名幾乎都被女孩包攬了。就連涉及課外評(píng)價(jià)的各種學(xué)生作品，男孩子也比不過(guò)女孩子們?！?一位苦惱的男孩母親這樣說(shuō)。到中學(xué)之后，女孩子的表現(xiàn)會(huì)更加突出。2000年的時(shí)候，教育廳為了貫徹“男女平等”的政策，開始大力倡導(dǎo)男女同校（韓國(guó)學(xué)校分為男校、女校和男女同校?！g者注）。但隨著女學(xué)生成績(jī)排名靠前的壟斷性表現(xiàn)，男學(xué)生們對(duì)于“男女同?！钡恼弑憩F(xiàn)出了排斥心理。最近，已經(jīng)有很多學(xué)生重新轉(zhuǎn)到了“男校”或者“女?！?。而據(jù)我所知，有兒子的父母?jìng)兌荚诳紤]把兒子轉(zhuǎn)到“男校”，男校附近的房?jī)r(jià)也因此而一路攀升。在美國(guó)也不例外。去年《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》(U.S.News & World Report ）曾報(bào)道，美國(guó)大學(xué)若不控制男女入學(xué)比例，今后的大學(xué)將會(huì)全部變成女校。在幾乎在所有方面勝過(guò)男孩的阿爾法女孩大行其道的同時(shí)，“貝塔男孩”也隨之誕生?！柏愃笔侨∽杂谙ＥD字母的第二個(gè)字母β。所謂“貝塔男孩”，意指被女孩剝奪了主導(dǎo)權(quán)，從而只能擁有“第二名人生”男孩子們。有一天，一位正在上高中二年級(jí)的男生，被父母拉到了診療室。因?yàn)樗蝗蛔兊脹](méi)精打采，每天只知道睡覺(jué)。我看了男孩一眼，只見(jiàn)他面無(wú)表情，好像連睜開眼睛都覺(jué)得費(fèi)勁。對(duì)于我這個(gè)心理醫(yī)生的問(wèn)話，更是有一句沒(méi)一句地回答，聲音極小。經(jīng)過(guò)了解之后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)男孩性格比較內(nèi)向，為人謹(jǐn)小慎微，并且十分在意別人的想法，經(jīng)常要看人家臉色行事。據(jù)男孩的父母說(shuō)，小學(xué)時(shí)，男孩的注意力還比較集中， 也不用天天管教，讓他上什么輔導(dǎo)班，他就上什么輔導(dǎo)班， 也不做任何反抗。學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，性格也比較安靜，很招人喜愛(ài)。不過(guò)，他一向話很少，就連在班長(zhǎng)選舉中勝出的事都跟女兒相比， 兒子更容易感到情感缺失。沒(méi)有跟家里人說(shuō)。媽媽平時(shí)上班，雖然不能經(jīng)常與兒子交流， 但母子之間的感情還算不錯(cuò)。那時(shí)候，他的父母覺(jué)得，孩子不淘氣，也有主見(jiàn)，知道自己該做什么，讓他們這做父母的挺省心的。一直到中學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，孩子還是全校第一名，但是到第二學(xué)期的時(shí)候，就變得不一樣了—— 平時(shí)不像以前那么用功了，臨近考試了還在看漫畫書。這種狀況一天天惡化， 到初三的時(shí)候，孩子基本上已經(jīng)不學(xué)習(xí)了，即使到了學(xué)校， 也只是睡覺(jué)。更讓人生氣的是，他有時(shí)還會(huì)妄自菲薄，說(shuō)些“反正我什么也做不好，不想成為誰(shuí)的負(fù)擔(dān)”之類的話。缺愛(ài)的兒子通過(guò)這個(gè)男孩的種種表現(xiàn)，我斷定他患有典型的抑郁癥。由于爸爸媽媽都要外出工作，孩子從小由姥姥帶大。雖然姥姥可以管孩子吃住，但是不能經(jīng)常陪他一起玩。老人家平時(shí)還要做家務(wù)，空閑下來(lái)的唯一樂(lè)趣就是看看電視。每次媽媽下班回來(lái)，孩子總是喜歡發(fā)脾氣。但是媽媽上了一天班已經(jīng)很疲憊，根本沒(méi)有心思哄他。而爸爸總是披星戴月地工作，通常是早上出去時(shí)孩子還沒(méi)起床，晚上回來(lái)時(shí)孩子已經(jīng)睡著了。