青春讀書課 第三卷-世界的影像

內(nèi)容概要

　　你有沒有想過，所有的文學名著其實都是我的生活?親近文學名著，就是進入一個比現(xiàn)實生活更為博大的人類的心靈世界，它是世界的影像，更是我們每個人的心靈影像。窺探文學魔鏡的魅力，體驗人性的深邃和活力，理解社會的復雜多元，了望人類追求理想生活的心路歷程，為你進入浩瀚的文學海洋揚帆導航。文學的理想，正是揭示人間的真善美，表現(xiàn)人類豐富的痛苦、喜悅與希望。

書籍目錄

上編　我生活的世界
　獻給愛斯美的故事
　獻給愛斯美的故事【美國】塞林格
　傻瓜吉姆佩爾【美國】辛格
　王佛脫險記【法國】尤瑟納爾
　圍城
　圍城【中國】錢鐘書
　橄欖油壇子【意大利】皮蘭德婁
　好兵帥克【捷克】雅?哈謝克
　最藍的眼睛
　最藍的眼睛【美國】托尼?莫里森
　動物莊園的寓言
　　【英國】喬治?奧威爾
　皇帝與小姑娘【英國】蕭伯納
　安定之邦【法國】尤瑟納爾
　獅王與蠅王
　獅王【法國】約瑟夫?凱塞爾
　蠅王【英國】威廉?戈爾丁
　鼠疫【法國】加繆
　勇敢的心
　武林盟主【中國】金庸
　武松【中國】施耐庵
　老人與海【美國】海明威
　日瓦戈醫(yī)生【蘇聯(lián)】帕斯捷爾納克
　……
下編　我的精神家園

