大眾化教育下高校教學(xué)改革探索與實(shí)踐

內(nèi)容概要

　　《大眾化教育下高校教學(xué)改革探索與實(shí)踐》內(nèi)容介紹：我國(guó)高等教育經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的大改革、大發(fā)展，高等院校的毛入學(xué)率已跨入世界前列水平。教育規(guī)模的迅速擴(kuò)大給高校的教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)了重要影響，特別是在高等教育大眾化背景下作為教育對(duì)象的大學(xué)生發(fā)生了比較大的變化，有相當(dāng)一部分學(xué)生可以說(shuō)是并不完全理解大學(xué)的職能進(jìn)大學(xué)的，他們自身的學(xué)習(xí)愿望、深造志向與大眾化教育階段的學(xué)生相比有比較大的差異。因此，高等教育工作者必須從當(dāng)前教育對(duì)象的實(shí)際情況出發(fā)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式，積極倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式和參與式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

書籍目錄

人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐三位一體、五層并舉、五維互動(dòng)的高素質(zhì)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐貿(mào)易經(jīng)濟(jì)特色專業(yè)政產(chǎn)學(xué)研“四位互動(dòng)”的人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合培養(yǎng)傳媒應(yīng)用型人才模式探索與實(shí)踐——以長(zhǎng)江傳媒學(xué)院為例基于打造內(nèi)陸開放高地的開放式會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式探索基于市場(chǎng)需求的財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)研究就業(yè)視角中的保險(xiǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究開放辦學(xué)下會(huì)計(jì)專業(yè)教育培養(yǎng)模式探討財(cái)務(wù)管理專業(yè)國(guó)際化人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新研究——基于CIMA理念教學(xué)研究型大學(xué)財(cái)務(wù)管理本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式基于“體驗(yàn)”視角的高教改革探析模塊化分層教學(xué)模式改革思路與方案設(shè)計(jì)——以公共事業(yè)管理專業(yè)為例高校ACCA專業(yè)教育中存在的問(wèn)題及建議地方性財(cái)經(jīng)院校會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)科建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略新思考——基于山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)科建設(shè)的實(shí)證研究會(huì)計(jì)教育創(chuàng)新探討象思維：中國(guó)大學(xué)通識(shí)教育的靈魂課程教學(xué)方法改革與實(shí)踐創(chuàng)新大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量數(shù)字校園環(huán)境下的大學(xué)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)策略學(xué)分制改革和思想政治理論課“05方案”的契合研究——基于重慶工商大學(xué)調(diào)查結(jié)果生命教育對(duì)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的啟示新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的課堂教學(xué)模式探究國(guó)際藝術(shù)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義專題教育的“四維法則高校思想政治理論課”問(wèn)題導(dǎo)向“教學(xué)改革研究基于差異性的經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)課程”分層+自主“教學(xué)模式改革研究與實(shí)踐關(guān)于概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)改革的思考新就業(yè)環(huán)境下數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)模式探討大學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)模式改革初探重慶工商大學(xué)成人高等教育計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程統(tǒng)考改革與實(shí)踐以”七次思辨法“為框架開展行政法討論式教學(xué)——以培養(yǎng)創(chuàng)造性思辨能力為目標(biāo)提高非營(yíng)利組織管理課程案例教學(xué)效果的思考與探索以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的項(xiàng)目教學(xué)法在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的應(yīng)用在市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)課程中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法的探討資本論的數(shù)學(xué)方法的教學(xué)解析國(guó)際經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)內(nèi)容改革的思考——以重慶工商大學(xué)的實(shí)踐為例基于應(yīng)用能力培養(yǎng)的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)改革旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)模式的探索與實(shí)踐國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法改革探索“視頻作業(yè)”考核方式在經(jīng)管類課程中的運(yùn)用——以組織分析課程作業(yè)為例“任務(wù)教學(xué)法”在國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)教學(xué)中的運(yùn)用多重思維能力的培養(yǎng)與國(guó)際貿(mào)易課程教學(xué)“任務(wù)式教學(xué)法”在金融營(yíng)銷學(xué)課程中的應(yīng)用探討金融學(xué)課程教學(xué)改革的理論與實(shí)踐啟發(fā)式教學(xué)思想在金融工程學(xué)課程教學(xué)中的實(shí)踐基于實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的投資項(xiàng)目評(píng)估實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式研究關(guān)于國(guó)際金融學(xué)課程教學(xué)改革的探討中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)改革探索財(cái)務(wù)管理教學(xué)中以“學(xué)”為核心進(jìn)行教學(xué)的思考財(cái)務(wù)管理學(xué)課程立體教學(xué)模式的探索與構(gòu)建資產(chǎn)評(píng)估案例教學(xué)探析非統(tǒng)計(jì)專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)的思考與探索上好古代文學(xué)課的基本前提基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的新聞業(yè)務(wù)課程課堂拓展教學(xué)廣告學(xué)專業(yè)角色教學(xué)法應(yīng)用研究文學(xué)創(chuàng)作基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革與實(shí)踐環(huán)境藝術(shù)專業(yè)“課題制”教學(xué)模式研究工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)“項(xiàng)目制”教學(xué)理論與實(shí)踐研究室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)工作室教學(xué)模式與傳統(tǒng)課程契合的探索與實(shí)踐化學(xué)與社會(huì)課程團(tuán)隊(duì)教學(xué)模式探索與實(shí)踐化學(xué)與社會(huì)課程中培養(yǎng)學(xué)生能源意識(shí)的探索與實(shí)踐教師的創(chuàng)新教育行為在化學(xué)與社會(huì)課程教學(xué)的實(shí)踐基于高校創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的化學(xué)與社會(huì)創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐關(guān)于精品課程建設(shè)路徑的思考與探索——以市級(jí)精品課程零售學(xué)為例高校精品課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)探討雙語(yǔ)教學(xué)模式在國(guó)際化會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)中的應(yīng)用研究——基于ACCA教學(xué)模式及效果的思考我校國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)示范課程外匯市場(chǎng)與外匯理論——教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的創(chuàng)新國(guó)際金融雙語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的問(wèn)題及化解措施關(guān)于我校雙語(yǔ)教學(xué)示范課程建設(shè)的思考商務(wù)英語(yǔ)（BusinessEnglish）課程實(shí)踐性的探析實(shí)踐教學(xué)體系改革與實(shí)踐經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)模式的探索與實(shí)踐資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的優(yōu)化經(jīng)管類跨專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式構(gòu)建的研究“模擬現(xiàn)場(chǎng)”的建設(shè)意義及可行性策略研究物流專業(yè)基于情境構(gòu)建的仿真教學(xué)角色扮演在供應(yīng)鏈模式下物流與商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐中的方法探索設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐對(duì)應(yīng)用型本科院校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的思考會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策物流仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)問(wèn)題研究經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)開放式創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目探索與實(shí)踐基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的本科計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探索本科經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系研究——基于職業(yè)能力培養(yǎng)視角以社會(huì)需求為導(dǎo)向的國(guó)貿(mào)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系重構(gòu)以能力為導(dǎo)向的經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系的探索與實(shí)踐教育教學(xué)管理與實(shí)踐“免監(jiān)考”助推高?！叭L(fēng)”建設(shè)緊扣財(cái)經(jīng)特色實(shí)施精細(xì)化管理積極推進(jìn)“質(zhì)量工程”建設(shè)進(jìn)一步完善應(yīng)用型大學(xué)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系研究我校推進(jìn)本科通識(shí)教育工作的改革研究“工作室”教學(xué)管理模式創(chuàng)新研究

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