男孩說(shuō)，他記得小的時(shí)候曾經(jīng)跟爸爸一起回過(guò)鄉(xiāng)下。那時(shí)他感覺(jué)4 個(gè)小時(shí)的車程無(wú)比漫長(zhǎng)。由此可見(jiàn)，孩子與爸爸的關(guān)系并不十分密切。男孩還說(shuō)，一直到小學(xué)畢業(yè)，爸爸都對(duì)他不管不問(wèn)，直到后來(lái)自己成績(jī)一落千丈，才開始關(guān)心起他來(lái)。就這樣，孩子常年處于缺愛(ài)狀態(tài)，又不知從哪里可以獲得關(guān)愛(ài)。沒(méi)有充分感受到愛(ài)的男孩，性格上容易缺乏自信，感情上容易受傷，在人際關(guān)系上容易受挫。這個(gè)男孩子的例子是非常典型的。從兒子的立場(chǎng)上來(lái)看，爸爸、媽媽、姥姥，沒(méi)有一個(gè)人是可以完全依賴的。感受不到充分的關(guān)心和疼愛(ài)，兒子就非常容易切斷所有人際關(guān)系，陷入一個(gè)人的孤獨(dú)世界。兒子比女兒更容易缺愛(ài)。女兒們對(duì)關(guān)系有指向性地需求，即使對(duì)方?jīng)]有表示多少關(guān)心，也可以通過(guò)撒嬌、依賴等方式獲得她想要的關(guān)愛(ài)。但在這方面，男孩顯然缺少“索取愛(ài)”的能力。如果無(wú)法獲得充分的關(guān)愛(ài)，他就容易轉(zhuǎn)而抗拒所有的人際關(guān)系變得孤獨(dú)。沒(méi)有關(guān)愛(ài)，還會(huì)讓他失去自信，變成懦弱的人。兒子們都變得無(wú)精打采，行為散慢。對(duì)于自己的未來(lái)毫不關(guān)心，也沒(méi)有任何上進(jìn)的欲望。除了打打電腦游戲，他們似乎對(duì)所有的事情都失去了興趣，每天只知道無(wú)所事事地晃來(lái)晃去……一位媽媽帶著面無(wú)表情的兒子走進(jìn)了我的診療室。兒子穿了個(gè)十字拖，頭發(fā)亂糟糟，說(shuō)話的時(shí)候幾乎不看對(duì)方的眼睛，回答問(wèn)題也只是一個(gè)字一個(gè)字地往外蹦。這個(gè)男孩幾乎每天都在電視和電腦游戲中度過(guò)。上初中時(shí)就已經(jīng)這樣了，一直到高中的時(shí)候，終于退學(xué)回到了家里。男孩的爸爸是個(gè)優(yōu)秀的檢察官，工作非常努力，幾乎到了工作中毒的程度。正因?yàn)檫@樣，他才取得了現(xiàn)在的成功。不過(guò)，男孩的爸爸即使在回家之后，也沒(méi)有放下工作，導(dǎo)致夫妻吵架不斷。而且，這位爸爸還不允許別人犯錯(cuò)，即使孩子犯了一點(diǎn)小錯(cuò)，他就會(huì)大聲指責(zé)，甚至還動(dòng)手打人。這種家庭環(huán)境讓男孩變得孤僻。上小學(xué)時(shí)，男孩沒(méi)有交到一個(gè)知心的朋友，這讓他覺(jué)得學(xué)校生活了然無(wú)趣。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他接觸了電腦游戲，于是就陷入其中不能自拔。因?yàn)橹挥性谀抢?，他才能忘了所有的煩惱和不快。到后?lái)，打游戲成癮的男孩放學(xué)后也不回家了，而是直奔網(wǎng)吧。是什么剝奪了孩子的夢(mèng)想？這位男孩看起來(lái)漫不經(jīng)心，沒(méi)有任何煩惱，對(duì)未來(lái)也沒(méi)有任何關(guān)心。他只是有氣無(wú)力地念叨：“反正我這個(gè)不行，那個(gè)也不行，不如坐著等死算了?！钡牵S著會(huì)談的深入，我發(fā)現(xiàn)他的內(nèi)心深處對(duì)未來(lái)其實(shí)還是有很多擔(dān)憂的。而且，對(duì)于過(guò)去，他也有太多的后悔。只不過(guò)，他將這些都隱藏在了平淡的表情之下罷了。如今，越來(lái)越多的孩子對(duì)學(xué)校生活失去了興趣。在他們看來(lái)，學(xué)校是個(gè)無(wú)聊至極的地方，在這里，所有的事情都讓他們感到憋屈，需要他們?nèi)棠汀Ｃ刻?，他們只是行尸走肉似的背著書包上學(xué)，下課之后又被媽媽的手牽著，出入各個(gè)課外補(bǔ)習(xí)班的大門。