章節(jié)摘錄

獻給愛斯美的故事——懷著愛與凄楚    6年之前的一次緣起，是戰(zhàn)爭時期，在陰雨的鄉(xiāng)間，安寧的小茶館，一位喜歡寫作的年輕美國士兵與美貌的英國小姑娘的一次邂逅。她自然優(yōu)雅的態(tài)度、不經(jīng)意的羞澀以及可愛的敏感，都與我心靈的某處暗暗契合。不相熟的人之間有一種讓人會心微笑的靦腆，像這個小姑娘，總是擔心頭發(fā)淋濕了不好看；他也總是想掩飾自己沒補好的牙齒，所以一直要抿著上唇笑。本來只是偶然相逢的陌生人，可是因為氣質(zhì)相近，簡短的談話也這樣溫暖，撫慰人心。還有她的自稱有著“橘紅色眼睛”的小弟弟，因為自己的好謎語而得意著的頑劣又可愛的小孩兒。人間的故事愉快又美好，如果，僅僅停留在這里，如果沒有隨之而來的一場人為的災難，讓我們從中體會著生活的悲哀。    戰(zhàn)爭臨近結(jié)束，他親手逮捕的納粹女軍官在書頁上寫：“敬愛的上帝啊，生活是真正的地獄”，而他補寫道：什么是地獄？我堅決認為那是由于無力去愛而引起的痛苦。在殘酷的戰(zhàn)爭之后，在親歷了鮮血淋漓的殺戮和死亡之后，在身體和精神都飽受摧殘傷痕累累之后，我們還有沒有能力去愛，還記不記得小女孩兒的真切祝?！昂煤帽４婺愕娜坎湃A”？還記不記得小男孩兒企盼溝通的謎語：“這面墻對那面墻說什么了？——墻角見！”……懷有親近的感情的人們，如果真能再見，還能不能再像原來的樣子，還能不能再為你寫一個故事，而它正像你所想要的那樣凄楚？這是一個簡單的故事，卻是一首憂傷的人性贊美詩，一曲凄楚的生命戀歌，一個蒼涼的青春美的祭禮。    杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格(1919～2010)，美國作家，代表作《麥田里的守望者》《九故事》等。    最近我收到一封航空信，邀請我參加于4月18日在英國舉行的一個婚禮。參加這樣一個婚禮正是我巴不得的事情，在剛收到邀請時，我想我或許真的能坐飛機出國旅行一趟，至于花費問題，則統(tǒng)統(tǒng)不在話下?？墒牵谖液臀业钠拮咏?jīng)過多方面的考慮、權(quán)衡之后(她這姑娘腦子清楚得要命)，最后我們還是決定放棄這個旅行計劃。因為，別的且不說，我岳母還正盼著我們4月份最后兩周的時間和她一起度過呢，我把這件事已全忘在腦后了。我實在不很常見到格蘭徹媽媽，歲月不饒人，她已不年輕了，已經(jīng)58歲了(正像她未等你開口就會首先承認的那樣)。    但是，無論我在哪里，都不會白白叫一場婚禮平淡冷清的。因此，在婚禮舉行前，我草草寫下了一些有關(guān)新娘的筆記，其中透露了些我約6年前與她相識時的事。假如這會給那位我尚未見過的新郎多少帶來點不快，那樣也好。此時此刻，誰也不想去哄他人高興，不僅不想哄他人高興，而且還有心給他人一些啟迪和開導。    1944年4月，我們60名美軍士兵，在英國德文郡接受英國情報機構(gòu)組織的特別進攻訓練?，F(xiàn)在回憶起來，我們這些人的性格似乎很獨特：60人中一個善于交際的也沒有。我們大體都屬于那種老喜歡寫信的人，大家談話的內(nèi)容除了公務以外，就總是互相詢問是否還有沒用完的墨水。我們?nèi)绻粚懶?，也不進行訓練的話，那就各干各的。我自己的活動是在天氣晴朗時，到景色優(yōu)美的鄉(xiāng)間去散步。在陰雨天里，我一般就找個干燥的地方坐下讀書。讀書的地方又十有八九與乒乓球臺相距咫尺。    特別進攻訓練一共進行了3個星期，在一個陰雨的星期六結(jié)束。