質(zhì)量管理學(xué)

出版時間:2012-2  出版社:西南財經(jīng)大學(xué)出版社  作者:游浚 編  頁數(shù):246  

內(nèi)容概要

《質(zhì)量管理學(xué)》是為適應(yīng)普通高校管理專業(yè)教學(xué)需要而編寫的教材,本書的宗旨并不在于講述統(tǒng)計過程控制,而是產(chǎn)品“質(zhì)量”。
滿足社會對產(chǎn)品質(zhì)量的要求需要組織中所有主要部門的積極努力。目前,將公司主要職能部門中的質(zhì)量活動匯集起來組成的職能部門,稱之為“質(zhì)量職能部門”。質(zhì)量職能部門的成功管理要求更專業(yè)的知識、更多專業(yè)化工具以及經(jīng)過培訓(xùn)的專業(yè)人員使用這些工具并應(yīng)用這些知識。
全書在繼承傳統(tǒng)質(zhì)量管理理論與方法的基礎(chǔ)上,注重質(zhì)量管理實踐能力的培養(yǎng),突出高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要,充分體現(xiàn)理論與實踐結(jié)合的原則。目的在于結(jié)合當(dāng)前各行業(yè)的發(fā)展動態(tài),培養(yǎng)既掌握質(zhì)量管理理論基礎(chǔ)知識,又實踐應(yīng)用知識的應(yīng)用型管理人才。
本書選擇的論述順序是:第一部分首先介紹質(zhì)量管理的發(fā)展史,以及質(zhì)量管理理論的重要貢獻(xiàn)者,包括戴明、朱蘭、費(fèi)根堡姆、石川馨和克勞士比等;然后介紹質(zhì)量管理的基礎(chǔ),包括概述、質(zhì)量成本、,服務(wù)質(zhì)量管理和全面質(zhì)量管理,指出認(rèn)為質(zhì)量管理僅適用于制造業(yè)的錯誤觀點(diǎn)。
第二部分是應(yīng)用統(tǒng)計方法來解決管理問題,主要包括抽樣管理、統(tǒng)計工具的應(yīng)用、統(tǒng)計過程控制(包括過程能力與過程能力指數(shù)的應(yīng)用)、實驗設(shè)計(主要介紹田口方法)、質(zhì)量功能展開。統(tǒng)計概念涉及本書許多章節(jié),本書無意講述統(tǒng)計學(xué)的高級知識,因為許多優(yōu)秀書籍已包含了有深度的統(tǒng)計知識。本部分立足于如何應(yīng)用統(tǒng)計知識來進(jìn)行質(zhì)量改進(jìn)。
第三部分是質(zhì)量管理的發(fā)展篇,介紹了質(zhì)量管理體系與ISO
9000的關(guān)系和六西格瑪?shù)幕靖拍钆c使用方法。
本書適用于全國各高校,特別是與通信相關(guān)的技術(shù)、管理、市場等專業(yè)的本科生及研究生,也可作為管理人員、業(yè)務(wù)人員和技術(shù)人員的參考書。本書所有章節(jié)都結(jié)合了運(yùn)營過程中的實際問題。這些問題要求使用面對客觀事實,提出設(shè)想,從實踐中得出結(jié)論。

