實(shí)用組織行為學(xué)

內(nèi)容概要

　本書采用案例與理論梱結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，重點(diǎn)突出理論與實(shí)踐的密切結(jié)合，并考慮到開放教學(xué)的特點(diǎn)，從實(shí)用的角度介紹了組織行為學(xué)的基本內(nèi)容：實(shí)用組織行為學(xué)導(dǎo)論；實(shí)用的個(gè)體行為理論與應(yīng)用案例；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)里實(shí)用的激勵(lì)理論與應(yīng)用案例；實(shí)用群體行為理論與應(yīng)用案例；實(shí)用領(lǐng)導(dǎo)行為理論與應(yīng)用案例；實(shí)用組織行為理論與應(yīng)用案例。
　每章包括案例導(dǎo)入、知識(shí)索引、學(xué)習(xí)目的、實(shí)用理論、應(yīng)用案例、拓展練習(xí)、附錄毛澤東著作選段七個(gè)部分，充分展現(xiàn)了本書的啟發(fā)性、開放性、趣味陸，在闡述組織行為學(xué)的基本概念、原理和方法的同時(shí)，緊密聯(lián)系我國(guó)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的實(shí)踐，充分反映當(dāng)前世界各國(guó)對(duì)組織行為學(xué)最有效的研究成果，為廣大讀者有的放矢地運(yùn)用本學(xué)科的理論知識(shí)去服務(wù)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)，開闊了視野。

書籍目錄

第一章　實(shí)用組織行為學(xué)導(dǎo)論
 導(dǎo)入案例華為的成功
 本章的學(xué)習(xí)目的　
 實(shí)用的基本理論知識(shí)
 一、組織的概念　
 二、組織的要素　
 三、組織的分類　
 四、組織的基本作用　
 五、行為學(xué)的概念
 六、組織行為學(xué)的概念
 七、組織行為學(xué)的特性
 八、研究和應(yīng)用組織行為學(xué)的意義
 九、組織行為學(xué)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)　
 十、科學(xué)研究組織行為的基本原則　
 十一、科學(xué)研究模型
 十二、行為變量的測(cè)量　
 十三、組織行為學(xué)研究?具體方法　
 十四、組織行為學(xué)形成與發(fā)展的理論基石
 十五、組織行為學(xué)的發(fā)展動(dòng)向　
 實(shí)際應(yīng)用案例美國(guó)華人王安的電腦公司
 拓展練習(xí)
 附錄毛澤東論“改造我們的學(xué)習(xí)”(1941年5月)
第二章 實(shí)用的個(gè)體行為理論與應(yīng)用案例　
 導(dǎo)入案例海爾人的成才之路
 本章的學(xué)習(xí)目的　　
 實(shí)用的個(gè)體行為理論
 一、組織管理活動(dòng)中的個(gè)體行為特征　
 二、影響個(gè)體行為的因素
 三、在管理工作中的人的因素　　
 四、關(guān)于人性的假設(shè)　
 五、人本管理　　
 六、感知覺與思維
 七、影響知覺的因素　
 八、知覺的錯(cuò)誤現(xiàn)象　
 九、管理者的知覺與管理方式　　
 十、個(gè)性的概念與特點(diǎn)
 十一、影響個(gè)性形成的因素
 十二、個(gè)性理論　
 十三、個(gè)性理論的應(yīng)用
 十四、氣質(zhì)差異與應(yīng)用
 十五、能力的差異
 十六、性格差異與應(yīng)用
 十七、價(jià)值觀　　
 十八、態(tài)度
 十九、工作滿意度與工作績(jī)效　　
 二十、情緒與情感的概念、種類和差異
 二十一、情緒與情感的作用
 二十二、行為學(xué)派的情緒理論和情商的研究
 二十三、情緒的調(diào)適與晴感的培養(yǎng)
 實(shí)際應(yīng)用案例研究所里來(lái)了個(gè)老費(fèi)　
 拓展練習(xí)
 附錄毛澤東論“人的正確思想是從哪里來(lái)的?”(1963年5月)　
第三章 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)里實(shí)用的激勵(lì)理論與應(yīng)用案例
 導(dǎo)入案例 留住對(duì)企業(yè)有用的人才
 本章的學(xué)習(xí)目的　
 實(shí)用的激勵(lì)理論　
 一、激勵(lì)的含義　
 二、激勵(lì)機(jī)制　　
 三、激勵(lì)的作用　
 四、激勵(lì)理論的發(fā)展　
　　……
第四章　實(shí)用群體行為理論與應(yīng)用案例
第五章　實(shí)用領(lǐng)導(dǎo)行為理論與應(yīng)用案例
第六章　實(shí)用組織行為理論與應(yīng)用案例
主要參考文獻(xiàn)

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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