那天晚上7點，全體人員將按計劃乘火車去倫敦，正像小道消息中傳說的那樣，我們將被派到為D日登陸而集結(jié)在那里的陸軍空降師中去。下午3點時，我已經(jīng)把所有的物品裝進了背囊。其中包括一個我從美國帶來的帆布防毒面具袋，里面裝滿了我從大洋彼岸帶來的書籍。記得我那天站在半圓形活動房子的最后一個窗子前，看著窗外那令人心煩的雨從天斜落下來，隱隱地感到右手食指有點發(fā)癢。此時我可以聽見自己背后那許多支鋼筆在印有“勝利”字樣的信紙上，刷刷寫字的聲音。忽然，我漫無目的地從窗口走開，穿上雨衣，圍上開司米圍巾，穿上套鞋，戴上毛線手套和海外制帽(時至今日，還有人告訴我說，我完全是以自己特有的方式戴帽子：把帽子兩側(cè)稍稍拉下，蓋住耳部)。然后對了—下手表，就沿著長而潮濕的鵝卵石山路下了山，向鎮(zhèn)中走去，全然不顧周圍的雷鳴電閃，遭雷劈也好，不遭雷劈也好，我都聽天由命了。    教堂里正有10來個成年人在那里坐著，其中有幾個人膝上放著小號橡膠套鞋，這些鞋都是底向上放著。我一直朝前走，在前排座位上坐了下來。只見講臺上，有大約20個孩子坐在三排排椅上，坐得很擠，他們大多數(shù)都是7歲到13歲的女孩子……    孩子們的歌沒有樂器伴奏?；虼_切說，是沒有任何東西攪亂他們的歌聲。這歌聲音調(diào)優(yōu)美，感情也不過火，如果他們不是盡力提高嗓門的話，幾乎可以使一個比我更篤信宗教的人都感到飄飄欲仙了。他們中有那么兩三個年紀最小的孩子把音節(jié)稍稍拉長了一點，但就這錯誤的程度來說，大概也只有作曲家的母親才會去吹毛求疵。我從未聽說這首贊美詩，可當時我滿心希望它的詩行能有10來個或是更多。在聽圣歌的當兒，我仔細地審視這些孩子們的面孔，其中有一張面孔，引起了我的特別注意。這孩子離我最近，坐在第一排最后的一張椅子上。她大概13歲左右，留著齊耳的淺亞麻色直發(fā)，長著一個秀美的前額，她的一雙眼睛流露出厭倦的神色。我想可能她那時正在數(shù)著在場的人數(shù)吧。這孩子的歌聲顯然與其他孩子的沒有唱到一起。這不僅是由于她坐得離我很近的緣故。她的高音區(qū)，音域?qū)拸V，音色優(yōu)美，唱起來自然流暢。不過這個年輕的女孩子似乎對自己的演唱藝術(shù)有點厭倦了，要不就是對自己所處的這個時間和這個地方厭倦了，在唱圣歌的間隙，我看到她打了兩次哈欠。這純粹是女士們打哈欠的方式，嘴唇緊閉，但你還是看得出來。她那翕張的鼻翼泄露了她打哈欠的秘密。    圣歌一唱完，那個合唱指導就開始了她噦里噦唆的總結(jié)。說什么這個孩子坐著腿不老實，那個孩子在牧師布道時嘴不閑著。我推想合唱練習大概已經(jīng)結(jié)束，于是趁那合唱指導的刺耳聲音還沒有把孩子們的歌聲的神奇魔力驅(qū)散之前，我便起身出了教堂。    雨下得更大了。我沿街繼續(xù)向前走。透過紅十字娛樂室的窗子，可以看到一些士兵正三三兩兩地站在屋里的咖啡柜臺前。我雖說同屋里隔著玻璃，但也還是聽到了另一問房里打乒乓球的“乒乓”聲。我過了馬路，走進一家茶館。里面除了一個中年女招待以外別無他人?？茨桥写臉幼?，她好像更愿意招待一位身上雨衣已干的顧客。我盡量輕手輕腳地把雨衣掛在衣架上，然后坐下來，要了茶和肉桂面包干。這是我一天中第一次開口同人講話。我翻遍了所有的衣兜，連雨衣的口袋也翻了一遍，最后終于找到幾封信可讀，這些都是很久以前的舊信。其中一封是我妻子寫的，另一封是我岳母寫的。我妻子在信中告訴我在斯卡拉夫特第88號街的那個機構(gòu)是怎樣垮臺的。而我岳母則是要我一旦有機會出軍營，就去寄給她一些開司米毛線。    P3-5