還有一部分孩子，由于父母附加在他們身上的期望遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了他們的能力，而早早地體驗(yàn)到了挫折感，尤其是男孩子們。對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)，他們最熟悉的是訓(xùn)誡和嘮叨，而不是稱贊。所以，自信心逐漸下降也就是必然的了。這樣一而再、再而三的挫折和失望，最終會(huì)讓他們完全失去上學(xué)的興趣。除此之外，他們還覺(jué)得周圍沒(méi)有一個(gè)可以理解自己的人，這樣一來(lái)，就索性自暴自棄了。看似一點(diǎn)不關(guān)心未來(lái)的男孩，只不過(guò)為了掩飾心中的某些傷痕。兒子們最常聽到的是訓(xùn)導(dǎo)，我兒子而不是贊美。正因如此， 究竟怎么了？31他們一天當(dāng)中會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的挫折和失落。

媒體關(guān)注與評(píng)論

通過(guò)這本《教出好兒子》，我終于明白了我為什么拿兒子一點(diǎn)辦法都沒(méi)有了。同時(shí)，我也了解到這是非常正常的一種現(xiàn)象。我想，父親向兒子伸出的手，真的就像是“神手”一般?！?韓國(guó)KBS 主持人黃正民這本《教出好兒子》告訴我們關(guān)于教育子女的很多新方法，尤其對(duì)于那些為兒子問(wèn)題而頗為苦惱的父母，以及想要把兒子培養(yǎng)成優(yōu)秀人才的父母來(lái)說(shuō)，更是一本最佳指導(dǎo)書。—— 夏正勛作者在序言中提出，和孩子呆在一起的時(shí)間長(zhǎng)短不重要，重要的是有深層次感情交流和溝通，這讓我感到很欣慰?！?Flattop 如果你是一個(gè)有兒子的爸爸，那我推薦你讀一下這本《教出好兒子》。如果你是一個(gè)想愛(ài)孩子但不得法或者想好好培養(yǎng)孩子的父親，那這本書是一本好的指南?！?全敏惠為了兒子需要作出改變，這看起來(lái)不是很簡(jiǎn)單，但是最后會(huì)讓人產(chǎn)生目標(biāo)達(dá)到后的成就感。況且，這本《教出好兒子》中要求的變化都是積極的變化，而最終我也做到了?！?Yoonwin 我是兩個(gè)男孩的父親，這本《教出好兒子》值得一讀。它通過(guò)多個(gè)的事例和豐富的資料，告訴我們?yōu)槭裁磧鹤釉撚砂职謥?lái)教。—— sayfriend 雖然最初，這本《教出好兒子》是為丈夫買的，但現(xiàn)在覺(jué)得有兒子的媽媽也應(yīng)該看看。讀了對(duì)兒子的教育、訓(xùn)誡、游戲方法之后，確實(shí)感覺(jué)育兒輕松了很多。—— Liebe02我想要養(yǎng)育出聰明活潑的兒子，但事實(shí)并不是那么簡(jiǎn)單。兒子和女兒不一樣，所以養(yǎng)育的方法也不同。我買了很多相關(guān)的書，但收效不大。當(dāng)我正在為某個(gè)問(wèn)題苦惱的時(shí)候，讀了這本《教出好兒子》，讓我獲益匪淺?！?Anny這本《教出好兒子》讓我印象深刻的是：作者認(rèn)為像朋友一樣的爸爸并不能促進(jìn)兒子的成長(zhǎng)。爸爸應(yīng)該做的是先了解這個(gè)時(shí)代要求的男性氣概，然后教給兒子這個(gè)時(shí)代所需要的能力。推薦給各位爸爸。——車智臣

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《教出好兒子:爸爸搭把手,兒子更出色》編輯推薦：NO.1 暢銷韓國(guó)的教養(yǎng)男孩經(jīng)典之作！媽媽把兒子養(yǎng)育成男人，爸爸把兒子培養(yǎng)成男子漢！

名人推薦

