教與學(xué)新課標(biāo)周末同步訓(xùn)練（下）

內(nèi)容概要

　　《教與學(xué)·新課時(shí)周末同步訓(xùn)練：7年級(jí)歷史與社會(huì)（下冊(cè)）（人教版）（教與學(xué)經(jīng)典10年紀(jì)念版）》根據(jù)人民教育出版社出版的《歷史與社會(huì)》教科書（九年級(jí)）編寫而成。本書以課時(shí)為單位，設(shè)“課標(biāo)要求”“知識(shí)要點(diǎn)”“重要提示”“相關(guān)鏈接”“基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)”“嘗試運(yùn)用”等欄目。“課標(biāo)要求”列出課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本課時(shí)內(nèi)容所提出的學(xué)習(xí)要求；“知識(shí)要點(diǎn)”簡(jiǎn)要列出本課時(shí)涉及的主要知識(shí)；“重要提示”為學(xué)生指出該課時(shí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)；“相關(guān)鏈接”結(jié)合該課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容提供給學(xué)生一些相關(guān)的閱讀材料，以幫助學(xué)生擴(kuò)大視野，更好地理解所學(xué)知識(shí)；“基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)”為學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)提供訓(xùn)練的機(jī)會(huì)；“嘗試運(yùn)用”設(shè)計(jì)了一些應(yīng)用性較強(qiáng)的問題，以訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。另外，在學(xué)完每個(gè)單元之后，都根據(jù)該單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，安排一次“單元測(cè)試”，以便學(xué)生檢測(cè)該單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況。《教與學(xué)新課時(shí)周末同步訓(xùn)練：7年級(jí)歷史與社會(huì)（下冊(cè)）（人教版）（教與學(xué)經(jīng)典10年紀(jì)念版）》力求體現(xiàn)新課程的基本理念，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，突出自主探究；著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

書籍目錄

第五單元 走進(jìn)社會(huì)第一課 在社會(huì)中成長（1）第一課 在社會(huì)中成長（2）第一課 在社會(huì)中成長（3）第二課 社會(huì)舞臺(tái)中的角色（1）第二課 社會(huì)舞臺(tái)中的角色（2）第二課 社會(huì)舞臺(tái)中的角色（3）第三課 沒有規(guī)矩不成方圓（1）第三課 沒有規(guī)矩不成方圓（2）第三課 沒有規(guī)矩不成方圓（3）綜合探究 五我是社會(huì)小主人第五單元測(cè)試題第六單元 走向富足的文明生活第一課 永遠(yuǎn)面對(duì)的選擇（1）第一課 永遠(yuǎn)面對(duì)的選擇（2）第一課 永遠(yuǎn)面對(duì)的選擇（3）第二課 創(chuàng)業(yè)的“學(xué)問”（1）第二課 創(chuàng)業(yè)的“學(xué)問”（2）第二課 創(chuàng)業(yè)的“學(xué)問”（3）第三課 做好“當(dāng)家人”（1）第三課 做好“當(dāng)家人”（2）綜合探究六 做文明生活的小管家第六單元測(cè)試題期中綜合測(cè)試題第七單元 精神生活的追求第一課 知識(shí)就是力量（1）第一課 知識(shí)就是力量（2）第二課 大眾傳媒（1）第二課 大眾傳媒（2）第三課 追尋真善美（1）第三課 追尋真善美（2）第三課 追尋真善美（3）綜合探究七 實(shí)話實(shí)說話“流行”第七單元測(cè)試題第八單元 社會(huì)生活的變遷第一課 身邊的故事第二課 我的成長歷程第三課 過去是怎樣被記載下來的（1）第三課 過去是怎樣被記載下來的（2）第三課 過去是怎樣被記載下來的（3）綜合探究八 探尋身邊的歷史第八單元測(cè)試題期末綜合測(cè)試題參考答案

圖書封面

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