后記

關(guān)于《青春讀書課》    《青春讀書課》緣起于我在深圳市育才中學開設的一門選修課。時值1999年，當時可能是中國內(nèi)地中學開設的第一個成系列的語文選修課。原本定位于人文精英課程，由于得到眾多學子的喜愛，于是校方慷慨決定印制教材。開課的同時，教材陸續(xù)印制出來，并且不脛而走，成為一套民間流傳的人文讀本，引發(fā)了網(wǎng)友和媒體的新奇關(guān)注。2003年，百年老店商務印書館出版了這套教材，《青春讀書課》遂成為公共話題。有教育學者認為“青春讀書課”這幾個字就有很高的時代價值；香港媒體稱之為新中國成立后“第一部私人編著的語文教材”；聯(lián)合國教科文組織的有關(guān)人員表示要向海外推廣；中國關(guān)心下一代工作委員會、中央電視臺、深圳讀書月等機構(gòu)將此書列為推薦書目；中語會專設“課外語文”課題組持續(xù)研究推廣相關(guān)理念；國內(nèi)上百所中學選擇作為語文課校本教材正式開課；更多的學校推薦為學生常備課外閱讀書籍；甚至有一些大學和小學分別選用其中的某卷作為教材。    關(guān)于讀本的編輯理念，早已向蕓蕓媒體告白，不再饒舌。    《青春讀書課》人文讀本，一套七卷十四冊，近五百萬字，導讀文字就有四十多萬字。十年磨一劍，“上窮碧落下黃泉，動手動腳找東西”。在這個漫長而快樂的歲月中，仿佛與自己心儀的古今中外的人杰約會了一遍。有的匆匆而過，有的侃侃而談，有的悄聲細語……我遙望他們遠去的背影，期待著以后的再次約會；我記住了其中一些深情凝注的眼神，一些萬語千言的叮嚀，一些柔腸寸斷的長嘆，一些熱血沸騰的激情……這些高貴的靈魂，將繼續(xù)滋養(yǎng)我的生命，因為有了他們，我的人生才不虛此行，并且幸運的是，通過我，給中國孩子們的健康成長，傳遞著巨大的柔情。    孩子們的反饋是對我的最大激勵。深圳南山外國語學校初一學生丁夢琪給我來信：“嚴老師：我是你的書的新的讀者，我今天讀了你的《成長的歲月》，真是激動得想跳樓。真是太好看了！?。。　蔽一匦牛骸胺浅＠斫饽汩喿x時的欣喜之情，老師編讀本的目的，就是讓大家好好活。”深圳大學一位學生偶然讀到《白話的中國》，其中尖銳的思想刺激得他徹夜難眠，第二天跑來自費購買十余冊，說是要送給他的同學好友，讓朋友們能夠在一個共同的精神層面對話。我的學生趙真、高薇等留學國外，在超重的行囊里，依然塞著讀本，一份關(guān)愛伴隨游子走四方。    學生的評價是最本真、最重要的。請允許我引用幾句他們的感言：    楊建梁：青春讀書課，可以說是一門給你自由，教你自由的課。    程羽博：原來精神也有家園，也需要歸宿。于是，我也開始尋找并構(gòu)筑屬于自己的精神家園。這一切從《白話的中國》開始。    于樂實：每次上完讀書課，都會有一種海闊天空的感覺……    謝予：在讀書課上，我肯定了許多問題的價值，文學的價值，思考的價值，，想象的價值，而在以前，我都是有所懷疑，或是輕視的。    南昌外國語學校是最早引進《青春讀書課》教材開設選修課的學校之一，聽聽這些可愛的聲音：    唐嘉辰：年輕的心是躁動的，本以為沒有任何事物可以制服它，遇到了“青春讀書課”，它卻出乎意料地平靜了下來，濾去一切繁雜。我們真的沐浴在中國文化的精髓中，我甚至站在了前人文化的高峰上看中國的文化遺產(chǎn)……    鐘鳴：這里沒有陳腔濫調(diào)的教化，沒有任何強制接受的壓迫，毫不經(jīng)意之中，實現(xiàn)了思想的交流、溝通和碰撞。站在此處再回首，驀然發(fā)現(xiàn)思想真的可以如蒼鷹般展翅飛翔。而青春讀書課就是將我們送上天空的風。當我們的靈魂一次一次地經(jīng)受洗禮與升華之后，我看見了自己稚氣未脫的臉龐上那無比堅毅與堅定的目光。    肖旭：《青春讀書課》是對我青春生命的救贖。    因為《青春讀書課》，聽到許多志同道合的聲援，體會到“道不孤，必有鄰”。早在讀本正式出版之前，蛇口工業(yè)區(qū)的創(chuàng)始人袁庚先生，看到讀本后約我見面，并流利地背誦韓翰詠嘆張志新的短詩：“她把帶血的頭顱，放在生命的天平上，讓所有的茍活者，都失去了——重量。”聽說，他向許多人推薦這個讀本，于是很長一段時間，都有人慕名找到學校來。數(shù)年之后，年近九旬的袁老，在我再次拜訪他時，競?cè)幌蛭疫@個編者推薦我編的讀本——他已經(jīng)不認得我了，但還惦記著這個讀本，并關(guān)心它的出版。廣東省語文教研員馮善亮在聽課后肯定：“以往我們總說語文課脫離時代，嚴凌君老師的讀書課就貼近了時代脈搏，把枯燥乏味的語文課變得博大精深。”