趙冬瑜茵萊兒童發(fā)展中心執(zhí)行總監(jiān)、聯(lián)合創(chuàng)始人哈佛大學(xué)碩士，世界兒童早期教育論壇中國(guó)區(qū)代表對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我們都會(huì)思考一個(gè)問(wèn)題，那就是我們希望把孩子培養(yǎng)成什么樣的人。而現(xiàn)狀情況卻往往是家長(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)，剝奪了孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)絹?lái)越?jīng)]有主見(jiàn)。男孩也成了弱勢(shì)群體，變得膽小懦弱。父親對(duì)于男孩成長(zhǎng)的積極作用，越來(lái)越被人們所重視。本書從3 個(gè)方面，給爸爸們提供了很好的養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)。首先，作者指出爸爸的定位。書中提到“只會(huì)賺錢的爸爸，不是好爸爸。“” 你不需要當(dāng)萬(wàn)能爸爸，而是足夠好爸爸?！皩?duì)于兒子來(lái)說(shuō)， 他們真正需要的不是“像朋友一樣的爸爸”而是“像養(yǎng)育著一樣的爸爸”。爸爸可以分為“成果至上型”“定時(shí)炸彈型”“被動(dòng)型”，但對(duì)孩子成長(zhǎng)最有益的應(yīng)該是“慈祥的人生導(dǎo)師型”爸爸。其次，作者介紹了男孩女孩的發(fā)展差異，如“兒子更喜歡用身體表達(dá)，而不是語(yǔ)言，這都是因?yàn)樗麄兊那邦~葉沒(méi)有完全長(zhǎng)好，男孩的語(yǔ)言發(fā)育比較晚”?！爱?dāng)男孩因?yàn)榇竽X發(fā)育速度比較慢，有些事情做不好而失去信心時(shí)，父母最需要做的不是送他去讀什么課外班，而是要改善親子之間的關(guān)系”?！袄侠蠈?shí)實(shí)在教室里聽課，男孩會(huì)容易開小差， 填鴨式的教育，會(huì)讓他失去對(duì)學(xué)校的興趣”。正是因?yàn)檫@些差異的存在， 父親更應(yīng)該理解兒子，積極地傾聽， 站在兒子的立場(chǎng)上思考問(wèn)題、得出判斷，與兒子形成共鳴。最后，針對(duì)男孩的一些特點(diǎn)，作者指導(dǎo)爸爸們?nèi)绾胃玫卮龠M(jìn)兒子的成長(zhǎng)，如“爸爸可以嘗試和兒子在帳篷里度過(guò)一晚，徒步旅行或者釣釣魚、登登山“” 觀看演出之前，爸爸要和兒子一同做一些觀覽前的準(zhǔn)備”“爸爸要多多關(guān)注男孩的夢(mèng)想”“讀書習(xí)慣由父親帶頭”…… 書中，作者希望培養(yǎng)的是外柔內(nèi)剛的真男兒?！八麄兒軔?ài)笑。給他一個(gè)玩具，他可以專注地玩很久。他對(duì)別人比較關(guān)心。他喜歡與爸爸媽媽的身體接觸。他喜歡花、動(dòng)物以及比自己小的孩子。他喜歡反復(fù)研讀一本書。遇到別人打架，他會(huì)上前勸架。他對(duì)于味道敏感。當(dāng)感到恐懼的時(shí)候，他會(huì)誠(chéng)實(shí)地表達(dá)?！?本書作者李忠憲先生反復(fù)強(qiáng)調(diào)的論點(diǎn)是，教出好兒子需要“父親效應(yīng)”。書中所針對(duì)的父親缺位、男孩女性化、男女競(jìng)合等社會(huì)問(wèn)題， 在中國(guó)社會(huì)中不也迅速顯性化了嗎？而如韓國(guó)家長(zhǎng)對(duì)子女不溺愛(ài)、注重磨練的“獅子教育”傳統(tǒng)等等切實(shí)有效的方式方法，相信將會(huì)在李忠憲先生深入淺出的敘述中給讀者以諸多的啟迪。茵萊兒童發(fā)展中心，引進(jìn)哈佛大學(xué)幼兒教育理論與中國(guó)幼教結(jié)合的先行者，一直強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子自我意識(shí)的塑造（Humanity）、能力的培養(yǎng)鍛造（Capability）以及身心健康的協(xié)調(diào)（Health）， 并且在幼兒教育的概念中首先將“對(duì)父母的教育”放在與“對(duì)孩子的教育”幾乎同等重要的位置上，這恰恰是中國(guó)現(xiàn)今教育中最欠缺也最關(guān)鍵的。

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