書籍目錄

1 質(zhì)量管理概述
1.1質(zhì)量管理發(fā)展簡史
1.2質(zhì)量理論的重要貢獻(xiàn)者:戴明
1.3質(zhì)量理論的重要貢獻(xiàn)者:朱蘭
1.4質(zhì)量理論的重要貢獻(xiàn)者:費(fèi)根堡姆
1.5質(zhì)量理論的重要貢獻(xiàn)者:石川馨與菲利浦·克勞士比
2 質(zhì)量管理基礎(chǔ)
 2.1基本概念
 2.2質(zhì)量成本
 2.3服務(wù)質(zhì)量管理
 2.4全面質(zhì)量管理
3 統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)和數(shù)據(jù)
3.1概率的相關(guān)術(shù)語
3.2統(tǒng)計參數(shù)
3.3正態(tài)分布
3.4其他分布
3.5數(shù)據(jù)的類型
3.6質(zhì)量因素
3.7質(zhì)量數(shù)據(jù)的整理與圖示
3.8在工作中統(tǒng)計工具為何有時會失靈
4 抽樣檢驗
 4.1質(zhì)量檢驗
 4.2名詞術(shù)語
 4.3抽樣檢驗概述
 4.4抽樣檢驗的方法
 4.5計數(shù)抽樣原理與方案
 4.6計數(shù)標(biāo)準(zhǔn)型一次抽樣方案
 4.7計數(shù)調(diào)整型抽樣方案
 4.8計量抽樣方案
 4.9監(jiān)督抽樣檢驗
5 統(tǒng)計過程控制
 5.1概述
 5.2統(tǒng)計過程控制圖
 5.3過程控制圖
 5.4計量值控制圖
 5.5計數(shù)控制圖
 5.6計點(diǎn)控制圖
 5.7控制圖的選用
 5.8流程過程控制中的問題與解決對策
 5.9過程能力
6 質(zhì)量改進(jìn)
 6.1質(zhì)量管理的七種工具
 6.2質(zhì)量管理的新工具
 6.3其他質(zhì)量管理工具
7 試驗設(shè)計
 7.1試驗設(shè)計的基本概念
 7.2常用正交試驗設(shè)計與分析
 7.3有交互作用的正交設(shè)計
8 質(zhì)量功能展開
9 質(zhì)量管理體系與IS0 9000族標(biāo)準(zhǔn)
10 六西格瑪
附錄GB/T 2828.1-2003中的抽樣檢驗用表
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁:   插圖:   1.1.1 傳統(tǒng)質(zhì)量管理階段 20世紀(jì)以前,由于產(chǎn)品相對簡單,生產(chǎn)規(guī)模也比較小,生產(chǎn)方式以手工操作為主。那時候的產(chǎn)品質(zhì)量基本是依靠操作者本人的技能和經(jīng)驗來保證。產(chǎn)品從頭到尾,都由同一人負(fù)責(zé)制作,有了質(zhì)量問題,也由同一人來處理。他們既是操作者,又是質(zhì)量檢驗、質(zhì)量管理者。如果說有什么質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的話,那就是他們的經(jīng)驗,他們把這些經(jīng)驗通過師傅帶徒弟的方式延續(xù)下來。因此,有人把它稱之為“操作者的質(zhì)量管理”,消費(fèi)者對操作者生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量的信任成為大家接受該產(chǎn)品的依據(jù)。 1.1.2 質(zhì)量檢驗管理階段 從20世紀(jì)初到3C年代末,工業(yè)革命的結(jié)果是機(jī)器工業(yè)生產(chǎn)逐漸取代了手工作坊式生產(chǎn),勞動者集中到一個工廠內(nèi)共同進(jìn)行批量生產(chǎn)勞動,使生產(chǎn)中的分工與協(xié)作變得越來越復(fù)雜。過去那種操作者的管理方式由于“質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”的不一致和工作效率的低下,已越來越不適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展。1918年前后,美國出現(xiàn)了以泰勒(F.W.Taylor)為代表的“科學(xué)管理運(yùn)動”,主張將全部工作劃分為若干職能,強(qiáng)調(diào)工長在保證質(zhì)量方面的作用,于是把執(zhí)行質(zhì)量檢驗的責(zé)任從操作者轉(zhuǎn)移給工長,即所謂的“工長的質(zhì)量管理”。后來,在一些工廠為了保證產(chǎn)品的正確生產(chǎn),開始設(shè)立專職的檢驗部門,利用一定的檢測工具來鑒別產(chǎn)品的質(zhì)量,區(qū)別合格產(chǎn)品與不合格產(chǎn)品,保證合格產(chǎn)品出廠,因此檢驗工作是這一階段執(zhí)行質(zhì)量職能的主要內(nèi)容,而形成所謂的“檢驗員的質(zhì)量管理”。 這種做法的實質(zhì)是在產(chǎn)品中挑廢品、劃等級。這樣做雖然對保證出廠產(chǎn)品質(zhì)量方面有一定的成效,但也有不可克服的缺點(diǎn):一是出現(xiàn)質(zhì)量問題容易扯皮、推諉,缺乏系統(tǒng)的觀念;二是只能事后把關(guān),而不能在生產(chǎn)過程中起到預(yù)防、控制作用,待發(fā)現(xiàn)廢品時已經(jīng)成為事實,無法補(bǔ)救;三是對產(chǎn)品的全數(shù)檢驗,有時在技術(shù)上是不可能做到的(如破壞性檢驗),有時在經(jīng)濟(jì)上是不合理、不合算的(如檢驗工時太長、檢驗費(fèi)用太高等)。隨著生產(chǎn)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大,在大批量生產(chǎn)的情況下,其弊端就突顯出來。

編輯推薦

《質(zhì)量管理學(xué)》適用于全國各高校,特別是與通信相關(guān)的技術(shù)、管理、市場等專業(yè)的本科生及研究生,也可作為管理人員、業(yè)務(wù)人員和技術(shù)人員的參考書。

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