珠海市語文教研員容理成多次帶領(lǐng)珠海的老師不下百人前來聽課研討。四川的李鎮(zhèn)西老師在K12教育網(wǎng)站率先推薦：“從這本教材中感到了中國語文教育的一點點希望！”山東的王澤釗老師在聯(lián)系出版自己的教材時，從中青社某編輯手上獲得《白話的中國》，自言“如獲至寶”，并千里迢迢前來深圳會晤。國編《語文》教材主編顧之川先生告訴我：“人教社新編《語文》教材，從《青春讀書課》讀本中吸收了不少東西?！辈⒀埼覅⑴c人教社高中《語文》的編寫?！蹲x寫月報》副主編漆羽舟引著編輯部全體成員來到育才中學召開第一次“讀本研討會”，隨后親自在南昌外國語學校操鞭執(zhí)教。善良誠摯的摩羅先生積極為我聯(lián)系出版，并建議增補“小說”一卷，這就是后來的《世界的影像》；遠在美國留學的梁訊，欣然加盟《世界的影像》一卷的編寫。還有那么多我的同仁，在全國各處發(fā)出呼應：新疆的馮遠理老師撰文支持；北京的趙謙祥老師將讀本引進清華附中作選修課教材……我從老一輩教師身上感受到莊重大氣的品格。師心純厚的錢理群先生閉戶半月，為讀本欣然揮筆寫下2萬多字熱情洋溢的長序；虛懷若谷鶴發(fā)童心的商友敬先生甚至說：“你編的讀本后來居上。”這兩位前輩都是《新語文讀本》的編者。在徐州參加“中國青年教師論壇”，初識《那一代》的幾位作者蔡少陽、干國祥等人，他們正在熱烈聚談，一見我，立即沒頭沒腦地嚷道：“嚴老師，你說你說?！蹦切嵫冋娴哪贻p面孔，讓我感受到萬象更新的“五四”氛圍……這些相互感應的人們，還有那些素昧平生的使用讀本的老師們，他們都是我的同道、我的族人，也是像我一樣為書本所蠱惑、為理想而癡迷、為教育而揪心的書癡吧？    我懷著溫情在這里記下三位素昧平生的朋友：兩位青年和一名工人。    2004年2月，《南方周末》發(fā)表記者徐楠對我的采訪——《嚴凌君：還語文教師以尊嚴》。全國各地問詢的、支持的電話不斷，有學生家長，有記者，也有教師。一天，我的辦公室來了一位青年，先拿出學生證給我看，證明他是貴州警校法律系學生，然后拿著本子，上面寫著一些問題，非常認真地一一提問，話題集中在“青年的精神家園”。不是采訪，是他心中的困惑。交談中蹦出一句：“老師就像當年的魯迅先生一樣?！弊屛彝蝗桓械骄薮蟮谋?！21世紀了，我們的青年多么需要真實的精神資源，他們一旦看見好東西，就如此輕易地矮化自己，我們的社會沒讓他有機會成為自立的人。我惶恐辭謝，轉(zhuǎn)告他魯迅先生的話：“不要尋什么‘烏煙瘴氣的烏導師’，自己從荊棘中闖出一條路來?！?   有一天，一位瘦高的青年來找我買書。自我介紹是山東濰坊人，大學園林專業(yè)畢業(yè)生，在深圳工作。因為是獨子，要離開深圳回老家了。說是在走之前要“帶回去一點能夠代表深圳的精神和文化的東西”，瀏覽深圳的報紙和網(wǎng)站，知道了《青春讀書課》這套書，就來了，說是要送一套給他在老家當老師的女朋友，要我簽名題字，還說自己的學生時代沒有這樣的書、這樣的老師，希望女朋友擁有這樣的書，當這樣的老師。臨別，我伸手與他握別，他突然后退一步，給我一個畢恭畢敬的九十度的鞠躬，讓我惶惑不安。    2004年3月的《南方周末》，載文反駁我的一些觀點，說語文就是技術(shù)，不同意我的“尸檢說”。這是在意料之中的：這恐怕是目前中國教育界的“主流聲音”，一些一線教師正在成為教育變革的第一阻力。6日子夜，接到一通電話，來電者自稱是黑龍江佳木斯市的一位下崗工人，他聲音激動地表示要著文反駁，并說：“你給中國教育帶來了曙光……”這樣的期許，讓我慚愧難當。其后，又接到他的深夜來電，表示自己水平不夠，已經(jīng)請當?shù)匾晃唤淌诖鸀樽摹?   這三位特殊的友人，我至今連他們的名字都不知道，那位工人甚至說：“你不需要知道我的名字，我只是一個支持你的中國人?！笔前?，只要是關(guān)愛中國的中國人，這就夠了。    關(guān)于修訂本    《青春讀書課》初版至今8年，此前作為校本教材使用至今已經(jīng)12年。這些年，讀本在教學實驗和公眾閱讀中，得到眾多師生及各界讀者的積極反饋，他們?yōu)樽x本的修訂提供了諸多智慧的建議。我也在一邊教學一邊進行修訂，于是就有了這個修訂本。    與初版比較，修訂版共刪除文本56篇，新增文本89篇。刪除的基本原因：用更合適的文本替代，使主題更為結(jié)實有力。增補的一般理由：發(fā)現(xiàn)更佳或更新的文本，對詮釋主題更有代表性。修訂版較之初版，全套書更為經(jīng)典和新鮮。    