民辦高等教育管理研究

內(nèi)容概要

王昆來(lái)編著的《民辦高等教育管理研究》內(nèi)容介紹：科學(xué)管理是當(dāng)前我國(guó)民辦高等教育最突出、最緊迫的問題。相比之下，民辦高等教育獨(dú)立性和自主性較大，市場(chǎng)意識(shí)和經(jīng)營(yíng)觀念較強(qiáng)，最具有管理創(chuàng)新與科學(xué)管理的條件。民辦高校要以現(xiàn)代大學(xué)教育制度為參照，借鑒以人為本的經(jīng)營(yíng)和管理模式，大膽創(chuàng)新，不斷優(yōu)化民辦高等教育組織內(nèi)部結(jié)構(gòu)、運(yùn)行機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。不斷提高資源配置和使用效益，在建立和探索優(yōu)質(zhì)、高效的現(xiàn)代民辦高等教育制度的模式和方法方面先行一步；要防止一味抄襲、照搬公辦高等教育的做法，這樣會(huì)喪失民辦高等教育機(jī)制特有的活力。但也不能過分強(qiáng)調(diào)民辦，這樣會(huì)導(dǎo)致管理體制和監(jiān)督機(jī)制不健全。辦學(xué)不規(guī)范，運(yùn)行混亂，從而危及民辦高等教育的生存。

書籍目錄

1  邏輯起點(diǎn)：民辦高等教育管理的內(nèi)涵解析
  1.1  民辦髙等教育的歷史緣起
    1.1.1  中國(guó)民辦高等教育的歷史變遷
    1.1.2  中國(guó)現(xiàn)代民辦高等教育發(fā)展歷程
  1.2  民辦高等教育管理的概念
    1.2.1  民辦高等教育的概念
    1.2.2  民辦高等學(xué)校的類型
    1.2.3  民辦高等教育的特征
    1.2.4  民辦高等教育管理的內(nèi)涵
    1.2.5  民辦高等教育的發(fā)展前景
  1.3  民辦與公辦髙校管理比較
    1.3.1  公辦高校與民辦高校的比較
    1.3.2  在管理方面比較的延伸思考
  1.4  民辦高等教育管理的特殊性
2  以人為本：民辦高等教育管理的核心理念
  2.1  樹立以人為本的民辦高等教育管理理念
  2.2  明確以人為本的民辦高等教育管理內(nèi)窬
  2.3  創(chuàng)新以人為本的民辦高等教育管理H標(biāo)
3  多元模式：民辦高等教育管理的路徑選擇
  3.1  民辦高等教育管理的主要模式與比較
  3.2  我國(guó)民辦高等教育管理巾的現(xiàn)實(shí)困境
  3.3  我國(guó)民辦高等教育管理的原則與思路
4  管理優(yōu)化：民辦高等教育管理的功能呈現(xiàn)
  4.1  民辦高校組織及其管理的功能
  4.2  民辦高等教育管理優(yōu)化的內(nèi)涵及作用
  4.3  民辦高校管理優(yōu)化的比較與評(píng)價(jià)
  4.4  民辦高校管理優(yōu)化的重點(diǎn)領(lǐng)域
5  機(jī)制創(chuàng)新：民辦高等教育管理的發(fā)展動(dòng)力
  5.1  民辦高等教育管理的發(fā)展機(jī)制
  5.2  民辦高等教育管理的創(chuàng)新營(yíng)運(yùn)
  5.3  民辦高等教育管理的創(chuàng)新內(nèi)容
6  和諧發(fā)展：民辦高等教育管理的價(jià)值追求
  6.1  意蘊(yùn)闡釋：和諧民辦高等教育的內(nèi)涵與價(jià)值
  6.2  和諧之基：依法治教與以德治教相結(jié)合
  6.3  和諧之橋：學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力相協(xié)調(diào)
  6.4  和諧之魂：大學(xué)精神與現(xiàn)代文化相滋養(yǎng)
參考文獻(xiàn)

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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