下面逐卷簡介修訂情況，重點提示一些“欣喜的發(fā)現(xiàn)”。    《成長的歲月》卷，刪去6篇詩文，新增文本10篇。增加了兩本可愛的童書：《當世界年紀還小的時候》和《芒果街上的小屋》。還增加了前聯(lián)合國秘書長安南《致全世界兒童的一封信》。小說《受戒》用全本替代了節(jié)本，《小王子》則增加了章節(jié)，新增《小畢的故事》，補充了男孩成長的主題。    《心靈的日出》卷，原《悲壯的兩小時》一文，經(jīng)讀者提醒并查實，是一篇虛構(gòu)的航天故事，刪除。增加了幾篇精品文字：臺灣作家張大春的《小說稗類》一篇，大陸文字高手阿城的短篇小說《遍地風流》三篇，另有詩人海子的散文以及關(guān)于時間妙想的一本奇書《愛因斯坦的夢》。    《世界的影像》卷，根據(jù)教學實踐，對多個欄目做了重組。刪除了7篇小說；增加了《有人弄亂了玫瑰花》一章，集合馬爾克斯、博爾赫斯等后現(xiàn)代文風的作品，讓學子親近當代大師，一窺新小說風光。新增王朔的《我的千歲寒》，鼓勵一種有活力的漢語書寫探索；而《肖申克的救贖》，是小說電影俱佳的作品，喜歡該電影的讀者再讀原著，或有鴛夢重溫之快。巴別爾是重新出土的俄國文學大師，尤瑟納爾是罕見的智慧型女作家，都有新作入選。    《古典的中國》卷，是我私心最愛的一卷，導讀就寫了13萬字。除保留余冠英和蕭兵二先生的《詩經(jīng)》《楚辭》譯注之外，對全書譯注做了全新修訂。散文的譯注力求準確生動，詩詞曲的注釋新鮮發(fā)散，傾情展示中國文學中韻文強項的獨特魅力，以注釋而論，幾乎是一本新書了。本書散文部分，為適合學生閱讀，特別邀請劉曦耕先生注釋并白話翻譯，對老友的智力支援，不敢言謝。感謝鐘叔河先生慷慨提供多篇筆記小品譯文，這種不同于傳統(tǒng)直譯的串讀式譯述，本身是別具情味的小品文風；感謝臺北“中央研究院”的華瑋教授提供清代才女吳藻的《喬影》一文，為《書生意氣》一章補充了女性題材和女性視角，被漫長歷史遮蔽的男一半書生有機會嶄露頭角；感謝素昧平生的熱心讀者馮良遵先生提供的校對建議，使本書更為完善。得與素心人談詩論文，不亦快哉。    《世界的影像》與《古典的中國》兩卷，初版的疏漏較多，修訂版改用原稿重新排版；兩卷都補上了受讀者喜愛的彩頁插圖，保持全套書體例統(tǒng)一。    《白話的中國》卷，刪除25篇，增補38篇，是全套書中文本調(diào)整最大的一卷。多個欄目面目一新，重新認定了各位作家的代表作，以求更全面地反映當代白話文的成就和華語文學的新收獲。“啟蒙者魯迅”主題，用陳丹青先生的《笑談大先生》替換了王曉明先生的學術(shù)文章，便于學生讀者親近魯迅。“詮釋中國”主題，在李敖解剖國民性的犀利之外，擴大陣容，增添對書生風骨的溫情回顧，于是有了魏晉風度和蘇東坡的話題。原“文化隨筆”改名“重讀古典”，文本大幅增刪，確定為對中國詩史的全面掃描，入選的都是妙不可言的名家名篇?！懂敶姵放c《海外中文詩》兩章，重新增補了當代華語詩人的代表作，替換較大。其中雷平陽《殺狗的過程》，是我近幾年讀詩最震撼的發(fā)現(xiàn)。而木心先生的“橫空出世”，為當代白話文增添了高雅的文化含量，我通讀其全集尋章摘句，收拾起一地碎金，編輯成一個語錄體文本以饗讀者。    《人類的聲音》卷，與其他各卷以放為主不同，這一卷主要是收，刪去了不夠經(jīng)典的篇目，長文壓縮節(jié)選，讓青少年讀者容易進入文本。較好的發(fā)現(xiàn)在《話說中國》主題，新增一篇傳播(《中國：發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的國度》)、一篇吸收(《唐代的外來文明·胡風》)，呈現(xiàn)中外文化雙向交流的面貌。    《人間的詩意》卷，刪8首，增24首，增補較多。這要感謝河北教育出版社等近年來致力于引介外國詩歌的出版機構(gòu)，使多語種的外文詩進入中文讀者的視野，也讓我們的新選本更為精粹，主題更為豐厚。比如《我是誰》一章，擴展了自我探尋的精神領(lǐng)域；《親愛的母親》一章更名為《我的父親母親》，讓詩歌中較為少見的父親主題得以出現(xiàn)。另外在多個主題補入了上佳的詩作，連我自己也愿意不時重溫一下。    讀本的整體裝幀設計，三個版本三套封面：作為校本教材的16開本，精美大氣，現(xiàn)在還是許多讀者的珍藏品；商務版，被迫添加了較多商業(yè)元素，有點雜亂；這一回的修訂本，采用赤橙黃綠青藍紫陽光七色，清雅可人，體現(xiàn)了海天出版社的出版品位與對讀者的關(guān)懷。

媒體關(guān)注與評論

引導中學生感悟漢語之美，感受正確而自如地用漢語表達自己的快樂，建立與母語的血緣聯(lián)系，將母語所蘊含的民族文化、民族精神的根扎在心靈的深處，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)造起自己的精神家園，這是中學語文教育的根本，也是嚴凌君這套讀本的歸結(jié)點：這里充溢著思想之美、文學之美與語言之美，相信孩子們會喜歡它，成年人，我們這些教育工作者，也能從中受到許多啟示。    ——北京大學教授  錢理群    假如三十五年前我能讀到這樣一套書，我不會是現(xiàn)在這個樣子?，F(xiàn)在我讀了這套書，依然感到內(nèi)心深處發(fā)生了一些微妙的變化。    ——作家  莫言    《青春讀書課》是難得的閱讀寶庫。這套書文化視野開闊，編選者身手不凡，志向遠大。作為一個求學者，無論將來固定于什么專業(yè)，都需要這種廣博和扎實的閱讀，如果僅僅為了應試而讀書，機械地讀幾篇課文，那就會錯失精神上成長的良機。在一個聲像網(wǎng)絡時代，這套書的出現(xiàn)顯然有著更為深遠的意義。    ——作家  張煒    縱觀全部選文，主編者很好地把握了中學生生理、心理成長過程中對文化、思想的特殊需求，這種素質(zhì)教育方式的成果，在未來的幾年里就能顯現(xiàn)出來。    ——北京大學教授  曹文軒    來自民間的聲音最為寶貴。如果一個人能在最想讀書的時候看到這套書，他們的讀書世界里就有了生氣，你一生都會懷想這段時光，因為它使你的人生充實和明朗。    ——學者  謝泳    “青春讀書課”是一門教你精神自由、讓你心靈自由的課。    ——深圳育才中學學生  楊建梁

編輯推薦

青春讀書課，滋養(yǎng)一生的語文課。呵護你成長的歲月，守望你心靈的日出，拓展人文視野，構(gòu)筑精神家園，打造一代“新青年”，為民族的未來播種。    嚴凌君主編的《世界的影像(文學理想啟蒙讀本第2冊修訂本)》幫助學生認識自己和自己賴以生存的世界。

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